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文档简介
1、上学路上的安全时间:9月6日教学目标:加强安全教育,使学生掌握必要的安全知识,提高自我保护意识和能力,保护他们的安全,使学生能健康成长。教学时数:一课时教学过程:一、导入。二、学生交流自己掌握的行走安全知识。三、师生共同归纳: 1、行走的安全常识 每位同学必须牢记如下行走安全常识: 指挥灯信号 绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行。 人行横道信号灯: 绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道。 行
2、人必须遵守的规定: 行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏,不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 2、行走时,哪些情况最危险呢? (1)横穿马路很容易出危险。 (2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故。 (3)上、下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。
3、 (4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险。 3、骑车安全。 (1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。 (2)不打伞骑车。 (3)不脱手骑车。 (4)不骑车带人。 (5)不骑病车。 (6)不骑快车。 (7)不与机动车抢道。 (8)不平行骑车。 最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下,也不要骑车。 4、乘车安全 (1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车。 (2)待车子停稳后再上车或下
4、车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住。 (3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头、手、身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故。 (4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座。 (5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛。(6)坚决不坐“三无”车辆。碘缺乏病防治教学教案时间:9月13日教学目的:让学生知道什么是碘,什么是碘缺乏病以及碘缺乏病防治知识。教学重点:知道什么是碘,什么是碘缺乏病。教学难点:知道碘缺乏会出现的状况。教学时数:一课时教学过程:一、了解碘:碘人体的微量元素。碘是甲状腺合成甲状腺激素,促进人体生长发育,维持正常新陈代谢,保证人体健康
5、必需的微量元素。碘虽然在人体的含量极低,但作用却很重要,绝对不能少了它,一旦人体缺少了碘,就会发生一系列的病态,也就是所谓的“碘缺乏病”。碘一合成甲状腺素的主要生理功能是促进机体的新陈代谢、促进胎儿和青少年的发育与成长,尤其是它对神经系统及智力正常发育的影响更为重要。如果缺乏,对不同生长时期的人群都有影响:(1)胎儿期:先天性畸形发病率高,婴儿期死亡率高;(2)新生儿期:新生儿甲肿,新生儿甲减;(3)儿童和青少年期:青春期甲肿和甲减,智力落后,体格发育落后,单纯聋哑;(4)成人期:甲肿及其并发症,甲减、智力障碍等。二、人为什么会缺碘?人体需要的碘绝大部分来自日常生活的饮食之中。然而,世界上很多
6、地区,尤其我们中国的大片国土上的土壤、江河、湖泊及空气中的碘含量都很低。这些地方出产的粮食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少;饲养出来的家畜、家禽及至野生动物,体内的碘含量也不多。如果人们长期生活在这样的缺碘环境,又只吃当地产的饮食,当然就不然得到足够碘供应。如果36个月内又得不到足够量碘的补充,就会出现碘缺乏的症状,继而导致碘缺乏病。三、什么是碘缺乏病(idd)?碘缺乏病是由于自然环境中的水、土壤缺乏碘造成植物、粮食中碘含量偏低,使机体碘的摄入不足而导致的一系列损害,是世界上颁布最广泛、侵犯人群最多的一种地方病。在五大洲的154个国家中,至少有130个国家的10亿人生活在碘缺乏的环境中。
7、严重危害人类身心健康的一种地方病,它包括地方性甲状腺肿、体格发育障碍等。四、碘缺乏病的主要表现与危害。碘缺乏病是人体缺碘后产生一系列生理改变,发生一系列病态的总称。它的主要表现和危害如下:缺碘导致智力低下、呆傻、白痴等智力残疾。缺碘导致地方性甲状腺肿,俗称粗脖子病。严重缺碘可导致地方性克汀病,这主要是由于胎儿期及婴儿期严重缺碘,病人呆傻、矮小、聋哑、瘫痪呈现特殊丑陋面容。孕妇缺碘可导致早产、流产、死产、先天畸形儿、先天聋哑儿等。缺碘不很严重时,虽未出现典型的克汀病的症状,但仍有智力低下或发育滞后,即所谓的亚克汀病。碘缺乏病对人体健康的损害是严重而多方面的,对社会尤其是对人口素质及经济发展的有害
8、影响是十分深远的。实际上碘缺乏病对人类危害是全球性的。五、严重缺碘的智力缺陷不能恢复。缺碘的最大危害是是智力缺陷。其最突出的表现就是克汀病人的智力缺陷。克汀病多是因母亲妊娠期严重缺碘,胎儿随之缺碘,甲状腺分泌不足,引起胚胎、胎儿、新生儿神经系统发育迟缓、发育分化不全或有缺陷,成为克汀病。克汀病特有的症状如下:最突出的症状是智力低下或弱智或白痴;身体矮小,下肢为短,年龄赵大越明显;既聋又哑;面容丑陋;瘫痪。克汀病病人的智力缺陷是不可恢复的,严重者生活不能自理,甚至不会主动进食,将终生成为家庭和社会的负担。六、补碘可以预防缺碘性智力缺陷补碘的重点人群是儿童、新婚育龄妇女、孕妇和哺乳妇女。其道理很简
9、单,因为新婚妇女、孕妇及哺乳妇女的缺碘不仅危害自身健康,而且危害胎儿和乳儿,对胎儿的危害又远大于对母体自身的危害。七、食用碘盐是防治碘缺乏病的最好方法。八、购买、存放和食用碘应注意:(1)碘盐必须有包装和碘盐标志。(2)盛放碘盐的器皿应为避光的瓶或有盖的陶瓷罐。(3)碘盐应放在阴凉、干燥处,避免受日光直射和吸潮。(4)碘盐存放的时间不宜过长。(5)炒菜、烧鱼肉和煮汤菜时,宜在食物快熟时放入。(6)不要把碘盐放在锅里炒,更不能放在锅里煎炸。九、天然含碘较高的食品有:海带、海鱼和紫菜。经常吃海带不但可以补充体内的碘,而且还可以摄入其它微量元素、氨基酸和维生素等。海产品是自然界中含碘较高的食品,平时
10、应注意多吃这类食品。十、教学总结:1、本节课我们知道什么是碘。2、什么是碘缺乏病。3、知道碘缺乏会出现的身体状态状况。饮食安全与卫生防病时间:9月20日教学目标:1、让学生养成良好的饮食习惯,注意合理的、营养平衡的膳食。 2、提高对传染病的预防。 教学重难点:养成良好的饮食习惯,提高对传染病的预防。 教学课时:一课时 教学过程: 一、导入。 我们每个人都要吃饭,吃饭也有很大学问,你知道吗? 学生交流自己搜集的有关资料,小组发表意见,教师给以总结。 二、注意的问题。 1、科学的安排一日三餐,是合理的营养、保持健康的重要手段。 2、吃饭要定时定量,不挑食、偏食,不吃过多的零食。 3、吃东西前要洗手
11、,注意饮食卫生。 4、不喝生水,不吃有毒的食品,预防食物中毒。 5、切断传染病的传播途径。 6、有病去医院就诊,不要乱服药。 7、不要玩弄家里存放的各种农药,防止意外中毒事件发生。 8、不饮酒、不吸烟。 9、了解一些毒品的知识,提高识别能力,避免受骗上当而误吸毒品。 结合以上注意问题,小组展开讨论,看一看在自己的身上存在着那些问题,或者在日常的生活中对以上的那些问题注意不够,今后应该怎样去做。 三、小结。饮食和我们息息相关,我们一定要提高警惕,让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。 模拟练习 创设环境,让学生判断。 1、拿出生的水果就吃。 2、过多地吃喜欢吃的东西。 3、生病了,自己找药吃。
12、总结: 孩子们,生命是我们自己的,健康是我们自己的,我们一定要珍惜生命,维护健康!乘车安全要记牢时间:9月30日教学目标:1、知晓安全乘车的道理2、掌握一些必要的自我保护的方法教学重点:能让幼儿知晓安全乘车的道理教学难点:能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为教学时数:一课时教学过程:一、提出问题小朋友们坐过哪些车?那么乘车时要注意哪些安全问题呢?二、感知讨论 教师出示反映有关儿童在乘车时不安全行为的图片,引起幼儿关注讨论。“大家看看,图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?”1、出示图片1 (把头伸出窗外)2、出示图片2(把手伸出窗外)3、出示图片3 (车开动时在车厢内走路)4、出
13、示图片4 (反向跪坐在车位上)5、出示图片5 (坐在开动的车内吃带棒的食物)6、出示图片6 (从车中往窗外吐痰或扔废物)三、归纳总结“在乘车时,怎样做才是安全的呢”?1、 再次出示上述图片,让小朋友讲出正确的做法2、组织幼儿讨论,鼓励幼儿想办法四、延伸活动活动以后,教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。学生消防安全教育 时间:10月10日教学目的: 1、宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”的消防工作的基本方针,基本法规。 2、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。 3、学会正确使用液化气,煤气,电器,掌握灭火方法,自救与逃生的方法,化险为夷,转危为安。 教学重点: 消防安全常
14、识,扑救常识,灭火方法。 教学难点: 掌握灭火方法。 教学时数:一课时。 教学过程: 一、导入新课。 1、教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。 案例一 :2003年2月23日,河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后,到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口,引起爆炸。当场炸死2人,重伤1人,轻伤2人。 案例二 :2005年4月5日上午,山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生,在10名老师带领下,到七、八里外的山上春游,发生因学生野炊引发大火,当场烧死学生29名,重伤1名,轻伤3名的恶性事故。 2、学生分组讨论(四人小组)“消
15、防安全事故”实例,把所见所闻讲述给同组同学听,以增强火灾预防意识,安全意识。 二、分组讨论“消防安全”应注意的事项,火灾扑救的方法,及逃生方法。 1、校园防火应注意什么? 2、如何使用液化气、煤气? 3、如何使用电器? 4、外出野炊应注意什么? 5、发生火灾时应如何报警? 6、火灾扑救有哪些方法? 7、人身着火时如何自救? 8、楼房着火如何逃生? 9、山林着火如何逃生? 三、小组代表分题发言。 四、学习“消防安全常识”教材全文,学习“火灾扑救常识”全文。 1、自学“消防安全常识”教材全文。 2、男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。 五、板书设计: 1、消防安全常识 (略)2、火灾扑救常识(
16、一)火灾报警 (二)灭火方法(三)自救与逃生 (1)向周围群众报警 (1)隔离法 (1)人身着火时自救 (2)向公安消防队报警 (2)冷却法 (2)楼房火灾时逃生 (119) (3)窒息法 (3)山林着火时逃生(4)抑制法 (六)实践活动: 1、分4人小组,让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。 2、分4人小组,“用灭火器”演示如何“灭火”,让学生实例操作如何使用“灭火器”。 七、教师赠言: 同学们:火灾无情! 请注意防火! 请注意安全! 请珍惜人生! 学生消防安全教育教案 时间:10月25日教学目的:1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。2、通过本次
17、班会活动,使同学们了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾。教学时数:一课时。活动过程:一、主持读前些天发生的火灾事故的新闻以引入主题。1、主持a读新闻。2、主持b:大家听了这则新闻有什么感想呢?3、同学们议论,各抒己见。4、主持小结:a:人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好,就会发生火灾,严重威胁人们的生活,给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。二、消防安全知识竞赛(抢答形式)1、火灾的预防包括哪些?2、易燃物品应该怎样放置?3、平时用电炉取暖对不对?有什么影响?4、蜡烛为什么
18、要及时熄灭?5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮?6、发生火灾时,要拨打什么报警电话?并且要说清楚什么?7、小学生能不能参加灭火行动?8、从失火的楼房内怎样逃离危险?三、看模拟表演,议一议:1、表演内容:一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火?2、议一议:(1)表演中的学生违反了什么规定?(2)我们应该怎样预防火灾?3、把学生的错误纠正过来。4、谈心得体会。四、模拟练习:集体演示意外发生时应该怎样做五、小结:1、同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么?2、小结:消防知识我们一定要牢记,平时预防为主,因为生命只有一次,幸福快乐掌握在你自己的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,
19、保护自己的人身安全。六、课外延伸请你做个督导员,时刻提醒自己注意消防安全,给一年级的小同学做出榜样。自护、自救安全教育!时间:11月8日教学目的:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形 成自卫、自救的意识,使学生安全、健康成长。教学时数:一课时教学过程:一、谈话引入:同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么:1、用电安全随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。(1)认识了解电源总
20、开关,学会在紧急情况下关断电源。(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。(4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。(5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。2、安全使用煤气(1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。(2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。二、游泳时要注意安全1、游泳需要经过体格检查。2、要慎重选择游泳场所。3、下水前要
21、做准备运动。4、饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。5、水下情况不明时,不要跳水。6、发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。三、交通安全1、行走时怎样注意交通安全(1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。(2) 集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。(3) 在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。(4) 穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。四、发生火灾怎么办1、要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要
22、讲清什么物品着火,火势怎么样。2、一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。3、逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。五、小结:只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。学生安全与冬季防火时间:11月22日教学目的:1、学生认识到防火的重要性。2、学生积极主动的参与到防火的工作中来。3、了解基本的安全防火意识。教学时数:一课时。教学过程:一、由事例引入。一场大火于8月9日光顾佛山石湾区澜石小学一幢教工宿舍,烧毁一批生活用品,幸无人受伤。这是该区在一个月内发生的第二
23、起校园火灾。上午时分左右,澜石小学教工宿舍的第层突然冒出大量浓烟,大约过了分钟,消防车赶到现场展开扑救。此时,大火已蔓延至整个房间。消防官兵奋战近个小时控制了火势,大火没有向第层蔓延。 广东工业大学五山校区一学生宿舍起火12月10日上午9时,广东工业大学五山校区一间学生宿舍起火,室内部分衣物、设施被烧毁,幸无人受伤。据初步估计,起火原因为电线短路二、学生谈一下自已的看法。1、要学生主动参与进来,同时发挥小组讨论的作用,要学生在讨论中加深理解。2、学生讨论,发生了火灾要如何逃跑。三、教师总结。学生宿舍区是一个特殊的生活区域,它人口高度密集,稍有不慎,极易发生火灾,一直以来都被消防部门列为重点防火
24、单位。一旦失火,后果不堪设想,同时还会危害到其他同学的生命安全。 “隐患险于明火,防范胜于救火”我们提醒大家注意:1、不乱接电源,直流电源不用时应立即取下; 2、不乱丢烟头、火种; 3、不焚烧垃圾; 4、不躺在床上吸烟; 5、不在室内点蜡烛看书; 6、不悬挂床帘、门帘; 7、不在室内存放易燃易爆物品; 8、在任何情况下,都要保持安全通道的畅通; 9、发现火灾险情后,及时向老师报告;可视火情拨,用119报警,以减少损失。 学习和掌握一定的防火、救火及逃生知识。事实即使对人类造成的危害非常小,也会使人陷入过分的恐怖中。害怕和恐怖的程度因人而易,反过来说,正像代表每个人性格的理性判断那样,当其消失的
25、时候就成了没有个性的人。这些人汇集成群,共同拥有不安和恐怖,显示出火灾时特有的心理,会导致比火灾本身更加严重的灾害。这个人群是由本无联系的人未经组织而形成的团体,混乱时,如果没有可依赖的人,就必定会陷入周围的氛围中,由于共同具备的不安,就易于听从谣言或错误的诱导。因而在火灾面前,要沉着要冷静,不要慌。这样就能减少损失。居 家 安 全时间:12月5日教学目标:1、明白随着社会的发展和进步,家庭条件越来越优越,但是更要注意居家安全。2、通过学习,学会正确的使用基本的家电产品既了解一些家务的基本处理方法。3、了解单独在家时所需注意的几点要求。教学时数:一课时教学过程:一、启发谈话,揭示课题:1、家,是一个温暖的地方,我们可以和亲人一起学习、娱乐、休息,其乐融融。随着社会的发展和进步,家庭条件越来越优越,但是与此同时,更要注意居家安全。2、揭示课题。二、新授,明理:1、你的家中有些什么家用电器?一起来说说。2、你知道他们的正确用法吗?(出示模型,学生上讲台演示)。3、学生共同研究讨论:他们的使用方法对么?4、对于煤气和液化气的使用我们又该注意些什么呢?5、学生分小组讨论,交流。6、平时,你帮父母做些什么家务?(播放学生做家务的录像)7、请你找一找,这段录像中有哪些错?(小组竞赛方式)8、除了这些,当你单独在家时,还应注意哪些问题?9、学生讨论,交流; (在家玩耍时,不与人追逐;不模
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