走进化学实验室

1、第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室 人教版化学九年级上册 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 教教 学学 目目 标标 1.学会取用固体和液体药品。学会取用固体和液体药品。 2.学会使用试管、量筒、酒精灯、学会使用试管、量筒、酒精灯、 滴管等简单仪器。滴管等简单仪器。 3.能将简单仪器正确连接。能将简单仪器正确连接。 4.明白严谨的科学态度、合理的明白严谨的科学态度、合理的 实验步骤和正确的操作方法是实验实验步骤和正确的操作方法是实验 成功的关键。成功的关键。 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 实验室化

2、学药品取用规则实验室化学药品取用规则 1.遵守实验室规则，遵守实验室规则， 使用化学药品使用化学药品 做到做到“三不三不”：不能用手接触药品；不：不能用手接触药品；不 要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味； 不得尝药品的味道。不得尝药品的味道。 2.实验室用剩的药品做到实验室用剩的药品做到“三不三不”： 不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿 出实验室。出实验室。 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 一、一、固体药品

3、的取用固体药品的取用 小颗粒或粉末状药品应用小颗粒或粉末状药品应用药匙药匙或或纸槽纸槽。 “一斜二送三直立一斜二送三直立” 块状或密度大的金属颗粒可用镊子夹块状或密度大的金属颗粒可用镊子夹 取。取。“一横二放三慢竖一横二放三慢竖” 如果没有说明用量，应取最少量，如果没有说明用量，应取最少量，盖盖 满试管的底部满试管的底部为宜。为宜。 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 实验实验1-3（1）:练习用镊子夹取颗粒状石练习用镊子夹取颗粒状石 灰石，放入试管中，并将试管放在试管灰石，放入试管中，并将试管放在试管 架上。架上。 实验实验1-3（2）：练习取少量碳酸

4、钠粉末，：练习取少量碳酸钠粉末， 用药匙（或纸槽）盛放入试管中。用药匙（或纸槽）盛放入试管中。 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 二、二、液体药品液体药品的取用的取用 1.少量少量液体可用液体可用胶头滴管胶头滴管取用，向指定仪器取用，向指定仪器 中滴入时，应在仪器的正上方垂直滴入。中滴入时，应在仪器的正上方垂直滴入。 注意：胶头滴管不能倒放、乱放、平放，注意：胶头滴管不能倒放、乱放、平放， 应放在指定位置不要伸入容器内，一般要应放在指定位置不要伸入容器内，一般要 做到做到悬空垂直四不要悬空垂直四不要。 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教

5、学目标 教学过程教学评价 2.从细口瓶倒取试液时，应把瓶塞拿下，从细口瓶倒取试液时，应把瓶塞拿下，倒倒 放放在桌上，倒液体时，瓶上的在桌上，倒液体时，瓶上的标签应向着标签应向着 手心手心，以防止瓶口残留的药液流下来腐蚀，以防止瓶口残留的药液流下来腐蚀 标签。同时使瓶口标签。同时使瓶口紧靠紧靠在试管口或仪器口，在试管口或仪器口， 缓慢倾倒。如果没有说明用量，缓慢倾倒。如果没有说明用量，取最少量取最少量 12 mL。 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 讨论讨论 1.细口瓶的塞子为什

6、么要倒放在桌上？细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上？ 2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试 管口？应该快速倒还是缓慢地倒？管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 3.拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶标签拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶标签 要朝向手心？要朝向手心？ 4. 倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞， 并把瓶子放回原处？并把瓶子放回原处？ 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 三、量筒的使用三、量筒的使用 量取量取一定体积的液体一定体积的液体时一般用量筒。使用时一般用量筒。使用 时，应使量筒时，应使量筒放平

7、放平稳，倒入液体到接近要求的稳，倒入液体到接近要求的 刻度，再用胶头滴管逐滴滴入量筒至刻度线。刻度，再用胶头滴管逐滴滴入量筒至刻度线。 读数时使视线与量筒内液体的读数时使视线与量筒内液体的凹液面最低处凹液面最低处保保 持水平。持水平。若俯视，则读出的体积数若俯视，则读出的体积数大于大于实际体实际体 积数；若仰视，则读出的体积数积数；若仰视，则读出的体积数小于小于实际体积实际体积 数。数。 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 正确正确 错误错误 错误错误 四、滴管的使用四、滴管的使

8、用 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 实验实验1-4：练习使用量筒和滴管：练习使用量筒和滴管 在试管中加入适量澄清石灰水，滴加在试管中加入适量澄清石灰水，滴加 12滴酚酞溶液，观察有什么现象发生。滴酚酞溶液，观察有什么现象发生。 用用10 mL的量筒中量出的量筒中量出2 mL盐酸，然后盐酸，然后 加入实验加入实验1-3（2）中盛有碳酸钠粉末的试管）中盛有碳酸钠粉末的试管 中，观察有什么现象发生。中，观察有什么现象发生。 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 实验内容实验内容现现 象象 澄清的石灰水中澄清的石灰水中

9、滴加酚酞溶液滴加酚酞溶液 溶液由无色变为红色溶液由无色变为红色 碳酸钠粉末与稀碳酸钠粉末与稀 盐酸反应盐酸反应 产生大量气泡产生大量气泡 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 五、物质的加热五、物质的加热 1.热源热源加热工具：最常用酒精灯，有加热工具：最常用酒精灯，有 时需要喷灯进行高温加热。时需要喷灯进行高温加热。 酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三部分，酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三部分， 外焰温度最高，焰心温度最低，因此，加热外焰温度最高，焰心温度最低，因此，加热 时应把需加热物质放在外焰部分。时应把需加热物质放在外焰部分。 课题3 走进化学实验室 第

10、一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 酒精灯的使用注意事项酒精灯的使用注意事项 （1）两检查）两检查： 检查灯芯是否烧焦或平整。检查灯芯是否烧焦或平整。 检查酒精量，若酒精量少于灯体容积的检查酒精量，若酒精量少于灯体容积的1/3，应，应 用漏斗添加酒精，酒精量不能超过灯体容积的用漏斗添加酒精，酒精量不能超过灯体容积的2/3。 （2）三禁止：）三禁止： 禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；禁止向燃着的酒精灯里添加酒精； 禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯； 禁止用嘴吹灭酒精灯。禁止用嘴吹灭酒精灯。 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教

11、学评价 外焰外焰 内焰内焰 焰心焰心 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 2.可以可以直接加热直接加热的仪器：试管、的仪器：试管、 蒸发皿、坩埚、燃烧匙等。蒸发皿、坩埚、燃烧匙等。 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 3.可以加热，但必须垫上可以加热，但必须垫上石棉网石棉网 的仪器：烧杯、烧瓶等。的仪器：烧杯、烧瓶等。 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 4.不不能加热的仪器：量筒、集能加热的仪器：量筒、集 气瓶、漏斗等。气瓶、漏斗等。 集气瓶可作反应的容器，量筒集气瓶可作反

12、应的容器，量筒 不能作反应容器。不能作反应容器。 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 5.给试管里药品加热时应先使试管给试管里药品加热时应先使试管均匀受热均匀受热， （来回移动酒精灯或移动试管），然后（来回移动酒精灯或移动试管），然后对准对准药药 品所在部分加热。给品所在部分加热。给固体固体加热时，一般加热时，一般试管口试管口 应略向下倾斜应略向下倾斜，给液体加热，应使试管倾斜，给液体加热，应使试管倾斜， 跟桌面大约成跟桌面大约成45角，且试管内液体不能超过角，且试管内液体不能超过 试管容积的试管容积的1/3，试管口不准对着有人的地方。，试管口不准对着有

13、人的地方。 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 实验实验1-5： 试验酒精灯火焰的温度哪一层最高。试验酒精灯火焰的温度哪一层最高。 讨论：讨论： 1.加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？ 2.如果试管外壁有水的话，能否直接加热？如果试管外壁有水的话，能否直接加热？ 3.将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？ 4.如何给试管中的液体进行预热？如何给试管中的液体进行预热？ 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 实验探究：验证各层温度

14、高低的方法实验探究：验证各层温度高低的方法 提出问题:酒精灯火焰的温度一样吗？ 建立假设： 实验方案： 获得结论： 交流评价：根据这一结论你对用酒精灯加 热的建议是 酒精灯外焰温度最高 用酒精灯的外焰给物质加热 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 实验实验1-6 实验内容实验内容现现 象象 氢氧化钠溶液中氢氧化钠溶液中 加入硫酸铜溶液加入硫酸铜溶液 有蓝色沉淀生成有蓝色沉淀生成 加热上述反应后加热上述反应后 生成的物质生成的物质 蓝色沉淀变黑蓝色沉淀变黑 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 六、连接仪器装置六、连接

15、仪器装置 把玻璃管插入带孔橡胶塞把玻璃管插入带孔橡胶塞 连接玻璃管和胶皮管连接玻璃管和胶皮管 在容器口塞橡胶塞在容器口塞橡胶塞 检验装置的气密性检验装置的气密性 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 七、洗涤玻璃仪器七、洗涤玻璃仪器 一般用试管刷刷洗。当仪器上附着一般用试管刷刷洗。当仪器上附着 的的水既不聚成水滴也不成股流下水既不聚成水滴也不成股流下，才是，才是 洗干净了。洗净的玻璃仪器应放在指定洗干净了。洗净的玻璃仪器应放在指定 位置，试管应倒插在试管架上。位置，试管应倒插在试管架上。 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程教学评价 洗涤方法：洗涤方法： 倒去废物倒去废物(要倒在指定的容要倒在指定的容 器内器内)； 用水冲洗并加以用水冲洗并加以振荡振荡 用用试管刷刷洗；试管刷刷洗； 再用水冲洗。再用水冲洗。 如果玻璃仪器内壁上如果玻璃仪器内壁上附着不附着不 溶于水的物质溶于水的物质，可先用，可先用稀盐稀盐 酸酸溶解，再用水冲洗；溶解，再用水冲洗； 如果玻璃仪器内壁如果玻璃仪器内壁附有油污，附有油污， 可先用可先用少量纯碱溶液或洗衣少量纯碱溶液或洗衣 粉刷洗粉刷洗，再用水冲洗。，再用水冲洗。 上下移上下移 动或转动或转 动试管动试管 刷刷 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界