名师培育对象年度工作总结

1、名师培育对象年度工作总结 敲下这个标题已是深夜，窗外正是大雪纷飞，好久没观察过下这么大的雪了。依稀听到车鸣发动机在雪地里摩擦的声音，间或听到路人的窃窃私语，听，还伴随几声狗叫的声音这一切都让我感受到各行各业的人们都在为自己的生活努力，世界上的任何生灵都在为自己的需求奋斗。窗外虽是雪花飘舞，寒意料峭，却有阵阵的暖流涌动，这一年365天我坚信我没有懈怠，在做幼教的路上不停的奔跑着 美国心理学家波斯纳提出老师的成长公式是阅历+反思，我国心理学家林崇德提出优秀老师=教学过程+反思，无论是前者还是后者，我们都可以得出一个结论，反思后的总结是老师成长的重要基础。看看着渐行渐远的2021，和大家一起总结梳理

2、阅历、反思吸取过失、转变提升自己、学习开创将来。 一、好书研读 女作家三毛曾说过：读书多了，容颜自然转变，很多时候，自己可能以为很多看过的书籍都成了过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。作为一名训练工，职业的美好感真的和专业度成正比!怎样专业?书中自来。给我们指明方向的工具书幼儿园训练指导纲要幼儿园工作规程3-6岁儿童学习与进展指南幼儿园老师专业标准，无疑为广阔一线幼儿老师、为幼儿园的孩子们点亮了盏盏明灯，照射彼此的成长之路。通过仔细研读，我深刻理解了幼儿为本、师德为先、力量为重、终身学习的基本理念，深深体会到了_、给予我们的责任我们

3、是人生旅途的启蒙人。我们在训练中的一点一滴将挺直影响到们的将来。在日常工作中我主动为孩子创设各种让他们喜闻乐见的教学情境，对他们每个年龄每个领域的能达到目标了然于心，遵循他们的进展规律，授之以渔，让奇怪心、求知欲陪伴他们的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯。 二、听课评课及课堂展现 听课、评课是幼儿老师在日常教学活动中不行缺少的教研活动，是促进老师教学观念更新、教学阅历沟通、教学方法探讨及教学水平提高的重要途径和主要手段。每年的3月和11月我园会在老师专业成长上进行骨干老师示范课、青年老师展现课、新聘老师汇报课活动。我在每一次听课中仔细倾听做好笔记，在评课中我们采纳换位的方法，和执

4、教老师一起研讨：假如是我，我会怎么去处理这个环节?这个方法让上课老师猎取了新的阅历，让听课老师带着任务和目标更为自己成长多了一条路径。 今年我执教了两节观摩活动，一节是大班数学好玩的扑克牌。记得我在进行主题活动3好玩的数字时，我有意在区域角里投放了扑克纸牌，我发我班幼儿对扑克牌比较熟识，他们会一些比较简洁的诸如：接竹竿、抽老鬼等扑克牌嬉戏，但假如让幼儿用扑克牌以及通过纸牌比大小、多少、孩子们对此学问阅历还比较零散，需要我们老师给与指导和提升。纲要中指出：训练内容的选择，既要适合幼儿的现有水平，又要有肯定的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的，又是简单找到的材料，从中挖掘数学学习的元素，也符合

5、了纲要中提到的，因此我设计了这节活动。整节活动孩子的参加性高，听课老师全都反映把这节活动作为各班推广学习的重点，尤其是把扑克牌投入到区域中让孩子在玩牌中了解数学的有用和好玩。 另一节教学活动是我在刘巧茹名师工作室参加名师课堂执教的音乐活动猫鼠之夜，这次经受让我收获满满。以我自己的阅历阅历，音乐活动是我的短板我会绕道而过，但是我想，既然河南省训练厅给我们搭建了这么好的一个平台，自己何不利用这个机会把自己的弱势进行强化，扬长不避短，让专家老师一对一面对面的进行评价分析，一方面自己受益，另一方面也能在我身上找出大多数老师存在的共性问题让专家老师现场把脉，给老师们现场挺直开出药方何乐而不为呢!在上课和

6、预备课的短短几天里，我仔细预备教案，我找到指南中艺术领域核心要点：感受、观赏、表现制造，我就以这八个字为突破口，大胆尝试，借班研磨，多次和阅历丰富老师切磋研讨，记不清修改了多少次活动方案，记不清课件由于图示小猫老鼠究竟用法黑白还是彩色而一遍一遍修正。忘不了，在上课的头一天晚上，刘老师工作室的15名学员聚在宾馆的房间一起研课磨课的情景。最终迎来了上课的这一天，一出场我自己感觉有一股强大的学习磁场吸引着我，我自然放松和孩子们互动热情，孩子参加嬉戏主动性高，活动结束时，小家伙们意犹未尽还嚷嚷着要连续玩，这次活动展现有了专家针对的点拨，我信任我会在音乐活动的短板上有质的飞跃。 三、学术研修 很荣幸我作

7、为省级名师培育对象成为河南省训练厅依托中原名师工作室培育省级名师和省级骨干老师这项创新举措的首批受益者，参与了刘巧茹名师工作室2021年6月、12月两次集中研修，我深感幸运与美好。带着欣喜与向往，与来自11个地市的15名老师相聚在许昌试验幼儿园。两次集中培训研修，让我们近距离倾听了10场高层次的专家讲座，场场有精彩，场场有收获。每位学员都向吸水海绵一样用吸取的养分滋润着心田。刘巧茹老师就幼儿园课程嬉戏化的实践讨论，以点带面多线条多方位阐述了如何关心孩子在嬉戏中成长;让我从中领悟到：嬉戏是幼儿进入_的预备阶段;嬉戏是幼儿自发的一种学习;省基础教研室的李丽老师则以幼儿嬉戏活动中的行为观看与记录从嬉

8、戏与观看、观看预备与记录方法、观看内容的分析策略、观看中应留意的问题全面具体地讲解了我们一线老师当下面临的困惑;报告的内容好汲取，接地气如雪中送炭赐予我们专业的引领。刘振民老师幽默诙谐一句书山有路玩为径、学海无涯乐作州，更是让人耳目一新，从他的报告课程嬉戏化与嬉戏化课程获悉：孩子的课程其实就是生活一种实践，一种参加，一种体验，提示老师必需站在儿童的立场，用挺直感知、亲身体验、实际操作的学习方式解决孩子在嬉戏中急于想知道的问题。闭上眼睛，眼前还能清晰的记得：江苏课程嬉戏化领军人物徐志国老师深邃的目光中所蕴含对幼教人的期许和无法守住专业底线的担忧;徐园长的讲座让我明白：要想了解真儿童，组织真嬉戏必

9、需从做好孩子的支持者、合、引导者开头 。河南省基础训练教学讨论室科研管理办公室主任杨伟东讲座，更走心讲座形式有别于其他专家，他的讲座让见识了两个词：牛人、牛文，我想到了牛顿说过的一句话：我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。这些巨人也可以称为牛人吧，我信任我在研修期间所收获的珍贵阅历，肯定为我今后的训练教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途，他们都是我成长路上的牛人。 四、成长之路 过去的一年有硕果累累的喜悦，有遇到困难挫折的惆怅，有与同事并肩作战的的艰辛。但是岁月的积累只会使我成熟沉稳 。今年我学习主动性很高，越学习越感到理论水平的严峻匮乏。我自觉加强学习，虚心求教。不断理清工作思路，总结工作方法，一方面干中学，一方面学中干，不断把握学问积累阅历，始终在用学习和行动诠释理念向深处走，行动向宽处行的训练理念。 这一年，我感谢领导的信任，给我机会、平台，让我成为刘巧茹名师工作室的一员;这一年，我感谢刘巧茹老师及我友爱的同伴学员们，是你们让我知道了我与名师的差距，让我把压力变动力，为我今后的工作找到了努力的方向;这一年，我更应当感谢我自己，感谢始终为工作努力的自己。这一年我撰写多篇论文、训练反思、幼儿的成长故事，获得了同事、家长的