2021年六年级科学教学计划3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年六年级科学教学计划3篇 教学方案进程支配是一项涉及面很广的系统工程,其制订的优劣挺直影响到教学效果。本文是我为大家整理的六班级科学教学方案，仅供参考。 六班级科学教学方案篇一： 六班级通过前面三年来的学习，同学已经经受了家庭-学校-家乡与祖国-地球的观看、讨论、认识四周事物和四周环境的科学探究活动过程。在接下来的这个学期里，我们学习我们居住的星球这一内容，进一步扩大他们观看、讨论、认识事物的视野，引导他们开展相对独立的科学探究活动，进步科学探究力量和科学素养是六班级上册教材的根本设计思路。在这一册科学教材里，同学将学习地球上的一天地面形态的改

2、变四季中的改变等内容。 教学指导思想 以培育小同学科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 各单元主要教学目的、要求 1、我们居住的星球将让同学理解地球的样子，人类认识地球的历程，知道地球仪、地图与地球之间的关系。 2、地球上的一天是教材要孩子们理解昼夜交替现象，知道气温改变与动植物的行为改变关系，逐步培育同学观看记录、进展模拟试验搜集和整理信息的力量。 3、地面形态的改变单元让同学认识地球外表的形态，及改变的缘由，理解科学家是如何进展科学探究的，让同学充分体验

3、探究的欢乐。 4、四季中的改变这一单元将引导他们去理解四季改变的缘由及，知道四季气温、动植物、星空发生了怎样的改变。 教学措施： 1、强化以科学探究为核心的科学学习过程，促进自主学习。 2、把握小同学科学学习特点，因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式; 5、树立开放的教学观念; 6、悉心地引导同学的科学学习活动; 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在互相沟通、合作、关心、研讨中学习; 8、给同学提问和假设时机，并指导同学自己动手查找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的理论; 9、充分运用各类课程资源和现代训练技

4、术。 六、教学进度 第一单元 我们居住的星球 (第一周第四周) 其次单元 第三单元 第四单元 六班级科学教学方案篇二： 一、同学状况分析 通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的好奇心和探究欲望，乐于动手.缺乏之处：同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。有的同学发言不主动，表现欲望差，应特殊留意培育，形成良好的气氛。让同学在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。 二、教材分析 本册共分四个单元，共32课。 1、工具和机械单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结

5、合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让同学把握各类机械和工具的特点和作用。 2、样子和构造单元介绍了各种建筑物中用法的样子和构造及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能实在培育同学的创新意识和创新理论力量。 3、能量单元介绍了电能、水的三态改变、太阳能以及他们之间的联络，同学把握自然界中的物质可以互相转化，能量可以互相转化的自然规律，使同学养成爱惜大自然，爱护环境的意识。 4、生物的多样性单元让同学知道生物的种类是多种多样的;知道同种生物不同的个体各不一样。初步理解生物体不同的形态构造是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能

6、自己确定标准对生物进展分类，知道分类是讨论生物的根本方法。会用制作生物分布图的方法描绘某一区域的生物种类。 三、教学目的 科学探究 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、理解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重试验中的观看力量、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证

7、自己的假设。 4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力量。 5、增加同学法制意识，培育同学学法、懂法和用法的好习惯。 情感看法与价值观 1、保持和进展同学对四周世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育同学亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重别人看法，合理的表达自己的见解。 科学概念 1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观看和讨论常见的样子和构

8、造，并设计和制造自己的桥梁，体验科学与技术结合的乐趣。 3、讨论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进展分析和阐述。 4、理解能量以及能量的改变，并能在试验操作中亲自去感受。 四、教学重难点 1、把握这局部同学科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 五、教学措施 1、理解同学对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导同学反复进展掌握变量的试验。(掌握变量试验要加以指导) 3、悉心地引导同学的科学学习活动，引导同学在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导同学用精确、恰当的词

9、语描绘观看到的事实和现象。 5、引导同学对观看和试验结果进展整理和加工，形成正确的说明。 六、教学进度表 六班级科学教学方案篇三： 通过六班级的科学这门课，以培育小同学科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 一、学习目的 (一)、科学探究 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、理解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过

10、程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重试验中的观看力量、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力量。 (二)情感看法与价值观 1、保持和进展同学对四周世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育同学亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。

11、3、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重别人看法，合理的表达自己的见解。 (三) 科学学问 1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观看和讨论常见的样子和构造，并设计和制造自己的桥梁，体验科学与技术结合的乐趣。 3、讨论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进展分析和阐述。 4、理解能量以及能量的改变，并能在试验操作中亲自去感受。 二、同学状况分析： 1、通过过去的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。 2、缺乏之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一

12、局部教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。表现欲望差，应特殊留意培 养，形成良好的气氛。 三、 教材内容简析 第一单元 机械和工具 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让同学把握各类机械和工具的特点和作用。 其次单元 样子和构造 本单元介绍了各种建筑物中用法的样子和构造及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能实在培育同学的创新意识和创新理论力量。 第三单元 热和燃烧 本单元结合热和燃烧之间的特征让同学探究热和燃烧之间的联络及其相关问题，并应用到日常生活中。 第四单元 能量 本单元介绍了电能、水的三态改变、太阳能以及他们之间的联络，同学把握自然界中的物质可以互相转化，能量可以互相转化的自然规律，使同学养成爱惜大自然，爱护环境的意识。 四、组织理论活动 组织同学进展课外见习，并