大班音乐主题活动设计方案.doc

1、大班音乐主题活动设计方案Page4/NUMSPages4大班音乐主题活动设计方案#大班音乐主题活动1#【活动目标】1、感受歌曲欢快、活泼的风格学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。2、理解歌词内容体验长大的自豪增强自信心。【活动准备】磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)【活动过程】(预设)(一)熟悉旋律1、播放歌曲磁带教师引导幼儿欣赏歌曲旋律说说对乐曲的初步印象(丰富：欢快、活泼等词语)2、继续欣赏旋律鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。(多遍)3、教师选取幼儿拍打动作编成小组合集体共同随音乐游戏。鼓励幼儿随节奏拍打身体拍出声音在多次拍打中熟悉旋律并且感受乐曲的欢快。(二)理解歌词

2、1、教师清唱歌曲多遍提问：歌曲里唱了什么?教师根据幼儿的回答复唱该句以表示肯定。2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词并出示图谱以帮助幼儿理解。(三)学习歌词。1、教师朗诵歌词幼儿欣赏。2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。(四)学唱歌曲1、教师用全曲带唱的方方带幼儿学唱歌曲二三遍。2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴分别扮演小松树和小朋友进行表演然后互换角色。#大班音乐主题活动2#【活动目标】1、感受乐曲欢快的气氛能大胆地用肢体动作表现音乐的快慢节奏。2、初步掌握“塔|踢踢|塔|空”的节奏型。【活动准备】火车图谱小雪花片16片。【活动过程】一、导入：(出示图片火车)小朋友你们看沈老

3、师请来了谁和我们一起来学本领呢?(火车)你们一定很想和小火车学本领吧!好沈老师还带来了一首好听的曲子你们想听吧?可是沈老师有要求的噢?请你仔细地听一听音乐想一想小火车会做哪些事情呢?二、初步感知乐曲(第1次完整欣赏乐曲)1、谁来说一说你听到小火车在干嘛呢?没有听出来没关系那沈老师来说一说吧我有听到小火车在呜呜的鸣笛噢?告诉你我是怎么听出来的吧!沈老师听到音乐呜呜的时候我就知道小火车进火车站在鸣笛了。(听第一段乐曲)2、(第2次全曲欣赏一遍)现在沈老师请你再来仔细的听一听想一想猜一猜小火车在干嘛呢?(招呼乘客上车、火车开动)(1)教师跟音乐表演第一段：手做动作鸣笛两次第二段：配合歌词：火车要开快

4、快上来第三段：慢速前进渐渐快速前进(教师双手拍膝盖根据节奏由慢到快)3、分析乐曲大胆的用肢体动作表现。(1)刚才很多小朋友都听出火车在鸣笛了?火车鸣笛几次呢?你想用什么动作来表现呢?(跟音乐我们来一起试试)(2)在招呼乘客时列车员是怎么说的呢?(火车要开快快上来)我们看看它的节奏是怎么样的!感知塔|踢踢|塔|空”的节奏型。(结合图谱)我们一起听听有几个塔|踢踢|塔|空(教师和幼儿跟着音乐一起拍手练习)(3)乘客都上火车火车一开始是怎么样开的呢?(接着火车又怎么开的呢?你想用什么动作来表现火车开动呢)?(教师和幼儿跟着音乐一起用肢体动作来表现)(结合图谱)4、跟着乐曲大胆地用肢体动作表现乐曲的快

5、慢节奏。三、全曲欣赏1、火车在途中往往要有停靠站听听这首曲子里有几个停靠站;你是怎么听出来的或者你是怎么知道的?(哪句乐句是火车停靠的时候)2、幼儿变成一列火车进行全曲律动四、结束活动现在我们的小火车要开走了鸣笛就用挥手的动作跟客人老师再见吧!#大班音乐主题活动3#一、活动目标1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。2、通过合作感受轮唱所带来的和谐美。二、活动准备1、图谱一(涂黄色)：一拍一颗星星的图谱一份2、图谱二(涂橙色)：一拍一颗星星的图谱一份3、图谱三：五个连在一起的小星里面写有歌名：闪烁的小星4、胸饰：黄色和橙色的大星星各一个。三、活动过程(一)出示图谱一唱歌词1、师：这是一首什么歌?(出示图

6、谱三：闪烁的小星)2、师：黄色的星星听到小朋友都知道它的歌名都高兴地眨起眼睛来好象在和我们打招呼呢我们也来和它打声招呼吧!(老师直接弹轻快、跳跃的琴声幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。)3、师：小星星玩了一会要回去睡觉了这时你觉得要用什么样的声音来唱歌?(舒缓、柔和像摇篮曲一样的声音唱歌)4、师：夜深了小星星们都睡着了这时又该用怎样的声音唱歌呢?(用只能自己听见的更舒缓更柔和的声音唱歌)(二)出示图谱二念歌词1、师：看!谁出来玩了?橙色的星星也想考考我们小朋友它要请我们小朋友跟着琴声把歌词念出来不是唱我们来试一下吧!2、师：下面我们用轻快、跳跃的声音念3、师：橙色的星星还想考考我们它想听听小朋友能不能