核心得分点4：选材个性人无我有-备战2020年中考作文核心得分点

1、核心得分点4:选材个性人无我有技法解读鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。选材和立意是记叙文写作中两个重要的环节，他们处于互相影响的联动状态。材料选得好，为开掘主题提供了最大的可能性；主题的开掘和深化，又反过来制约、促进材料的选择和加工。有些考生在选材时往往只考虑是否切题，却 很少考虑材料的主题潜能，正如鲁迅先生批评的那样：“将一些琐屑的没有意思的事故，便填成一篇。这样的文章当然不可能获得高分。一、 来自生活，朴实无华写作素材来自生活， 家庭、社会、学校里的人和事都可以成为写作素材。这就要求我们平时要热爱生活、关心生活、思考生活，收集生活中的点点滴滴。材料应当是真实的。真实 的材料能够增强文章的

2、说服力、感染力，唯“真才可情感充分饱满，才可激情洋溢，才可 感人肺腑，荡人心魄。情感是在“真中孕育，更是在“真中升华。例如：老街上有很多摆摊的，有带着一锅金黄麦芽糖的老爷爷，有卖棉花糖的叔叔，可奶奶总是轻轻拽着吵着要吃糖的我说：“囡囡吃糖牙会坏哦！奶奶带你买豆腐。便把我 带入老街的巷子。随着清脆响亮的梆子声越来越近，大婶响亮的叫卖声就响起来了：“卖一一豆一一腐一一咯 奶奶会让熟识的大婶给我切一小块豆腐，装在小盘子里，点上几许酱油，用刀在上面翻开花，然后将小盘给我，小心翼翼的把我抱到大婶的三轮车上，让我慢慢 吃。奶奶和大婶两人悠悠地推着车，扯着家长里短，讲着俚语笑话，听着轻柔的谈话， 我感觉老街

3、上的阳光也洒在了我心窝的深处2021年中考山东济南卷佳作?走向深处?简析：文章取材于现实生活，而材料本身就蕴含着浓郁的情感，这为文章的成功奠 定了根底。文章给人一种强烈的画面感。老街，奶奶，老爷爷，棉花糖，豆腐还有 我，组合起来就是一幅温馨和谐的画面。再没有这么慈祥的人，除了奶奶；再没有这么 亲切的地方，除了老街；再没有好吃的零食，除了棉花糖。老街是老家的符号，是童年 的回忆，是留在内心深处的永恒。二、小中见大，蕴含深意材料除了真实，还得有意义，所谓有意义，就是指我们要选择那些能给人以启示或者是 为人提供经验教训的材料。 选材要有意义，说的是材料本身要有思想内涵， 并非材料的大小， 不是说塑造

4、一个很高大的人，或写一件很伟大的事才叫有意义。事实上，我们都是普通人， 我们的生活也很平凡， 身边很多很普通甚至微缺乏道的小事， 也可以表现出人物的品质， 展 现时代精神和时代风貌。例如：有一天，老师让组长发作业本。组长发现是她的，嚯地立即丢开，落到了一女生的桌 上。只见那女生把嘴一撇，左手捏着鼻子，右手用两支笔夹起本子，猛地向后甩去，作业本 像炸弹一样在班里炸开了，你扔给我，我扔给你，最后竟落到我的桌上。 怎么办？我们是朋 友，递给她，理应如此；但是，此刻她正是大家取乐的对象，我将本子给她，将会有怎样的 结果呢？我仿佛看到了嘲笑的眼神， 听到了讥讽的声音， 我不想孤立自己， 于是装着什么都

5、不知道，埋头做作业。这时，一双手伸过来，抽走了那作业本。那双手我认得，它扶过我，在我跌倒在地爬 不起来的时候。我没有抬头，我不敢看她，却感到有寒得如冰一般的箭直刺我的心头。 2021 年中考河北卷佳作?我是谁? 简析： 因为她没有炫目的家庭背景和甜美的嗓音，大家便疏远她，欺侮她，在一次闹剧 中我怕触犯众怒而不施援手。同学之间闹点小矛盾，有点不和谐，小事一桩，缺乏挂齿，文 章的可贵在于以 “我是谁为题，将自己的行为与鲁迅笔下人物联系起来， 指出自己骨子里 的看客思想，进而指出阿 Q 没有“断子绝孙 ，凸显改造国民性的。小中见大，发人深省。三、反常合道，情感强烈要写那种超出常规的强烈的反常合道的情

6、感。有时候， 人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常， 但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。 这种情感具有很强的冲击 力，往往给人留下难以忘怀的印象。 当情理冲突， 必须舍理取情的时候； 当正确与正确之战， 必然要舍弃一方， 形成悲剧冲突的时候； 当人物对某种事物痴迷、 执着到难舍难分而与常规 的做法不一样的时候；情感就开始动人了。有一天，刘老师点评我的作文： “在座位上一直照顾你，你就觉得他是好老师，感情是 真挚的，认识有问题，他照顾了你，其他同学怎么办？这倒也是，不过，老师也是人，怎 能没有一点人情呢？我问他做班主任时调位置有没有照顾过个别学生，他说： “正因为谁也 不能没有人情

7、， 所以要用制度来保证公正。 他就给我们讲了他做班主任时调位置的 “制度： 首先将全班同学按个子高矮分成两局部， 矮个子坐前三排， 高个子坐后三排； 位置自由挑选， 先让女生挑，后让男生挑；两周一轮换，组与组对调，排与排对调。我们不能不佩服，这确实是一个好制度，阳光操作，杜绝特权，从制度层面上保证人 人平等。有位同学说刘老师过于理想主义了，刘老师一听，瞪大眼睛反问： “难道我们不应 该有点理想吗？年复一年地重复眼前的现实，社会还能进步吗？学生习作?一颗响当当的铜豌豆?简析：这是一篇写老师的文章。学生感谢老师在调位置问题上对自己的照顾，老师竟然批评学生认识有问题； 学生说老师理想主义， 老师瞪大

8、眼睛反驳： 这两点都有违老师的循循善诱，但正是这看似反常的举动凸显了这为老师的原那么性和理想主义。中学生写记叙文，大多数选材都比拟实，都是实实在在地表达、描写。其实，最具有主题潜能的材料，往往是那些具有象征意蕴的事物。因此，我们在选材时，不仅要注意那些写实性的材料，也要注意那些具有象征意蕴的材料。象征的事物往往能使作品的主题具有多义性、多层性、多向性，从而使读者产生丰富的联想，使作品产生特有的艺术魅力。范例剖析这事，真带劲上海一考生尽管那场诗词大会已经结束了很久，但是如今回想起来依旧会让人大呼“真带劲。文章起笔即设置念，以“依旧会让人大呼真带劲来紧扣文题。九年级下学期学到诗文赏析的单元时，语文

9、老师突发奇想，打算在班里举行一次诗词大会。在记繁忙又枯燥的初三生活中举办这样一个活动，这可真是带劲！突破要领之一：点明举办诗词大会的背景， 为下文诗词大会的盛况做铺垫，并回应文题。诗词大会的带劲，带劲在它恢弘的阵势。 全班同学集体上阵， 老师也亲自为我们舞剑助 兴。每个人汉服加身，活脱脱一群从古时穿越而来的青春靓丽的少年。诗词大会的带劲，带劲在它提倡原创。每个人都发散思维，各自创造了一首诗，自己找 伙伴，自己筹划，编排排练。既给人留有遐想的空间，又不用担忧他人的指指点点。诗词大 会，让每个人都能展现出自己与众不同的个性。诗词大会的带劲，还带在它会聚了众人的心血与努力。在长达两个多月的准备过程中

10、，同学和老师们都不约而同地抽出了本来就稀少的空闲时间，努力为诗词大会作准备。 在这个过程中，曾有不少人想要放弃， 但最终大家都成功坚持了下来，而我自己花费的时间更是其他人的两倍，我在做好了朗诵的准备后，临时决定改用说唱的形式， 因为我发现说唱能够更好地表达我的情感。现在看来，这才是这次大会我个人感觉最带劲的地方！说唱，一个全新的表现诗词的形 式，没有人尝试过， 不正是十分带劲的事吗？说唱，还能展现出自己的热血张扬， 不正是一 件十分带劲的事吗？ 以两个反问句，来表达肯定的语气，起到了强调的作用。 记得节目演出前，我在台下特别紧张，双腿不停抖动，唯恐将节目演砸，手上的台词拿 起又放下， 放下又拿

11、起， 最后我干脆将台词本揉成一个球。那时的我不停地对自己说： 一定 不能演砸！ 一定不能演砸！我的节目对整个活动有着极大的影响， 演得好就是亮点，演不好 就是丢脸啊！ 突破要领之二： 对动作，神态和心理的描写，凸显了“我对动作的重视、紧张与担 忧，可谓形神兼备。 上场时， 老师和蔼而饱含信任的目光给了我极大的信心。 我在众人的注视下， 全力舞动 着自己的身体，伸臂，抬手，翻转，退后整套动作行云流水，可以看到，每个人都被我 的表演所感染，不由自主的摆动着身体。成功表演完毕的瞬间，我几乎要当场哭出来。演出的特写，表现出“我动作的流畅、娴熟与精彩。 表演结束后，热烈的掌声连绵不绝，同学们纷纷地对我说

12、： “你的表演，真带劲！ 欣慰 的微笑也浮现在老师的脸上。这场诗词大不仅丰富了我们的初三生活， 还带我们走近了诗词， 带我们领略了诗人的思 想情感，带我们深刻的感受了诗词流传千古的魅力。突破要领之三： 表演的成功， 老师欣慰的微笑， 同学们的夸赞， 足显这事的“真带劲 。 诗词大会这事，真带劲。【学习要点】1. 选择得当， 主旨积极。 本文选取了班级举办诗词大会的事入题， 通过描写诗词大会的 全过程，与“恢宏的阵势 、“提倡原创，“会聚了众人的心血与努力的特点，表现出班级 同学之间的友爱和对诗词的强烈兴趣。 “这事具有独特性，所表现出的主题鲜明、正向， 中心突出，与时代弘扬的旋律高度契合，可谓

13、文质兼美，充满正能量。2. 线索明晰，思路流畅。考生以诗词大会的缘起、经过、结果贯穿全文，思路明晰，读 来十分流畅，开篇提纲挈领，主体局部重点突出诗词大会这事的“带劲表现，结尾升华主 旨，照应文题，行文流畅【突破要点】1. 开篇设疑， 紧扣文题。 文章起笔就开门见山地写 “我回想起诗词大会以就会大呼 “真 带劲，留下悬念，激发读者的阅读欲望，同时点题，不蔓不枝。2语言凝练，表达精准。全文运用了反问、排比等修辞手法，还有准确贴切的动、细节 的描写，增强了语言气势和语言表现力。此外，抒情、议论等表达方式的使用，也为文章的 语言增添光荣，对表现文章主题起到了画龙点睛的作用。美文推荐尽着本分爱国的人一

14、考生时代先锋黄大年说：“假设能作一朵小小的浪花奔腾，吼叫参加献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前开展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。我想，他们就是这样的一朵小小的浪花，他们正做着值得骄傲和自豪的事情。我想他们一定听到了微风的呢喃、草絮的私语，不然也不会一直笑得乱颤。我想他们一定是藏在民间的诗人，不然也不会满心芬芳。时常看见他们。无论大街小巷，无论酷暑寒冬。似乎，他们永远一个样一一一身亮橙红的反光外套，一双氧化得发黄的军绿球鞋，一副算是灰又称得上是黑色的亚麻手套。那标配铁皮箱的破三轮，像是和他们额前苍老的皱纹一样，来自时光的最深处。作为环卫工人，他们也只有这样的装束，他们的辛苦，写在这

15、身衣上，连带着，又附上 了岁月的庸常。谁曾想，他们不去刻意追求“诗和远方的田野，却写就了自己诗意的日子。在成都街头，他们把银杏叶扫成了一个个金灿灿的池子。我看见网友拍摄视频中的他们欢喜的像是稚气的孩子， 跳进自制的“叶池中掬起一捧银杏叶高抛空中，旋即张开双臂在纷扬的落叶中转圈，许是一阵银杏叶之雨不够过瘾，他们于是再一捧，又一捧我瞧见他们会心一笑而露出的黄黑的牙齿一一也对，换谁在这诗意的银杏叶之雨中都会笑的！在哈尔滨路牙边的他，捡到孩子丢弃的英语试卷，竟也是个小确幸！ 与垃圾相伴的日子 于此竟有了追求：时时留意垃圾中有没有英语练习本，还捡了支粉笔在路上写写擦擦。他是那样自信大方，至于记者采访他时

16、， 他还秀了一句英文一一虽然发音不标准，语法也不全乎正确，但这不影响他乐活的姿态。甚至，他还煞有其事地教导起电视机前的观众：“活到老，学到老！我确乎见过他们脸上纵横的汗水，但更多见到的，是他们闲暇之余与路人话几句家常里 短时无意的笑容。他们在单一的路线上奔波，日复一日，年复一年。然而，就是这样稀松平常的路线，也 并没有阻碍他们装点自己的小日子。他们原来都是诗人，不然如何写就这样平淡却饱含诗意的日子？扫帚过处，闲花落地，薰香着眼，芬芳了心。如此这般，写日成诗。陶行知说过：“国家是大家的。爱国是个个人的本分。我想，这些写日成诗的人就是尽着本分而爱国的人。【名师点评】1. 情境交融，感情真挚。作者把

17、描写和抒情结合在一起，如“那标配铁皮箱的破三轮，像是和他们额前苍老的皱纹一样，来自时光的最深处，是描写，又是抒情，甚至很难分清是描写还是抒情，情境交融，情感真挚强烈。2. 手法灵活，描写生动。文章写环卫工人，这是一个群体形象，作者采用一般和个别 相结合的方法，既有普遍情形的概括描写，如服装、工具、微笑等，又有特写镜头，如成都 环卫工“叶池嬉戏、哈尔滨某环卫工自学英语，这样点面结合，形象饱满而又具体。3. 扣题紧密，主题深刻。文章开篇引黄大年的话，首次扣题；结尾引陶行知的话，再度 扣题。文章结尾将“写日成诗上升到爱国的高度来认识，主题深刻。考题链接江苏省盐城市中考作文题不管是生活在喧闹的都市，还

18、是在宁静的乡村，每个人对 大自然都会怀有浓浓的依恋之情。 某一次走进自然的行动， 会给你留下难忘的记忆。 也许是 欣赏万顷碧波，也许是留意田间小路， 也许是仰望当空皓月， 也许是谛听枝头蝉鸣 自然 的美妙让你流连忘返，心醉神迷。请以“让我陶醉为题，写一篇文章。【试题解析】当你看到这个题目的时候，你的脑海里一定会闪烁出思维的火花来。例如，什么事物让我陶醉？我是怎样被它陶醉的？该事物为什么会令我陶醉？等等。下面我们做一些具体解说。 一、确定题目和写作内容。 针对文题不要把此题误以为话题 作文，不需要自己重新拟题。 这是一个半命题作文。 首先要思考，你打算选择什么事物来写。 譬如，一幅画、一张照片、

19、某个工艺品、某处胜景、某本书、某首诗歌、乐曲、电影等，并把确定所要写的事物填在文题的横线之上。同时要明确选定一种文体后，就应该按照这种文体的要求写下去。至于话题内容，实质上就是整篇文章的题材。要先明确文章的中心思想， 然后去组织安排好材料。二、不要平行式的泛泛写来，人和事的记叙、描写要具体，取材时 以小见大，写自己熟悉的生活。三、注意写出新意。作文，贵在创新。例如，内容新颍、结 构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。这里特别要注意：一般来说，文题的导语材料只当引文，不一定照搬抄写。即便需要用时，也不一定大段照抄， 可以概括地重新组织语言， 为我所用。还要特别注意不要使用试卷中的阅读材料，不要

20、将它山之石， 可以攻玉想成思维定势，因为文题中明确规定了。否那么，就会像蒋干盗书聪明反被聪明误，吃力不讨好。【佳作例如】明月山让我陶醉循着潺潺的流水声，我们走进了明月山，游览了我日思夜想的云谷。青山。白雾。翠竹。我们仿佛踏入了梦境的天地：山在雾中屹立，薄雾在山中萦绕。雾围着山，山依着雾，依稀朦胧，假设明假设暗，使我们飘飘欲仙，随着风四处飘荡，好似自己也变成了雾，在山间与 伙伴们嬉戏，围在游人周围，跟游人们玩捉迷藏。一阵凉风吹过，我心头一震，灵魂也返回 了我的躯壳。看不见山的顶峰，也找不到雾的边缘，只有移动的人群和飘动的彩旗向前蜿蜒 伸展着。我们每个人都有跃跃欲试的神气与要征服所有山峰的勇气。裸

21、石。流水。人群。稀落的人群，跨过裸露着的河床，跨过滑溜的卵石，随着流水潺潺、摇曳的小树，给这寂寞的山林带来了无限生机；在山谷中回荡的欢笑声，也给这幽谷带来了一番城市的喧闹。丛林。红旗。小道。五彩缤纷的大旗，隐约闪现于郁郁葱葱的树林中，穿梭在苍翠的竹林里，高声的呼唤，欢快的笑语，从队伍的前头，一直溜到队伍的后头，带着满怀的豪情，满腔的希望与满腹的寄托。近了，更近了细雨。凉风。飞瀑。终于，我们看见一条白链，素白晶莹，镶嵌在一片浓绿中，披挂于山涧树丛上。白雾缭绕着终于，看见了刻在石板上的云谷二字，深深的。走下去，来到谷底，思维似乎已停滞了，这梦中的仙境，这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到

22、一丝凉意，才意识到自己竟沐浴在雨雾中-是溅碎了的飞瀑。它亲吻着我的脸，头发和蒙尘已久的心。我举起了相机，把这永恒的一瞬，定格；把这份难得的陶醉，定格。【名师点评】全文采用了总-分-总的结构形式。每一局部写作之前，先用三个并列的名词性独词句来总括明月山各处景点的自然风貌。然后再一一描写其各自的瑰丽多姿的景物特色。本文构图新颖别致，婉约动人又不失大气磅礴，大有画中有诗，诗中有画之意境。语言清新优美， 言简意赅，富有游记散文的艺术魅力。?梁祝?让我陶醉此曲只应天上有，人间能得几回闻。乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，四季袅袅绕指柔；高山流水，百鸟争鸣，千里婵娟，万里无云，只在仅仅几弦间。 有哪

23、一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢，又有哪一种 情愫比这旋律更感人呢？当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马青衫湿，如今筝音款款，一首引 得众宾泪沾襟。初听梁祝，是在西湖畔，我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾，筝音借着雨声在耳边呢喃，心中那根小小的弦突然共鸣，那流传的凄美故事，彩蝶的翩翩双飞仿佛是从另一个世界婀娜 而至，时而嘈嘈切切时而如泣如诉，时而跌宕时而幽怨，春雨沾衣欲湿，人已泪流满面，未 曾知道筝的21弦可以演绎出人间悲欢离合。再听梁祝，在某个静谧的夜，乐曲从CD中流淌出来，回荡在夜空中，化成几缕逐月的烟云，几许拂面的晚风，灵魂开始舞蹈，没有忧愁没有烦恼，随着思潮飘舞，穿过回忆走过现在，我可以用自己的手指弹

24、奏梁祝，编织梦想，轻拢慢捻，筝就是知己，可将心事付 瑶琴，你知道筝是有生命的吗 ？指尖的弦在颤抖，有时是佳人的微笑，有时是流浪者的愁肠 百转，有时是夕阳近黄昏的无奈，闭上眼，千丝万缕织成一网情愫，带着心和灵魂上升、上 升，空气中飘着花香，清脆的筝音传得很远，这是一泓永远的泉，我醉在其中。我想知道思绪中有多少道网，网罗了我全部的梦想，无论是华美的网，朴素的网，空虚的网，真实的网，我都无力挣脱，只能在网中用指尖抚着网络，或哭或笑，或喜或悲，那都 是我最真的情感。【名师点评】这篇佳作的第一个特点是语言的老练。作为初中生，作者的语言功底令做教师的也自叹弗如。排偶的运用，绝妙的比喻，词语选配的精致，弓I

25、语的点化，段落的匀称，以及用词的 避复，都十分老到。这样的文章，假设无丰厚的艺术素养，是无法一挥而就的。第二个特点是 情感的真实。在西湖畔初听梁祝，泪流满面；在某个静谧的夜再听梁祝， 灵魂随着思潮飘舞； 现在弹奏梁祝，编织梦想，醉在其中。听的何等陶醉，奏的何等陶醉！此外，我们还可以从 文章的构思以及超过 600字以后的篇末抒情，看出该考生作文时的沉着和激情。文章是一篇相当温馨、动人，有着个人化感受的佳作。周庄让我陶醉身在周庄的那些令人陶醉的日子，至今都令我难以忘怀。周庄位于苏州城东南 30多公里处，是一个典型的水乡古镇，依河成街，桥街相联，虽已经历了九百多年苍桑，却仍完整地保存着原有的水乡古镇的风貌和情韵。犹如一朵浮在水面