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文档简介

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页三年级下册unit6letseat教学设计教具准备：1 教师准备本课表食物单词的图片和单词卡片。2 本课教材的录音带。3 教师和学生分别准备食物模型或真实食物。4 教师准备主体图4849页的图画或投影。教学过程：1 热身、复习 （warm-up/revision）（1）师生问候。（2）学生口语展示：表演lets talk a部分的对话，也可自己编演一段关于就餐的对话。（3）教师出示食物单词卡片，学生认读单词。（4）游戏：simon says教师说指令，当指令中有simon says 一句时，学生按指令做相应动作，如果没说simon sa

2、ys 则不能做任何动作。指令语为 a 部分 lets do 的口令，教师还可同时说两个口令，练习学生记忆力。2 呈现新课 （presentation）（1）教师将hamburger, hotdog, cake, french fries, chicken and bread 的图片贴在黑板上，根据学生情况还可将ice-cream, juice, cola 也贴在黑板上。教师指着hamburger 说：i like hamburgers. and what do you like? 重复what do you like? 一句，并伴有讯问的表情和手势。学生回答：i like hot dogs.（

3、2）做火车接龙游戏。学生一个接一个的询问what do you like? 并按自己情况回答 i like 。（3）教师告诉学生接下来做个统计工作，老师要统计各组爱吃某种食物的人数。把各小组的组名写在黑板上，统计各组爱吃某种食物的人数并做记录。（记录格式见板书设计）3 趣味操练 （practice）（1）教师让学生打开自己的书，翻到52页，按书中的表格采访，了解好友或同学喜爱的食物是什么。教师可让学生下座位，亲自当一名小记者，询问并打“ ”记录对方的喜好。（2）教师出示主体图4849页的图画或投影，告诉学生图中的人物在野餐 picnic, have a picnic ，并让学生讨论图中的人物及学过的食物名称。（3）让学生拿出自己准备的食物模型或实物，教师建议也组织一次野餐 lets have a picnic today. 此后，播放lets si

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