九年级化学教案：第二章分子和原子第一节

1、高品质文档九年级化学教案：第二章分子和原子第一节现实是此岸，成功是彼岸，中间隔着湍急的河流，兴趣便是河上的桥，只要行动就可以通过。下面是课件我为您推荐九年级化学教案：第二章分子和原子第一节。一、教学目标一.知识教学点1.分子的概念。2.分子概念的应用。3.混合物和纯净物。二.重、难、疑点及解决办法1.重点：（1）关于分子定义的建立以及对分子行为的微观想象的形成。（2）通过对分子可分性与不可分性的认识，逐步培养学生辩证统一的思想方法。2.难点：建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。3.疑点：（1）如何理解”分子是保持物质化学性质的一种微粒?（2）混合物与纯净物有何区别?

2、 4.解决方法： 通过学生自己阅读，配以演示实验、图片，联系生活实际，启发学生在观察过程中发挥想象力，使学生思维从物理变化和化学变化相互对比的角度深入到微观领域，同时结合学生回忆物质在空气和纯氧气中燃烧的不同，讨论和区分混合物和纯净物，教育学生用科学的态度来分析认识问题，为以后学习打下牢固的认知基础和树立正确的思想方法。二、教学设计三.教学步骤（一）明确目标 1.理解分子概念的含义。2.掌握分子概念的应用。3.了解、会判断一些易分辨的典型的混合物和纯净物。（二）整体感知本节课的教学内容分为两部分：前一部分着重描述物质由分子等微粒构成，讨论分子的基本性质和存在状态；第二部分是运用有关分子的知识，

3、从微观组成方面去理解和区分混合构与纯净物，并建立”纯与”不纯的相对概念。通篇文字通俗易懂并富有趣味性，再辅以实验及讲解、讨论、练习，极易激发起学生学习的主动性，为以后的教学工作 做好准备，同时也深化了学生对前一章所学空气 氧知识的理解。（三）教学过程提问：我们走到花园或酒店的附近，往往会闻到花或酒的香气；湿的衣服经晾晒会干燥；糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，为什么会发生这些现象呢?实验：100毫升酒精和100毫升水混合在一起，及实验2-1碘的受热和冷却。学生活动：阅读课文，得出分子的概念。板书：一.构成物质的一种微粒分子1.概念：是保持物质化学性质的一种微粒。师生活动：讨论并得出结论

4、。”化学性质不能扩展为性质，这里不包括物理性质。”一种微粒不可理解为”唯一的微粒，因为通过以后的学习，我们知道构成物质的微粒有多种，如：原子、离子等。 分子既有可分性又有不可分性。学生：阅读课文，观察图片分析，思考：分子有哪些特征?板书：2.特征：（1）分子很小，但有一定的体积和质量。（2）分于总是在不停地运动。（3）分子间有一定的间隔。（4）同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同。（5）分子在化学变化中可以再分。学生讨论：水由冰液态水水蒸气的变化过程，理解分子的应用。板书：3.应用：（1）分子是构成物质的一种微粒。（2）解释物质的三态变化。目的：通过上面的学习我们用分子的观点以空气

5、为例来讨论，形成和深化纯净物和混合物的概念。板书：二.混合物和纯净物教师活动：指导学生划出两个概念。板书：混合物和纯净物比较表 混合物 纯净物 宏观 由多种物质组成 由一种物质组成 微观 由不同种分子构成 由同一种分子构成 性质 没有固定的成分，各组分保持各自的化学性质。 具有固定的成分，具有固定的化学性质。 学生观察：阅读课本，进一步理解和区分混合物和纯净物，并填写二者的比较表。（四）总结、扩展1.分子是保持物质化学性质的一种微粒，也就是说保持物质化学性质的微粒不只是一种，分子只是其中的一种。2.分子改变，化学性质改变，变成其他物质的分子；分子不变，物质的化学性质也不变。特质在化学变化中，分子解体，形成新的分子，也就形成了新的物质；在物理变化中分子不变，也