行知书会读书活动草案

1、“行知书会”读书活动方案（草案）为了配合用35年的时间将我校建设成为一个理念先进、特色鲜明、社会满意、九江一流、全省知名的优质学校。特成立耀邦红军小学“行知书会”。“行知书会”将组织全校教师进行有计划、有目的、有针对性的阅读跟职业和学校发展相关联的专业书籍的读书活动。通过读书来夯实教师的教育科学理论，进而提高教师课堂教学有效性、增加教师课堂教学魅力，打造幸福校园。“行知书会”以3年为周期，分六个阶段。每阶段半年，分“规定动作（即制定数目）”和“自选动作（即自选动作）”两部分。每阶段的“规定动作”部分围绕1-2个核心领域。第一阶段（2012年1-6月），围绕“理解学生”和“走近教研”两个核心领域

2、。阅读的重点内容为“普通心理学”、“教育心理学”、“发展心理学”、“校本教研”、“教育反思”、“行动研究”。第二阶段（2012年7-12月），围绕“理解教育”、“理解课程”两个核心领域。阅读重点内容为“个体发展论”、“教育目的论”、“课程论”、“新课程改革”。第三阶段（2013年1-6月），围绕“理解课程”一个核心领域。阅读重点内容为“听课、说课、问课、评课”。第四阶段（2013年7-12月），围绕“理解教师”一个核心领域。阅读重点内容为“教师专业发展论”。第五阶段（2014年1-6月），围绕“理解学科”一个核心领域，阅读重点内容为“学科教育论”和“学科基本思想与方法”。第六阶段（2014年7

3、-12月），视情况查漏补缺，总结提升。读书活动架构： 一、成立领导小组。组长：熊美文。副组长：周其国。成员：共5-8人。负责组织、检查、检测、评比、考核、收集整理全校教师读书情况和上交读书资料。二、 成立学习互助小组。(若干个商讨再定)，定好小组长和组员，小组长负责督查组员读书情况和收集应上交资料。三、 课本来源：学校统一采购，教师和学校各承担一半费用，书归老师所有，自己保管。四、活动对象：全体教师五、活动形式：教师自由阅读和集中阅读相结合。每周四全校教师利用原教研活动时间集中在阅览室进行阅读，其余时间自由阅读。六、督查形式：每月对教师阅读情况进行一次检查、评比、评优、总结、奖励（物质奖励和精

4、神奖励），进行一次全校性的交流活动，在活动会上布置下个月的学习内容和任务。上交材料评出：a、b、c、d四个等级。a等奖50元，b等奖30元，c等罚10元，d等罚20元，在当月交流会上发。学期末统计各教师获得abcd结果，没交材料罚100元一次，计入绩效考核。七、上交资料要求：1、每位教师每月撰写一份结合教学的不少于1500不多于3000字的学习体会，存好电子稿。2、打印要求：标题三号字，正文小四号字，全文用宋体字正反两面打印。不署姓名，只署学号（每位教师一个学号），学号写在文章末尾靠右，上下页边距2厘米，左右页边距2.5厘米。段前段尾0行。2倍行距。3、上交时间：每月第四个周五中午下班前，过期

5、不收，算无资料。本学期是这个周期的第一个阶段，围绕“理解学生”和“走近教研”两个核心领域，重点阅读黄希庭著的由人民教育出版社出版的心理学导论和郑金洲著的由教育科学出版社出版的行动研究指导。心理学导论的核心内容是“理解学生”，是学校书香校园建设工程，行动研究指导的核心内容是“走近教研”，是科研兴校工程。据我校实际情况不管几个工程和计划，都是一套人员来完成的，又据耀邦红军小学特色学校建设2012年度工作安排，2-4月这三个月全校性交流的主题有心理学和校本教研两个，5-6月这两个月全校性交流的主题是行知书会的主题和教科研课题的讨论和制定以及团队的组建。鉴于上述情况，本学期读书安排如下：1、领导小组确定和布置、组织和每月交流活动。2、每周四原教研时间在阅览室集中学习行动研究指导。其它时间自主完成指定的两本书的学习，完成