四年级上册作文语文园地二

1、 语文园地二语文园地二 习作：观察日记 学习习作要求第一段学习习作要求第一段 n近来，你留心观察了什么事物？是 怎么观察的？有什么新的发现？在 观察的过程中发生过什么有趣的事 情？仔细回忆一下，把你最想告诉 别人的内容写下来。 n这里共有几个问题？你认为哪个 问题最重要？在文中用横线划出 来。这个问题中最关键的词又是 什么？用圆点标出来。 n1、观察了什么事物？ n2、是怎样观察的？ n3、有什么新发现？ n4、发生过什么有趣的事情？ 你留心观察了什么事物？ 怎样观察？ 观察的方法： 1、按顺序 2、抓特点 3、适当想象 想想从这些句子中看出作者运用了什 么顺序观察事物的？ （1）我们的船的渐

2、渐逼近榕树了。我有 机会看清它的真面目，真是一株大树。 （2）观潮的作者写潮来时，是从什 么到什么顺序进行描写的？ （3）蟋蟀的住宅的作者，先介绍住 宅的什么，再介绍住宅的什么？ 看看下面句子中，作者抓住了事物 的什么特点写？ n1、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们 的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动。 n2、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的， 不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 下面的句子看出作者有丰富的想象力， 你能看出运用了什么手法吗？ n1、茎上长叶柄的地方，反面伸出 枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗 牛的触角。 n2、蟋蟀的出名不光由于它的唱歌， 还由于它的住宅。 怎样做才能把新的

3、或者有趣的发现清 楚明白地告诉别人呢？ 六要素，交代清 要把事情发生的时间、地点、人物， 发现的起因、经过、结果交代清楚。 葱 今天，爸爸在院子里给桂花树增加了一个新邻 居葱，可能是心怕它太孤单吧？ 葱有一层绿色的外皮，尖如针的“脑袋”，白 色的“脚”，随风飘动。它一开始是嫩绿的，张大 后变成深绿色的。头上原先是圆的，现在变成“针” 了。葱的下半边有一件薄薄的白“裙子”。爸爸栽 下后，又把头剪掉，我奇怪地问：“爸爸，为什么 要把头剪了呢？”爸爸爽快地回答：“因为剪掉才 长的出来，不剪会萎了。”爸爸又补充说：“葱放 在红烧鱼里还可以减腥呢！”我听了不禁兴奋起来。 直到今天，我才知道葱有那么多的用

4、途。 上面文段中，六要素交代清楚，时间是： _地点是： _，人 物是_，起因是_，经过是_，结果_ 日记的格式是先写标题，再写内容。 n标题先交代三部分： n_、 _ 、 _ 。 年月日年月日 星期星期天气天气 n2010年 9月3日 星期四 晴 n今天早晨，我起床时发现绿豆身上的小珍珠没了，只有几颗绿豆身上还 留着两三颗珍珠。而且还有几颗绿豆白色的地方下面长出了一颗棵嫩绿 的小芽，还裂了一道口子，使它那层绿色的皮开了一道小小的口子。 n它们长的真快啊！ n2010年 9月6日 星期天 晴 n今天下午我放学回家时，看到又有几颗绿豆发芽了，原来的绿豆芽也长 到5毫米了，并且脱去了它一半的“披风”

5、，就像穿了一件有帽子的衣服 一样，中间也裂了一道大口子。听妈妈说，发芽了的豆子不能泡太多的 水，否则就会淹死。我赶紧倒掉了杯子里的一些水，把它们放在向阳处， 希望他们在阳光的照射下快快成长。 n2010年 9月8日 星期二 晴 n下午我看到所有的绿豆都已经脱完壳了，而且都长出了芽，最长的7毫米， 最短的2毫米，它们脱的壳漂浮在水面上，看上去就像绿绿的浮萍一样。 它们的裂缝越来越大，好象一掰就要断了似的。我赶紧把他们的“披风” 倒掉，换上新的水。啊，他们已经快长成豆芽了！看着我亲手泡出来的 豆芽，我还真不忍心吃呢！ 观察日记三则 观察事物用“五觉”，观察方法容易学； 眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。 典型特征细心看，突出特点要记全； 观察景物要联想，静态动态细端详。 眼中有情笔生趣，比喻拟人很容易； 学会观察写文章，妙笔生花笔生风。 胸有成竹 成语的意思 比喻的意思 画竹子时心里有一幅竹子的形象画竹子时心里有一幅竹子的形象 做事之前已经有通盘的考虑做事之前已经有通盘的考虑 讲故事比赛 1、带书 2、脱本 3、不是读而是讲 4、节奏有快慢 讲故事比赛 5、节奏有