数学_小学三年级_三数上_教案_第五单元

1、湖口县第二小学教师集体备课三年级数学科目第五单元 课时时、分、秒教学目标教学目标：1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关的简单计算。2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。重难点教学重点：1、初步建立时、分、秒的时间观念。2、体会时间单位“秒”，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学难点： 1、会进行一些有关时间的简单计算。2、知道时间的宝贵。 3、时间在实践中的运用。教具多媒体课件课程教科书第5961页1课时62页的例1，例2及“做一做” 1课时教科书63页的练习十四1课时填一填，说一说 1课时个人教学第二次备课第一课时 秒的认识【教学内容

2、】教材第5961页【教学目标】1、认知：学生能认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。2、能力：学生能在开放的活动中发挥自己的观察能力和想像力，通过看一看，说一说，算一算等逐步培养初步的数学思维能力。3、情感：初步建立1分1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。【教学重点与难点】形成对时间的观察能力；初步建立“秒”的具体概念。【教具、学具准备】多媒体课件、作业纸、各种钟表、钟面模型等。【教学过程】一、 创设情境，激趣感知。1、播放钟表走动的声音。请小朋友仔细听一听，这是什么声音?2、师：对，这是时钟行走的声音，是时间的脚步声。你能说说现在是几时几分吗?(时

3、钟上显示11：59)3、揭题：像刚才这样，计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位秒今天这节课，我们就学习有关“秒”的知识(板书课题：秒的认识)。4、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒?学生自由说一说二、自主探索，合作求知。1、探索计量“秒”的工具，认识秒针和1秒。(4人一小组合作交流有关“秒”的知识)2、认识几秒。问：秒针从12走到1走了几秒?秒针从2走到4走了几秒?你还能说一说，秒针从哪儿走到哪儿就是走了几秒?(轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么看的，上来指一指)秒针从12绕一圈，走到12，经过了多长时间?3、教学1分=60秒。观察验证：秒针走1圈，是多少秒?分针走多少，是几分?板书：“1分=

4、60秒”1分就是60秒，那我们平常说的“半分钟”是多少秒呢?(30秒)4、体会1秒的长短1秒到底有多长呢?仔细听一听钟表的“嘀嗒”声。拍手练习，每秒拍一下手。你能做一个动作来表示1秒吗?(小组讨论后汇报)5、1秒的价值。出示一组数据如：飞机每秒约行250米，火车每秒约行55米，小汽车每秒约行20米，喷气式飞机每秒飞行500米，卫星每秒飞行7900米，现代化工厂的流水线每秒生产成千上万个零件。三、全课总结。同学们，时间是1分、1秒积累起来的，今天我们珍惜了一节课40分钟的时间，学习了很多知识，相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人，让我们永远铭记古人的教诲：一寸光阴一寸金，(生齐

5、声接)寸金难买寸光阴!第二课时 时间的计算【教学内容】第62页的例1，例2及“做一做”【教学目标】1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分。2、会进行一些有关时间的简单计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。【教学重、难点】1、知道1时=60分。2、会进行一些有关时间的简单计算。【教学过程】一、复习1、我们学过的时间单位有哪些?2、计量很短的时间，用( )作单位二、探究新知1、师：1分等于多少秒?(生答：1分=60秒)2、出示例1A、拿出表拨动分针，看看时针有什么变化?B、生组成小组，观察讨论，得出结论：分针从12绕一圈，走到12，时钟走一大格。C、得出1时=60分。3、计算2时=

6、( )分A、学生组成小组讨论。B、小组汇报交流结果。4、出示例2A、学生理解题意B、出示问题：小明从家到学校用了多少时间?C、学生组成小组讨论。D、小组汇报讨论结果。5、教师总结以上两个学生的方法，使全班学生都能掌握。6、练习：做62页下面“做一做”的1、2题。三、教师总结同学们，今天我们学习了时间的计算，知道相邻两个时间单位之间的进率是60，我们计算的时候就依据进率来算，希望同学们在计算的时候要细心!四、布置作业在填上“”、“”、“=”240秒4分 500分4时 420分7时 140秒2分现在是10：35，11：10放学，现在到放学还有( )分。第二节上课是9：30分，一节课40分，下课时是

7、( )。第三课时练习课【教学内容】教科书上第63页的练习十四【教学目标】1、能把学过的时间知识应用到实践中。2、自己能发现问题并合理地解决问题。3、从练习中感悟时间的宝贵，并学会珍惜时间。【教学重点】1、正确地计算时间。2、知道时间的宝贵。【教学难点】时间在实践中的运用。【教学过程】一、巩固练习1、出示练习十四的第1题。A、学生先估计3种情况的大概时间。B、在括号里填上合适的时间单位。C、教师批改。2、出示第3题A、学生先读书上的信息。B、互相交流，说一说自己还了解哪些类似的信息。C、感悟时间的宝贵。3、出示第4题A、学生看图，理解题意。B、学生独立完成此题时间的计算。C、教师巡视，对部分有困

8、难的学生加以指导。D、教师批改，集体讲评。4、出示第8题。A、学生看题，理解题意。B、根据下面提出的问题计算时间。C、出示最后一个问题：你还能提出其他问题吗?学生分组讨论，提出问题。D、学生解答提出的问题二、课后调查练习十三的第7题三、完成69题两个表四、布置作业练习十四的第2题、第5题第四课时填一填、说一说【教学内容】教材第67页【教学目标】1、使学生巩固对时间的认识和计算。2、培养学生养成从小珍惜时间，合理安排时间的好习惯。3、加强数学知识与现实生活的联系，逐步培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。【教学重点】加强数学知识与现实生活的联系，逐步培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。【教

9、学难点】学生能从不同渠道获取信息的意识和能力。【教学过程】一、谈话激趣，激发学习的兴趣。师：在时间宫殿里出现了专门偷孩子时间的妖魔，这不，芳芳变成了小老婆婆，你们想帮助芳芳找回自己的时间吗?学生：想二、观察比较，发现存在的问题1、看看芳芳师；为什么妖魔会偷芳芳的时间呢?你能猜一猜吗?学生提出自己的意见：不珍惜时间、睡懒觉师：我们来看看芳芳是怎样安排一天的时间，你发现了什么?起床离家到校放学睡觉。8：10 8：25 8：40 4：10 11：20学生小组讨论，老师及时参与学生交流发现：她是8：10起床，8：25离开家晚上11：20睡觉2、说说自己师：你是怎样安排自己的作息时间的呢?小组之间展开讨论。3、比一比，发现问题4、查查资料什么时候起床比较合适?什么时候睡觉合适呢?小学生要睡多长时间才算充足呢?5、找到问题的根源。师：同学们通过查资料，知道要合理安排自己的时间，早睡早起，不能让时间悄悄流走，做一个珍惜时间的好孩子。你能说说芳芳为什么会被妖魔偷走时间吗?三、实践创造，解决问题。请同学们帮芳芳调整她的作息时间。四、创新活动自己设计，合理安排时间。师：看着芳芳找回自己的时间，你有什么感想?生：珍惜时间，按时回家，完成作业师：放学后就是要及时完成作业，晚上才能按时睡觉，你昨天完成作业需要多长时间