化学是一门以实验为基础的科学

1、第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 课题课题2 2 化学是一门以实验化学是一门以实验 为基础的科学为基础的科学 人教版化学九年级上册人教版化学九年级上册 v1、发明化学实验器具、发明化学实验器具 v2、发明合成物质的有效方法、发明合成物质的有效方法 v3、创造分离物质的方法、创造分离物质的方法 炼丹、炼金术对化学的贡献炼丹、炼金术对化学的贡献 实验探究的一般过程实验探究的一般过程 提出问题提出问题 猜想与假设猜想与假设 设计实验设计实验 解释与结论解释与结论 收集、整理实验数据收集、整理实验数据 实验验证实验验证 反思与评价反思与评价 1.对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究 知识

2、锦囊：二氧化碳气体可使澄清的石灰知识锦囊：二氧化碳气体可使澄清的石灰 水变浑浊水变浑浊 实验探究步骤实验探究步骤 现象现象结论结论 1、观察蜡烛的制作、观察蜡烛的制作 材料材料 烛芯：烛芯： 外壳外壳： 2、点燃前、点燃前 观察蜡烛的颜色观察蜡烛的颜色 状态、形状、气味状态、形状、气味 用小刀切下一块用小刀切下一块 放入水中放入水中 线状较硬 由石蜡制作 白色、半透明、固态、 圆柱状，有轻微的气味 易切，浮于水面，不溶 解 硬度较小密 度小于水而 且难溶于水 实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论 3、点燃蜡烛、点燃蜡烛 用火柴点燃用火柴点燃 蜡烛，观察蜡蜡烛，观察蜡 烛火焰烛火焰 取一根火

3、柴，取一根火柴， 迅速平放在火迅速平放在火 焰中，焰中，1S后取后取 出出 蜡烛安静、持续燃烧，蜡烛安静、持续燃烧， 火焰会随气流闪烁，摇火焰会随气流闪烁，摇 晃，火焰上方有黑烟，晃，火焰上方有黑烟， 火焰分三层，上层黄色火焰分三层，上层黄色 且明亮，中层较暗，内且明亮，中层较暗，内 层底部淡蓝色。层底部淡蓝色。 石蜡有可燃 性 火柴靠焰心部分基 本不变色而外焰部 分碳化变黑 火焰分为外焰、 内焰、焰心三 部分，外焰温 度最高加热时 应用外焰 实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论 用一干燥烧杯，用一干燥烧杯， 罩在火焰上方，片罩在火焰上方，片 刻，取下火焰上方刻，取下火焰上方 的烧杯，迅速

4、向烧的烧杯，迅速向烧 杯中倒少量澄清石杯中倒少量澄清石 灰水振荡。灰水振荡。 4、熄灭时、熄灭时 熄灭蜡烛，观察熄灭蜡烛，观察 所发生的现象所发生的现象 用火柴点燃刚熄用火柴点燃刚熄 灭时的白烟灭时的白烟 烧杯内壁有水珠 生成，澄清石灰 水变浑浊。 石蜡燃烧有 水和二氧化 碳生成。 有白烟从烛芯飘出 火顺白烟将蜡 烛重新点燃 刚熄灭时产生的 白烟是石蜡的固 体小颗粒。蜡烛燃 烧时先由固态变成液 态，再蒸发成石蜡蒸 汽，而后燃烧。熄灭 后石蜡蒸汽冷凝为固 体颗粒 1.关注物质的性质，如颜色、状态、气味、熔点、关注物质的性质，如颜色、状态、气味、熔点、 沸点、石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石沸

5、点、石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石 灰水变浑浊等。灰水变浑浊等。 2.关注物质的变化。关注物质的变化。 3.关注物质变化过程中的现象（包括变化前、变关注物质变化过程中的现象（包括变化前、变 化时、变化后）化时、变化后） 。 讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应 注意哪几点？注意哪几点？ 问题：呼出的气体与吸入的气体有何不同？问题：呼出的气体与吸入的气体有何不同？ 猜想：呼出与吸入的气体中猜想：呼出与吸入的气体中二氧化碳、氧二氧化碳、氧 气、水的含量气、水的含量等可能不同等可能不同 思考：如何比较两种气体中二氧化碳、氧思考：如何比较两种气体中二氧化碳

6、、氧 气、水的含量的大小？气、水的含量的大小？ 2.对人体吸入的空气和呼出气体的探究对人体吸入的空气和呼出气体的探究 二氧化碳（二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊，）气体可使澄清的石灰水变浑浊， 且越浑浊，二氧化碳气体越多（前提条件：澄清的石且越浑浊，二氧化碳气体越多（前提条件：澄清的石 灰水足够多）。灰水足够多）。 氧气（氧气（O2）可使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，）可使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺， 说明氧气越多，即氧气可以助燃。说明氧气越多，即氧气可以助燃。 二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳不支二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳不支 持燃烧。持燃烧。 可用可

7、用澄清石灰水澄清石灰水判断二氧化碳含量的多少。判断二氧化碳含量的多少。 可用可用燃着的木条燃着的木条判断氧气含量的多少。判断氧气含量的多少。 借助借助玻璃片玻璃片判断水含量的多少。判断水含量的多少。 如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的 大小的方法？大小的方法？ 用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。 把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在 水槽内。水槽内。 将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气， 直到集气瓶内充满呼出的气体。直到集气瓶内充满呼出的气

8、体。 在水下用玻璃片将集气瓶口盖在水下用玻璃片将集气瓶口盖 好，好， 然后取出集气瓶，放在实验然后取出集气瓶，放在实验 桌上。桌上。 步骤步骤1 : 用用排水法排水法收集人体呼出的气体收集人体呼出的气体 现象现象 结论结论 步骤步骤2 : 取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别向两种取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别向两种 气体中滴入少量澄清的石灰水，并振荡，观察现象。气体中滴入少量澄清的石灰水，并振荡，观察现象。 空气中二氧化碳的含量空气中二氧化碳的含量少于少于 呼出的气体中二氧化碳含量呼出的气体中二氧化碳含量 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊 现象现象 结论结论 步

9、骤步骤3 : 将燃着的小木条分别插入一将燃着的小木条分别插入一 瓶空气和一瓶呼出的气体中瓶空气和一瓶呼出的气体中,观察现象观察现象. 空气中木条继续燃烧，空气中木条继续燃烧， 呼出的气体中木条熄灭呼出的气体中木条熄灭 空气中氧气含量空气中氧气含量多于多于 呼出的气体中氧气含量呼出的气体中氧气含量 步骤步骤4 : 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察 呼出的气体中玻璃片上水雾的情况，并与另一块放在空呼出的气体中玻璃片上水雾的情况，并与另一块放在空 气中的玻璃片作对比。气中的玻璃片作对比。 现象现象 结论结论 呼气后玻璃片上有一层薄薄的水呼气后玻璃片

10、上有一层薄薄的水 雾，放在空气中的玻璃片上没有雾，放在空气中的玻璃片上没有 空气中水分含量空气中水分含量少于少于呼出的气呼出的气 体中的水分含量体中的水分含量 现象现象 结论结论 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使 燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上有水凝结燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上有水凝结 吸入的空气吸入的空气 呼出的气体呼出的气体 氧氧 气气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气 较较 少少 较较 多多较较 少少 较较 多多 较较 少少 较较 多多 小结：小结：对人体吸入的空气和呼出气体的探究对人体吸入的空气和呼出气体的探究 3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质

11、是蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ） A.氧气氧气 B.二氧化碳二氧化碳 C.水水 D.二氧化碳和水二氧化碳和水 1.用于检验二氧化碳气体的物质是用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ） A.水水 B.白酒白酒 C.食盐水食盐水 D.澄清的石灰水澄清的石灰水 2.能使带火星的木条复燃的气体是能使带火星的木条复燃的气体是 （ ） A.空气空气 B.二氧化碳二氧化碳 C.氧气氧气 D.水蒸气水蒸气 自我诊断检测题自我诊断检测题 D C D 4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现 的现象是的现象是 （ ） A 甲中熄灭，乙中变旺甲中熄灭，乙中变旺 B 甲中变旺，乙中熄灭甲中变旺，乙中熄灭 C 甲、乙都变旺甲、乙都变旺 D 甲、乙都熄灭甲、乙都熄灭 氧氧 气气 二二 氧氧 化化 碳碳 甲甲乙乙 B 吸入的二氧化碳气体呼出的二氧化碳气体吸入的二氧化碳气体呼出的二氧化碳气体 吸入的氧气呼出的氧气吸入的氧气呼出的氧气 吸入的水蒸气呼出的水蒸气吸入的水蒸气呼出的水蒸气