高考每科多得10分的超详细应试技巧

1、1 2 1 1、通览全卷，迅速摸透、通览全卷，迅速摸透 题情题情 刚拿到试卷，一般心情比较紧张，刚拿到试卷，一般心情比较紧张， 建议拿到卷子以后看一下，看看建议拿到卷子以后看一下，看看 考卷一共几页，有多少道题，了考卷一共几页，有多少道题，了 解试卷结构，通览全卷是克服解试卷结构，通览全卷是克服 的有效措施，也从根本上防止的有效措施，也从根本上防止 了了 漏做题漏做题 。 3 2 2、答题顺序：从卷首依次开始、答题顺序：从卷首依次开始 一般地讲，全卷大致是一般地讲，全卷大致是先易后难先易后难的排列，的排列， 所以，正确的做法是从卷首开始所以，正确的做法是从卷首开始依次做依次做 题，先易后难，最

2、后攻坚。题，先易后难，最后攻坚。有的考生愿有的考生愿 意从卷末难题开始做，他们认为自己前意从卷末难题开始做，他们认为自己前 面的题没有问题，好坏成败就看卷末的面的题没有问题，好坏成败就看卷末的 难题做得怎么样，开始时头脑最清醒，难题做得怎么样，开始时头脑最清醒， 先做最难的题成功率高、效果好，想以先做最难的题成功率高、效果好，想以 攻坚胜利保证全局的胜利。这种想法看攻坚胜利保证全局的胜利。这种想法看 似有理，实际是错误的。似有理，实际是错误的。 4 一般卷末的题比较难，除了个别水平特一般卷末的题比较难，除了个别水平特 别高的学生，都没有做好该题的把握。别高的学生，都没有做好该题的把握。 很可能

3、花了不少时间，也没有把这个题很可能花了不少时间，也没有把这个题 满意地做完。你这时的思绪多半已经被满意地做完。你这时的思绪多半已经被 搅得很乱，又由于花了不少时间，别的搅得很乱，又由于花了不少时间，别的 题一点没有做，难免心里发慌，以慌乱题一点没有做，难免心里发慌，以慌乱 之心做前面的题，效果也会大打折扣。之心做前面的题，效果也会大打折扣。 但但也不是坚决地也不是坚决地 依次依次 做题，做题，一份高考一份高考 试卷，虽然大致是先易后难，但试卷前试卷，虽然大致是先易后难，但试卷前 部特别是部特别是中间出现难题也是常见的，执中间出现难题也是常见的，执 着程度适当，才能绕过难题，先做好有着程度适当，

4、才能绕过难题，先做好有 保证的题，才能尽量多得分。保证的题，才能尽量多得分。 5 3 3答题策略：答题策略： 先易后难、先熟后生。先易后难、先熟后生。先做简单题、先做简单题、 熟悉的题，再做综合题、难题。应熟悉的题，再做综合题、难题。应 根据自己的实际，果断跳过啃不动根据自己的实际，果断跳过啃不动 的题目，从易到难，可以增强信心，的题目，从易到难，可以增强信心， 但也要注意认真对待每一道题，力但也要注意认真对待每一道题，力 求有效，不能走马观花，有难就退，求有效，不能走马观花，有难就退， 伤害解题情绪。伤害解题情绪。 6 先小后大。先小后大。小题一般是信息量少、运算量小题一般是信息量少、运算量

5、 小，易于把握，不要轻易放过，应争取在小，易于把握，不要轻易放过，应争取在 大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得 时间，创造一个宽松的心理气氛。时间，创造一个宽松的心理气氛。 先局部后整体。先局部后整体。对一个疑难问题，确实啃对一个疑难问题，确实啃 不动时，一个明智的解题策略是：将它划不动时，一个明智的解题策略是：将它划 分为一个个子问题或一系列的步骤，先解分为一个个子问题或一系列的步骤，先解 决问题的一部分，即能解决到什么程度就决问题的一部分，即能解决到什么程度就 解决到什么程度，能演算几步就写几步，解决到什么程度，能演算几步就写几步， 每进行一步就可得到

6、这一步的分数。每进行一步就可得到这一步的分数。 7 4 4、学会分段得分、学会分段得分 高考阅卷评分办法是高考阅卷评分办法是 分段评分分段评分 ，或，或 者者 踩点给分踩点给分-踩上知识点就得分，踩上知识点就得分， 踩得多就多得分。所以对于难度较大踩得多就多得分。所以对于难度较大 的题目采用的题目采用 分段得分分段得分 的策略实为一的策略实为一 种高招儿。对于会做的题目，要解决种高招儿。对于会做的题目，要解决 会而不对，对而不全会而不对，对而不全 这个老大难问题。这个老大难问题。 会做的题目要特别注意表达的准确、会做的题目要特别注意表达的准确、 考虑的周密、书写的规范、语言的科考虑的周密、书写

7、的规范、语言的科 学，防止被学，防止被 分段扣点分分段扣点分 。 8 如果遇到一个很困难的问题，确实如果遇到一个很困难的问题，确实 啃不动，一个聪明的解题策略是，啃不动，一个聪明的解题策略是， 将它们分解为一系列的步骤，或者将它们分解为一系列的步骤，或者 是一个个小问题，先解决问题的一是一个个小问题，先解决问题的一 部分，能解决多少就解决多少，能部分，能解决多少就解决多少，能 演算几步就写几步，特别是那些解演算几步就写几步，特别是那些解 题层次明显的题目，或者是已经程题层次明显的题目，或者是已经程 序化了的方法，每进行一步得分点序化了的方法，每进行一步得分点 的演算都可以得分，最后结论虽然的演

8、算都可以得分，最后结论虽然 未得出，但分数却已过半，这叫未得出，但分数却已过半，这叫 大大 题拿小分题拿小分 ，确实是个好主意。，确实是个好主意。 9 解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。 这时，我们可以先这时，我们可以先承认中间结论承认中间结论，往后推，往后推， 看能否得到结论。如果不能，说明这个途看能否得到结论。如果不能，说明这个途 径不对，立即改变方向；如果能得出预期径不对，立即改变方向；如果能得出预期 结论，就回过头来，集中力量攻克这一结论，就回过头来，集中力量攻克这一 卡卡 壳处壳处 。 由于考试时间的限制，由于考试时间的限制， 卡壳处卡壳处 的攻

9、克来的攻克来 不及了，那么可以把前面的写下来，再写不及了，那么可以把前面的写下来，再写 出出 证实某步之后，继续有证实某步之后，继续有一直做到一直做到 底，这就是底，这就是跳步解答跳步解答。若题目有两问，第。若题目有两问，第 一问想不出来，可把第一问作一问想不出来，可把第一问作 已知已知 ， 先先 做第二问做第二问 ，这也是跳步解答。，这也是跳步解答。 10 5 5、答题速度：以快为上、答题速度：以快为上 高考数学试卷共有高考数学试卷共有2222个题，考试时间个题，考试时间 为两个小时，平均每题约为为两个小时，平均每题约为5.55.5分钟。分钟。 为了给解答题的中高档题留下较充裕为了给解答题的

10、中高档题留下较充裕 的时间，每道选择题、填空题应在二的时间，每道选择题、填空题应在二 至三分钟之内解决。若这些题目用时至三分钟之内解决。若这些题目用时 太长，即使做对了也是太长，即使做对了也是 潜在丢分潜在丢分 ， 或或 隐含失分隐含失分 。一般，客观性试题与。一般，客观性试题与 主观性试题的时间分配为主观性试题的时间分配为4:64:6。 11 6 6、立足中下题目，力争高水平、立足中下题目，力争高水平 平时做作业，都是按所有题目来完成的，平时做作业，都是按所有题目来完成的， 但高考却不然，只有个别的同学能交满分但高考却不然，只有个别的同学能交满分 卷，因为时间和个别题目的难度都不允许卷，因为

11、时间和个别题目的难度都不允许 多数学生去做完、做对全部题目，所以在多数学生去做完、做对全部题目，所以在 答卷中要立足中下题目。答卷中要立足中下题目。中下题目通常占中下题目通常占 全卷的全卷的80%80%以上，是试题的主要构成，是以上，是试题的主要构成，是 考生得分的主要来源。考生得分的主要来源。学生能拿下这些题学生能拿下这些题 目，实际上就是数学科打了个胜仗，有了目，实际上就是数学科打了个胜仗，有了 胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得 开。开。 12 7 7、确保运算正确，立足一次性成功、确保运算正确，立足一次性成功 高考是高考是限时限量的选拔性考试限时限

12、量的选拔性考试，在，在120120分钟时分钟时 间内完成大小间内完成大小2222个题，时间很紧张，不允许个题，时间很紧张，不允许 做大量细致的解后检验，所以要尽量准确运做大量细致的解后检验，所以要尽量准确运 算（关键步骤，力求准确，宁慢勿快），立算（关键步骤，力求准确，宁慢勿快），立 足一次成功。解题速度是建立在解题准确度足一次成功。解题速度是建立在解题准确度 基础上，更何况数学题的中间数据常常不但基础上，更何况数学题的中间数据常常不但 从从 数量数量 上，而且从上，而且从 性质性质 上影响着后继各上影响着后继各 步的解答。所以，在答卷时，要在以快为上步的解答。所以，在答卷时，要在以快为上 的

13、前提下，要稳扎稳打，字字有据，步步准的前提下，要稳扎稳打，字字有据，步步准 确，尽量一次性成功，提高成功率。确，尽量一次性成功，提高成功率。 13 不能为不能为追求速度而丢掉准确度追求速度而丢掉准确度，甚，甚 至丢掉重要的得分步骤。假如速度至丢掉重要的得分步骤。假如速度 与准确不可兼得的说，就只好舍快与准确不可兼得的说，就只好舍快 求对了，因为解答不对，求对了，因为解答不对，再快也无再快也无 意义意义。 试题做完后要认真做好解后检查，试题做完后要认真做好解后检查， 看是否有空题，答卷是否准确，所看是否有空题，答卷是否准确，所 写字母与题中图形上的是否一致，写字母与题中图形上的是否一致， 格式是

14、否规范，尤其是要审查字母、格式是否规范，尤其是要审查字母、 符号是否抄错。符号是否抄错。 14 8 8、要学会、要学会 挤挤 分分 高考试题是高考试题是 题题设防，题题把关题题设防，题题把关 ， 高考试题每一道题目都高考试题每一道题目都 长牙长牙 ，每一，每一 道题目都道题目都 咬人咬人 ，只有这样才达到区，只有这样才达到区 分的目的。另一方面高考试题是分的目的。另一方面高考试题是分步分步 赋分，做对几步就会得到几分赋分，做对几步就会得到几分，因此，因此 考生在答题时要学会考生在答题时要学会 挤挤 分。分。 15 挤分的主要方法有：理科把挤分的主要方法有：理科把主要方程式和主要方程式和 计算结

15、果写在显要位置计算结果写在显要位置，作文尤其主要开，作文尤其主要开 头和结尾，文科一般都按要点给分。所以头和结尾，文科一般都按要点给分。所以 每一道题都认真思考，能做几步就做几步，每一道题都认真思考，能做几步就做几步， 高考是按步赋分高考是按步赋分，千万不能产生定势，高，千万不能产生定势，高 考试题为了达到理想的压分度，住住是难考试题为了达到理想的压分度，住住是难 度逐步加深，对于考生来说就是能做几分度逐步加深，对于考生来说就是能做几分 是几分。这是考试中最好的策略。是几分。这是考试中最好的策略。 因此考生在考试时，不急燥，不气馁，因此考生在考试时，不急燥，不气馁，要要 学会用学会用 挤挤 的

16、办法提高自己的得分率。的办法提高自己的得分率。 16 9 9、检查的方法：顺手记下该检查的题号、检查的方法：顺手记下该检查的题号 检查是答卷的一个环节，检查时最检查是答卷的一个环节，检查时最 忌从头到尾一题题地检查。因为在短忌从头到尾一题题地检查。因为在短 短的时间里看许多题，自然不会很细，短的时间里看许多题，自然不会很细， 而轻易地更改常会把本来做过的题改而轻易地更改常会把本来做过的题改 错。错。正确的检查是只检查应该检查的正确的检查是只检查应该检查的 题题，一个题该不该检查，应当在做完，一个题该不该检查，应当在做完 这个题时给出判定，并在演草纸上这个题时给出判定，并在演草纸上记记 下该检查

17、的题号下该检查的题号。 17 一份考卷上该检查的题不应当多，有经验一份考卷上该检查的题不应当多，有经验 的考生知道答完题后要面对的题无外乎四的考生知道答完题后要面对的题无外乎四 种，一是解题过程顺利且很有把握，这类种，一是解题过程顺利且很有把握，这类 题就不需要检查了。二是解题过程不顺利，题就不需要检查了。二是解题过程不顺利， 自己觉得在某一点上没有把握，还需再斟自己觉得在某一点上没有把握，还需再斟 酌，这类题就是需要检查的题。三是感觉酌，这类题就是需要检查的题。三是感觉 难做，但一时理不清头绪，无从下手，只难做，但一时理不清头绪，无从下手，只 好暂时放下的题。第四种题是完全不会，好暂时放下的

18、题。第四种题是完全不会， 估计再花时间也没有希望做出来，不如放估计再花时间也没有希望做出来，不如放 弃此题，如果是选择题，就选一个最像是弃此题，如果是选择题，就选一个最像是 正确的答案了事。这类题就不必再做检查正确的答案了事。这类题就不必再做检查 了。了。 18 检查时首先要注意有没有漏题。检查时首先要注意有没有漏题。 此外此外检查时仍需审题检查时仍需审题，因为在审，因为在审 题环节出问题是考生最常犯的毛题环节出问题是考生最常犯的毛 病。病。检查时不要轻易改选择题的检查时不要轻易改选择题的 答案。答案。到检查时，大脑已经连续到检查时，大脑已经连续 工作很长时间了，轻易以疲惫的工作很长时间了，轻易以疲惫的 头脑去翻头脑清醒时的答案，结头脑去翻头脑清醒时的答案，结 果是把做对的题改错了。果是把做对的题改错了。 19 1010、检查后的涂改方式要讲究：、检查后的涂改方式要讲究： 一、要划掉重新写，一、要划掉重新写，忌原地用涂黑的方式忌原地用涂黑的方式 改