分散研修工作总结报告

1、享受平凡而忙碌的生活，踏实做好教导主任工作分散研修工作总结2015年10月，我有幸参加了抚宁县第四期中小学中层教育干部任职资格培训班的学习，专家的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践 的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。通过近一周的培训以及到骊城学区 第一小学、茶棚乡初级中学的考察，不仅提高了自身的理论素养，还为更好的开展工作奠 定了基础。现将分散研修情况从三个方面作以汇报：一、摆正位置，调整心态，与同事共成长。教导工作繁琐的特性众所皆知，通过中小学教导工作概论这本书的学习，让我进 一步摆正自己的位置，明确做好校长的助手是主任应尽的职责。以平和、务实

2、的心态干好 自己的工作，做一名让老师敬佩，让校长放心的的中层干部是我努力的目标。为了培养研究型的教师，我带领各组教师一起学习新理念，并毫不保留地将自己的一些想法和做法与他们沟通、交流。我在河北师大附属民族学院参加了为期15天的骨干教师省培学习，这半个月时间，坚持每天写学习日志，每天整理学习所得，并把学习收获和我 的同事们一同分享。在分散研修期间，只要有一点时间，我就会拿出教师怎样进行校本 研修、新课程实用课堂教学艺术、新课程说课、听课与评课、学习思考题等培训资料， 翻一翻，看一看，做做读书笔记，写写读书心得，充实自己的大脑。在工作中对于同事我 总能做到有求必应，竭尽全力帮助他们，和他们一起成长

3、。去年我校严重缺教英语的老师，（教英语的是新毕业又都是非英语专业的，刘老师是从中学支教来的，虽有满腔的工作热情，但是不懂小学的教学方法），去年期中考试成绩多个班和兄弟学校相差甚远，针对这种 情况，我跟踪听课，找出课堂上存在的问题，（虽然自己的英语底子薄，但课堂教学的环节 安排，效率高低还是能看得出来的）给与恰当的指导；对于她们的教学设计，我们针对教 学目标一课一课的研究，研讨教学重点在哪里，怎样设计环节更能让学生理解接受，不能 把目标拔高，在不断摸索实践中，英语期末平均成绩有所上升。对于青年教师，我总是想办法给他们搭建展示的舞台，成长的平台，在校级研讨课中 争取每人都能有上优质课的机会， 在观

4、课、议课的活动中促成长。去年组织教师学习了如 何有效观课、议课一一节选自袁亚玲主任在骨干教师培训班上的讲座材料，通过此次学 习，我校教师改变仅从从字面上区分听课、 评课与观课、议课的区别，明确了：观课的“观” 强调用多种感官（包括一定的观察工具）收集课堂信息。议课的“议”是对选取课堂教学 片断的讨论和分析。我校教师在课后研讨中越来越喜欢张晓明校长所提倡的“三明治”式 的议课方法。（即三个问题、两个优点、一个建议）老师们都有目的地观课，议课时由问号 引起，引起其他老师共鸣，积极参与交流，从倾听开始，在对某个教学片段研讨中找到适 合的方法。为了探索高效课堂的教学模式，去年11月以教研组为单位学习了

5、高效课堂的四个要 素，让老师们明确怎样才算高效呢？课后自我四问便知。此四问也可用来评价他课。问题 一 这节课让学生获得什么，获得多少？（明确目标）；问题二 让学生用多长时间获得？ （提高效率）；问题三 让学生怎样获得？（提高效率）不是教师灌输，是引导学生掌握（我 校学生水平达不到自学掌握）；问题四是否每个学生都达成了教学目标？（课堂效果）。此四问直接指向高效课堂。老师们明确了高效的课堂，就是要变“带着知识走向学生”，为“带 着学生走向知识”的师生共同发展的生态性课堂。力求在有限的时间内，让学生获得更好 的发展今年10月，我校承办了学区薄弱学科（校本、综实、品德、地方）研讨活动，有9位教师分两天

6、做课（我本人上了一节文明礼仪课）；为了使他们能上好一节研究课，我多次 走进课堂，参与试教，和她们一起反复修改教案，寻找最适合学生接受的教学方法，创建 出高效课堂。在和她们一起探索研究的过程中，我也从她们身上学习到了很多，因为帮助 别人、指导别人的过程，也是提高自我、完善自我、升华自我的过程。二、加强服务意识，在教学管理中提升自己。1. 重视合作意识。作为一名中层领导，我努力做到“上情下达”，起桥梁沟通作用。以 求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体，在管理中形成合力。2. 突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的。我在工作中能以大局出发，为教师着想，为老师们外出学习充

7、电尽自己的绵薄之力，不断提高老师们的业务水平。去年李会君老师参加为期 20天左右的国培学习，为了不影响毕业班的语文 教学，为了让李老师学习无后顾之忧，我主动分担了她的教学任务和班级管理任务。3. 努力做好业务范围内的各方面工作。（1）在校长的指导下，制订好学校的教学计划，并组织实施，使学校的教学工作更有 针对性、实效性。老师们根据各学科课程标准制定本学科教学计划，让老师们把本学科学 段课标的节选、学科计划贴在教案首页。教师平时备课，除了明确每一节课学生的学习目 标，学生的实际情况，还要想完成课标中的哪项要求。（2）制订好教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，并逐项落实。经常采取定 期和不定

8、期检查的方法，督促教师按计划完成教育教学任务。检查各位教师的教案书写情况、作业批改情况，大大促进了教育教学的正常开展。做好教学工作的常规检查，期中期 末检测工作，为学校考评教师提供依据。（3）认真抓好教师培训的组织工作，提高我校的素质教育水平。每个月至少举办一次校本培训。在过去的一年里，有各学科课程标准、各学科常规教学指导意见、高效 课堂四要素、中小学书法教育纲要的培训；本学期语言文字实施意见 、各学科中 德育渗透要点、学生学习习惯培养等培训。在学习中不断成长，在反思中不断提升。（4）关心学生的全面发展，组织好学生的竞赛活动。英语单词竞赛、写字比赛、朗读 比赛等竞赛，极大地提高了学生的学习兴趣

9、。新学期，为了鼓舞学生在各方面有一个良好 的开端，学校召开了开学典礼暨学生表彰会，落实好各项准备工作；为了和家长形成教育 合力，我们成功的召开了家长会，召开家长会期间进行了布置、检查和做各种辅助性工作； 为了激励学生的学习热情，主持召开了期中考试总结表彰大会。会后学生学习热情高涨， 在家长中也有很好的反响。认真组织期中和期末的教学质量分析会，对老师们的教学起了很好的督促作用。本人也积极参加县十二五教育科研课题的研究，县级课题顺利结题，课 题成果的到校级推广。发挥骨干教师的引领示范作用，在县级骨干教师送课下乡活动中， 所送的课获得老师们的好评。（5）组织好集体备课工作。在集体备课中为教师营造学习

10、和研究的氛围，一直以来，我校进行集体备课活动，在活动过程中，我努力为每位教师搭建展示的平台，提供锤炼的 机会，努力营造一个积极的研究氛围。树立有实力、有水平、有热情的教师的威信，有丰 富经验的教师充分发挥了 “传、帮、带”的作用，形成了一个力争上游，团结协作的集体。 在平时课上落实新理念，帮助教师提高教学效率如果把集体备课比做“大餐”，那么平时课就是“家常便饭”，决定营养如何的还是家常饭。因此我更重视平时课的督促和指导，在随机听课中发现问题，研究问题，解决问题。指导、督促教师在教学反思的书写中提炼教学 理念。每位教师在学习和实践中都有所思，不论成功与失败，记下来都是收获。首先我作 了如何写教学

11、反思的讲座，并和老师们一道研究我们教学中的写作题材，在检查教师的教 学反思时我号召老师们互相欣赏、互相提出宝贵建议。在过去的一年，为了迎接各项评估 检查，不知加了多少班，挨了都少累。通过全体教师共同努力，我校承接了市级骨干教师 的送课到校活动；承担了县级骨干教师的送课下乡活动；顺利的迎接了县教研室的教学视 导；同时我校被评为县级素质教育示范校。三、明确努力方向，在实践中成长。今后我努力做到以下几点：1. 日常管理还要细致入微。凡是会上要求老师做到的，我首先要求自己做到。按时保质 上好每一节课，保证教学质量的逐年提高及年终督导的评估的顺利完成。2. 教学研究还要“小，实，真。”小到一个学生一个字的教学方式；实指实用。下学期的业务讲座要从怎样写好教学进度，怎样命题，怎样写听课记录等，即先把手头工作做好， 先把教科书，教师教学用书钻研好，再引进他山之石，借鉴地接受新理念。“真”指真正为教学服务，真实记录成功与不足，真正深入研究有效的策略。总之