苏教版2017年新教材七年级下 松鼠

1、叫鼠不是鼠，叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚，尾巴像扫帚， 喜欢树上住，喜欢树上住， 松果当食物。松果当食物。 法国法国 布丰布丰 本文体裁：文艺性说明文（科学小品）本文体裁：文艺性说明文（科学小品） 平实性说明文平实性说明文（科学性说明文）（科学性说明文） 平实说明、准确严谨、言简意丰平实说明、准确严谨、言简意丰 生动性说明文生动性说明文（文艺性说明文）（文艺性说明文） 生动说明、既准确又生动形象生动说明、既准确又生动形象 说明文从语言特点上分两类说明文从语言特点上分两类 这是一篇文艺性说明文这是一篇文艺性说明文,(又称又称 科学小品科学小品)科学科学 小品是说明文的一种，它与其它说明文的不同小品是

2、说明文的一种，它与其它说明文的不同 之处在于之处在于它是将自己细致入微的观察与研究的它是将自己细致入微的观察与研究的 结果，用文学语言准确、生动的表现出来，给结果，用文学语言准确、生动的表现出来，给 人以一种艺术享受。人以一种艺术享受。它的特点是短小精炼，一它的特点是短小精炼，一 篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿， 力求知识的科学性；活泼生动，有丰富的联想力求知识的科学性；活泼生动，有丰富的联想 和想像，可叙述，可描写，把科学融于艺术之和想像，可叙述，可描写，把科学融于艺术之 中，引人入胜。中，引人入胜。 在布在布 封的笔下，小松鼠善封的笔下，小松

3、鼠善 良可爱，大象温和憨良可爱，大象温和憨 厚，鸽子夫妇相亲相厚，鸽子夫妇相亲相 爱，具有人类的一切爱，具有人类的一切 美好品质。美好品质。 学习目标：学习目标： 通过阅读，概括松鼠的特征通过阅读，概括松鼠的特征 通过比较，体会文章形象、生动通过比较，体会文章形象、生动 地说明事物的方法地说明事物的方法 自觉养成爱护动物、保护环境的自觉养成爱护动物、保护环境的 良好习惯良好习惯 教学重点：教学重点： 学习用拟人手法形象生动地说明事物学习用拟人手法形象生动地说明事物。 驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏 xnjiozh 苔苔 藓藓 ti xin 帽缨帽缨 榛子榛子榉实榉实褐色褐色 yngzhnj h 漂亮

4、漂亮 （ ） 敏捷敏捷（ ） 机警机警（ ） 响亮响亮（ ） 近义词近义词 美丽美丽 机智机智 迅速迅速 反义词反义词 漂亮漂亮（ ） 敏捷敏捷（ ） 躲藏躲藏（ ） 勉强勉强（ ） 丑陋丑陋迟钝迟钝 洪亮洪亮 暴露暴露 自愿自愿 边读边思考：边读边思考： 1、找出本文的中心句。、找出本文的中心句。 2、本文介绍了松鼠的什么特点？、本文介绍了松鼠的什么特点？ 3、文章是用什么结构来写的、文章是用什么结构来写的? 松鼠是一种松鼠是一种漂亮漂亮的小的小 动物，动物，乖巧乖巧，驯良驯良，很，很 讨人喜欢。讨人喜欢。 中心句中心句 （第（第2段）段） （第（第3段）段） （第（第45段）段） （第（第

5、1节）总括节）总括 松鼠漂亮驯良松鼠漂亮驯良 乖巧的特点，乖巧的特点， 总领全文。总领全文。 （25节）具体节）具体 说明松鼠漂亮驯良说明松鼠漂亮驯良 乖巧的特点乖巧的特点 （第（第6节）补充节）补充 说明松鼠的其说明松鼠的其 他特征及它的他特征及它的 用途用途 文章结构：文章结构： 由由总总到到分分 总括总括 特点特点 补补 充充 说说 明明 具具 体体 介绍介绍 作者为什么说松鼠是作者为什么说松鼠是 讨人喜欢讨人喜欢的一种小动物？的一种小动物？ 思思 考考 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨 人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动人喜欢。

6、它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动 物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容 清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常 读第一自然段，说说作者喜欢读第一自然段，说说作者喜欢 松鼠的原因。松鼠的原因。 敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形 的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一 直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常 直竖着身子坐着，像人们用手一样，

7、用前爪往嘴里直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里 送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 在写松鼠的外形时，作者抓住松鼠的在写松鼠的外形时，作者抓住松鼠的 _、_、_、_ 和和_ 的特点，把小松鼠写得非常美的特点，把小松鼠写得非常美 丽。丽。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻 快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一 条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘 起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇

8、凉。起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。 “ “清秀清秀”“”“玲珑玲珑”“”“美丽美丽” 对松鼠作了人格化的描写，突对松鼠作了人格化的描写，突 出它的出它的“漂亮漂亮”。 例例3.3. “ “面容清秀面容清秀” “玲珑的小面孔玲珑的小面孔” “美丽的尾巴美丽的尾巴”中运用了（）中运用了（） 的手法。的手法。 找出表现特点的词语， 先说说松鼠外貌的先说说松鼠外貌的“漂亮漂亮”： 面容面容 眼睛眼睛 身体身体四肢四肢 尾巴尾巴 坐姿坐姿 吃相吃相 清秀、玲珑清秀、玲珑 闪闪有光闪闪有光 矫健、轻快矫健、轻快 帽缨形、翘帽缨形、翘 直、竖直、竖 用前爪送用前爪送 整体感知：整体感知： 它们

9、常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前 爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 读读下面句子，说说写读读下面句子，说说写 出了松鼠什么特点？出了松鼠什么特点？ 作比较作比较 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞 鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那 棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树 被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很被风刮得太厉害了，才

10、到地上来。在平原地区是很 少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小 树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜， 可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像 很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑， 玩耍，吃东西。玩耍，吃东西。 活动范围活动范围 活动时间活动时间 常吃食物常吃食物 它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是 肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、肉食动物，常吃的是杏仁

11、、榛子、 榉实和橡栗。榉实和橡栗。 作比较作比较 划线句子采用什 么说明方法？ 杏仁杏仁 松子 橡栗 活动范围：活动范围： 活动时间：活动时间： 常吃食物：常吃食物： 树林树林 晚上晚上 杏仁、榛子杏仁、榛子 榉实和橡栗榉实和橡栗 （不侵犯人类）（不侵犯人类） （不骚扰人类）（不骚扰人类） （不伤害人畜）（不伤害人畜） 二次 松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候， 用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松 鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十 分警觉

12、的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它 们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下， 或者逃到或者逃到 读读第三段，说说你为什么喜欢松鼠？松鼠？ 打比方：有智慧打比方：有智慧 作比较：警觉作比较：警觉 别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的 缝隙里，塞得满满的，缝隙里，塞得满满的， 留到冬天吃。在冬天，它们留到冬天吃。在冬天，它们 也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快 极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的极了，总是

13、小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的 聪明聪明 爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的 高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比 黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出 一种很不高兴的恨恨声。一种很不高兴的恨恨声。 作比较，拟人：感情丰富作比较，拟人：感情丰富 动作行为 搭窝特点 它们是十分警觉的，只要有人稍微在它们是十分警觉的，只要有人稍微在 树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，树根上触动一下，它们就从窝里跑出来， 躲在树枝底下，或者逃到别的树上去

14、。躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 三个动词“跑”“躲”“逃”来表示 松鼠对微小危险的快速应变能力，从 而更显出它“十分警觉”的灵性，由 此强调它的“乖巧”。 找出句子中的动词，说说表现 了松鼠什么特点？ 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又 暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放 在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤 紧，踏平，使那建筑物足够宽敞紧，踏平，使那建筑物足够宽敞, , 足够坚实。这样，足够坚实。这样， 默读第四自然段，从搭窝过程中 你

15、体会到什么？ 它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口 朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有 一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水 向四周流去，不会落在窝里。向四周流去，不会落在窝里。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们 搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些 干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足干苔藓编

16、扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足 够宽敞够宽敞, 足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既 舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进 出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时 雨水向四周流去，不会落在窝里。雨水向四周流去，不会落在窝里。 松鼠是怎样搭窝的？从哪里可以松鼠是怎样搭窝的？从哪里可以 看出它很聪明？看出它很聪明？ 搭窝特点 它们搭窝的时候，先搬些小木它们搭窝的时候，先搬些小木 片，错杂着放在一起，再用一些干片

17、，错杂着放在一起，再用一些干 苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧， 踏平，使那建筑物足够宽敞踏平，使那建筑物足够宽敞, 足够足够 坚实。坚实。 读一读，找出表示顺序的词。 先先 再再 然后然后 这段话是按照什么顺序写的？这段话是按照什么顺序写的？ 你能用这些词说一段话吗？你能用这些词说一段话吗？ 按事情先后顺序写按事情先后顺序写 从动作、行为上：从动作、行为上： 从搭窝特点上：从搭窝特点上： 过水方法、过水方法、警觉性强、警觉性强、 跑跳敏捷、跑跳敏捷、 叫声特点叫声特点 选择窝址、选择窝址、 搭窝过程、搭窝过程、 窝口设计窝口设计 漂亮 驯良 乖巧 讨讨 人人 喜喜

18、欢欢 （第（第2段）段） （第（第3段）段） （第（第45段）段） 松鼠的特点： 返回返回 三个特点的顺 序能否调换， 为什么？ 不能。因为三个词语概括了松鼠的三个不能。因为三个词语概括了松鼠的三个 特点，与下文一一对应，这是按照从外形特点，与下文一一对应，这是按照从外形 到生活习性的顺序写的，到生活习性的顺序写的，符合人们的符合人们的认识认识 规律（逻辑顺序）规律（逻辑顺序）。 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的， 过了冬就换毛过了冬就换毛, ,新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们 用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上

19、总是光光溜溜、干用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干 干净净的。干净净的。 最后补充说明了松鼠松鼠什么特点？ 补充介绍了我的补充介绍了我的 。 其他特征和用途其他特征和用途 品味语言 你认为本文的语言有什么特点你认为本文的语言有什么特点? 结合具体的句子说说你的体会。结合具体的句子说说你的体会。 返回返回 首页首页 例：例：1 1、松鼠不躲藏在地底下，、松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动。在高处活动。 2 2、它们是十分警觉的，、它们是十分警觉的，只要只要有人有人稍微稍微在树根在树根 上触动一下，它们上触动一下，它们就就从窝里从窝里跑跑出来，出来，躲躲在树枝在树枝 底下，或者底下

20、，或者逃逃到别的树上去。到别的树上去。 “松鼠不敢下水。松鼠不敢下水。有人说有人说松鼠过水的时候，用一松鼠过水的时候，用一 块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的中的 “有人说有人说”能删去吗？能删去吗？ 这表明仅仅是听说而已，并非这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他观度。反过来也说明其余内容是他观 察之仔细，表达之准确。察之仔细，表达之准确。 揣摩运用 说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确， 本文除了符合这一基本要求本文除了符合这一基本要求 外，它的语言还非常外，

21、它的语言还非常生动生动， 请从文章中找出相应的例句请从文章中找出相应的例句 来分别说明。来分别说明。 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 “ “面容清秀面容清秀”“”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴” 中用中用“清秀清秀”“”“玲珑玲珑”“”“美丽美丽”对松鼠作了人对松鼠作了人 格化的描写，突出它的格化的描写，突出它的“漂亮漂亮”。 例例： -用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地说明事物： 1.描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮-“面容清秀面容清秀” “玲玲 珑的小面孔珑的小面孔” “美丽的尾巴美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动

22、描写松鼠的活动-“歇凉歇凉”“”“练练 跑跑”“”“玩耍玩耍” 3.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了， 还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干- “搬搬” “编扎编扎” “挤紧挤紧” “踏平踏平” 5.写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况-“带着儿女住带着儿女住 在里面在里面,既舒适又安全既舒适又安全” 生动的语言生动的语言： 1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性、人格化的描写：赋予松鼠人的习性 2、拟人化的手法、拟人化的手法 肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等动作：练跑

23、、编扎等 感情：会恨会恼感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良习性：乖巧、驯良 介绍动物方法介绍动物方法 A、准确、生动的语言；、准确、生动的语言； B、合理清晰的结构；、合理清晰的结构； C、鲜明的事物特征；、鲜明的事物特征； D、恰当选用说明方法。、恰当选用说明方法。 总结 人格化描写：赋予松鼠人的习性等人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健肖像：清秀矫健 拟人手法拟人手法 动作：练跑、编扎动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良习性：乖巧驯良 生动生动 说明说明 用词准确用词准确 1、躲、练跑、玩耍、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨、恼、不高兴、恨 3、搬、放、

24、编扎、挤、搬、放、编扎、挤、 本文运用了哪些说明方法呢？本文运用了哪些说明方法呢？ （请举例说明，并体会其作用。）（请举例说明，并体会其作用。） 示示 例：例： 1 1、“衬上一条帽缨形的美丽尾衬上一条帽缨形的美丽尾 巴巴” 打比方打比方的说明方法，说明尾巴的样子，的说明方法，说明尾巴的样子， 既写出特征，又给人美感。既写出特征，又给人美感。 2 2、“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼 的叫声还要尖些。的叫声还要尖些。” 作比较作比较的说明方法，说明松鼠叫声的的说明方法，说明松鼠叫声的 特点。特点。 结合具体语境，品赏语言特色。结合具体语境，品赏语言特色。 3. 3.玲珑的

25、小面孔，衬上一条帽缨形玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形 的美丽尾巴，显得格外漂亮。的美丽尾巴，显得格外漂亮。 这段文字用这段文字用摹状貌摹状貌的说明方法，用生的说明方法，用生 动的语言描绘松鼠的外貌特征，给读者动的语言描绘松鼠的外貌特征，给读者 留下深刻的印象。留下深刻的印象。 比较阅读：比较阅读： 松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长 2028厘米；尾蓬松，长厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛厘米。体毛 灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳 有毛簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用有毛簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用 鸦、鹊

26、的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有 时食昆虫和鸟卵时食昆虫和鸟卵年产年产1414窝，每窝产窝，每窝产55 1010仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各 地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。 辞海辞海中的中的”松鼠松鼠”条目条目 比较平实说明和生动说明的相同点和比较平实说明和生动说明的相同点和 不同点不同点 相同点相同点 帮助读者了解、认识松鼠帮助读者了解、认识松鼠 不同点不同点 *辞海辞海中的一段话，是如实说明有关松鼠中的一段话，是如实说明有关松鼠 的科学知识，如属类、毛色、产地、用途等，的科学知识，如

27、属类、毛色、产地、用途等， 是注释性的，要求语句确切、句子短、修饰少，是注释性的，要求语句确切、句子短、修饰少， 把意思说得清楚明白。把意思说得清楚明白。 * 本文是用文学笔调写的，它的主要特点是采本文是用文学笔调写的，它的主要特点是采 用形象地描写和恰当的修辞对事物特征加以扩用形象地描写和恰当的修辞对事物特征加以扩 展，寓说明于叙述、描写中，展，寓说明于叙述、描写中， 拓展话题：拓展话题： 由于人类对自然环境的破坏，加上有些不由于人类对自然环境的破坏，加上有些不 法分子的捕杀，法分子的捕杀，“讨人喜欢讨人喜欢”的小松鼠正的小松鼠正 面临着生存危机。现在小松鼠想得到你的面临着生存危机。现在小松

28、鼠想得到你的 帮助，请你为松鼠保护行动设想一个可行帮助，请你为松鼠保护行动设想一个可行 性办法。性办法。 为了保护松鼠，你有什么好的措施吗？ 2009年3月5 日日杭州湖 滨： 可爱松鼠被 游客踩死 1 1、我将面向所有小学生、我将面向所有小学生发一个倡议书发一个倡议书，号召，号召 大家积极参与到行动中来，为保护松鼠作出一大家积极参与到行动中来，为保护松鼠作出一 点努力。点努力。 2 2：我要研究一个森林保护与开发的计划，因：我要研究一个森林保护与开发的计划，因 为为保护森林保护森林同时是在同时是在保护松鼠的生长环境保护松鼠的生长环境。 3 3：我建议邮局：我建议邮局发行一套松鼠题材的邮票，发

29、行一套松鼠题材的邮票，内内 容由我来设计，四张邮票分别突出松鼠的容由我来设计，四张邮票分别突出松鼠的“漂漂 亮尾巴亮尾巴”“”“敏捷跑跳敏捷跑跳”“”“灵巧窝灵巧窝”和和“母子母子 欢欢”，以此让更多的人来了解松鼠的生活，以此让更多的人来了解松鼠的生活，引引 起人们对松鼠保护行动的关注。起人们对松鼠保护行动的关注。 生活在青海可可西里高原的生活在青海可可西里高原的10年年 前还有几十万只，现在已不足前还有几十万只，现在已不足7万只，万只， 并且还在以每年两万只的速度被猎杀；并且还在以每年两万只的速度被猎杀； 生活在长江里的生活在长江里的 20年前还有年前还有 400头，现在已不头，现在已不 足

30、足20头；野外生存头；野外生存 的的仅长白山仅长白山 还残存还残存8只只 请你根据自己的保护小动物拟请你根据自己的保护小动物拟 一条保护动物的公益标语。一条保护动物的公益标语。 提示：标语要求语言简提示：标语要求语言简 洁，尽量使用对偶等修辞手法。洁，尽量使用对偶等修辞手法。 1、关爱野生动物，保护美好家园！ 2、保护野生动物，维护生态安全！ 1.加大宣传力度，提高群众保加大宣传力度，提高群众保 护野生动物的意识。护野生动物的意识。 2.建立野生动物保护组织。建立野生动物保护组织。 3.建立野生动物保护区。建立野生动物保护区。 4.依法严惩：依法严惩：野生动物保护野生动物保护 法法第三十五条规

31、定：出售、第三十五条规定：出售、 收购、运输、携带国家或地收购、运输、携带国家或地 方重点保护野生动物或者其方重点保护野生动物或者其 产品的，由工商行政管理部产品的，由工商行政管理部 门没收违法所得，处以罚款，门没收违法所得，处以罚款， 情节严重，构成投机倒把罪、情节严重，构成投机倒把罪、 走私罪，依照刑法有关规定走私罪，依照刑法有关规定 追究刑事责任。追究刑事责任。 保护野生动物的措施野生动物的措施 学习了本文之后，你觉得如何才能更学习了本文之后，你觉得如何才能更 好地介绍动物呢？好地介绍动物呢？ 课后练笔 A A、准确、生动的语言；、准确、生动的语言； B B、合理清晰的结构；、合理清晰的结构； C C、鲜明的事物特征；、鲜明的事物特征； D