教学设计U11water_1

1、教学设计课题名称：沪教版牛津英语三年级起点module4 unit11 water教学对象：小学五年 课时：第一课时 教者：冯静一、 教材内容分析本单元学习内容处于教材中的第四模块第11单元，主要帮助学生学习询问和介绍水的用途。核心词汇use、useful、clothes、farmer、grow crops、put out fires及核心句型How do we use water? We use water to wash our hands.是本节教学重点，该句型中to与动词词组搭配使用是难点。本节内容有着重要的启上作用，帮助学生进一步深入学习了水及水的用途，。二、 教学目标知识与技能：1

2、. 帮助学生学习生词use、useful、clothes、farmer、grow crops、put out fires。2. 帮助学生掌握句型How do we use water? We use water to 过程与方法：1.教学过程中的拓展环节，师生互动，生生互动，学生通过交流、问答的方式扩散思维，增进学习。 2.通过小组交流促进学生的合作学习。情感态度与价值观：帮助学生了解水和人类的密切关系，意识到节约用水的重要性。三、 学习者特征分析从学生现有的英语知识水平来看，学习本节内容难度不大，教学整体围绕核心句型How do we use water? We use water to 展

3、开。水是我们人体的重要所需，生活中我们离不开水，学生对水也非常熟悉，较易激发学生的学习兴趣。四、 教学策略选择与设计遵循当下 “教师为主导，学生为主体”教学原则，采用讲授式、启发式、合作交流式、学生评价等教学策略。五、 教学环境及资源准备多媒体教室、课件、教材、教具（单词、句型卡片）。六、 教学过程1.Pre-task preparation: 多媒体课件出示谜语It has no taste.It has no smell.It has no colour.It is everywhere around us.It is in the river.It is in the rain.It i

4、s in the waterfall.what is it?引入本单元课题water并板书2.While-task procedure 1: We use water everyday.water is very important for us.we use water to do a lot of things.water is very useful.Do you think so?引入单词use、useful。借助单词卡片进行教学。教师领读，学生跟读，指个别学生读，全班读。并练习书写。While-task procedure 2: Where does water come from?

5、教师与学生互动交流讨论。多媒体出示图片总结水的来源。While-task procedure 3: 多媒体出示句型 How do we use water?请生思考，小组讨论，汇报。教师将核心句型How do we use water? We use water to wash our hands.卡片粘贴在黑板上。然后，师生共同总结水的用途，多媒体出示图片，教授put out fires、grow crop、wash clothes、wash vegetables等水的用途的词组，教师领读，学生跟读。教师可适当拓展flush the toilet、take a bath等词组丰富教学内容，并

6、强调to与动词词组的搭配。While-task procedure 4: 核心句型接龙游戏。全班再次一起朗读核心句型，并练习书写。While-task procedure 5: we use water to do many things .water is very useful。What do you know about water.lets see a video.多媒体播放一段视频，请学生观看，并说说感想。帮助学生意识到节约用水的重要性。Pratise :多媒体出示think and write习题，让学生独立完成，并请各别学生汇报。 请学生小组内互相评价。并向老师展示评价结果。Preliminary summary生总结，师补充。Homework1. Read page 74.2. Talk about how you and your family members use water.3. Write new words and key sentences七、 教学评价教学评价有利于学生自主的个性化和多元化的发展，充分关注学生个体的需要，突出发展和变化的过程，鼓励学生积极、主动地对自己学习情况进行评价与反思，最终使学生能从小培养学习外语的兴趣，提高英语水平。八、 总结与反