剖析中考,阅读和写作

1、剖析2011年中考，分析初中语文学习方法（二）（2） 阅读理解篇阅读理解一向是语文考试中与作文齐头并重的考查重点，2011年也是和作文一样，55分。考查内容包括说明文阅读和文学类作品阅读、文言文阅读三个部分。下面我们逐一进行分析。1、 说明文阅读阅读的第一题今年考查的是说明文阅读，考查内容是第5题文章具体内容，第6题说明方法，第7题具体内容，第8题知识的拓展。四题一共15分。说明文阅读相对于文学类作品的阅读可以说是相当容易的，15分学生至少应该拿到12分以上，也是可以拿到这么多的。但是在实际的考试中，学生拿到的分数远远低于这么多。那么如何保证学生做好这一类的题目呢？首先，我们就要知道说明文阅读

2、考什么？1、概括概括选文（或选文中某一段）的说明对象，或给文章拟个标题。概括全文的说明内容，或某一段的段意。今年说明文第一题考查的就是这个方面的的内容。2、提炼给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。3、筛选通过问答题的形式，考查分析摘录文中有关的重要信息能力。4、说明方法说明方法及其作用。常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义、列图表(每个学生所要记忆的不能少于6种)。5、顺序考查说明的顺序如：文章的说明顺序是什么？这样安排顺序有什么好处？6、结构分析文章（段）结构的特点考察题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。7、指代“这些条件”、“这种现象”“同样

3、道理”等在文中具体指代什么。8、语言某个词语能否删去或调换，或自己从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子，并体会。9、开放性试题考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累；考查学生对选文阅读后的感受、启发、体会。说明文每次必考的内容有：说明方法的辨析和作用分析，语句字词分析。所以，大家在复习的时候要重点练习。一般做说明文阅读时的步骤是： 1、阅读材料，明确对象及特点，理清脉络，； 2、审明题干，确定范围，找准信息点出处； 3、准确摘取，综合分析，准确全面分点作答（说明文尽量用文中的话作答）。虽然今年考查的是说明文阅读，实际上准备的重点还有议论文阅读。因为篇幅关系，议论文阅读考查的内容

4、这里不做详细论述。不管是说明文阅读还是议论文阅读，答题相对来说比较简单。学生在初三的时候要进行强化训练，根据考查的题型和内容掌握相关的文体知识和答题技巧。2、 文学类作品阅读文学类作品的阅读是中考阅读中考查的重头戏，今年占25分。考查文章类型为散文，题目涉及文章内容的摘取和概括、文章具体内容的理解、语言赏析中个别词语的分析、描写手法、内容主旨概括和文章内容的拓展。文学类作品的阅读也是考试中难度最大的，它和写作一样，考查的是学生整体的语文水平。考查文章多样、题型多样，很难预测也很难把握，但是并不代表就没有办法。 关于对文学类作品阅读时我们需要掌握什么内容，考试又会从哪些方面出题的宏观把握，我在第

5、一期的学习指南中有专门的论述，这里不再做详细论述，我简单把这一类文章阅读中要注意的问题和方法讲一下。1、 明确文体类型，掌握每一种文体的知识要点。2、 理解文章内容，思考文章主旨。不管考试时出不出这一类的题目，学生在阅读文章的时候都必须了解这些内容，因为这是做题的基础。这一点很重要，我也经常听到学生说文章看不懂。如何避免学生到考试的时候看不懂文章的问题呢？平时多读，多想。考试时有的文章的确具有较深的思想内涵，如果学生平时不读或者很少读这一类的文章，他的思想内涵就达不到一定的深度，肯定会影响学生对文章内容的理解。所以，学生平时一定要多读，并且不能只追求故事情节，还要思考内涵主旨，特别是散文。在大

6、量的阅读后把自己的思想境界提到一定的高度就能比较容易理解文章内容了。多了解著名作家、作品的文学常识或者某一时段作品特点的知识，了解一些作家作品的主要内容和风格，便于加强学生对这些作家或这一时段文章内容的理解。比如今年高考阅读考查的是加西亚.马尔克斯的一篇文章，如果学生了解他或者他的百年孤独，就对文章主旨和手法更容易了解了。了解阅读基本知识和技巧。有两个好处，一是即使读不懂文章也能根据常识和技巧答题，而且差得不会太远，保证基本分数的取得；另外是根据这些常识可以推测出文章主旨，帮助学生了解文章内容。比如文章标题的作用就有点明文章主旨或者写作内容，所以，有的时候根据标题可以大体判断文章主旨。还有掌握

7、文章具体句子含义的分析方法，就可以对文章中一些比较难懂而跟主旨又密切的句子进行分析，从而进一步理解文章主旨。至于具体的技巧，内容太多，以后另作专题一一阐述。初三之后加强练习，查找问题，归纳总结。3、 文言文阅读 中考中对文言文的考查是比较简单的，难度等级跟说明文阅读差不多，所占分数也差不多。考查的多为课本上的文言文，偶尔也会考查比较阅读，一篇课内的和一篇课外的。2011年安徽中考考查的是课内文言文马说，15分。涉及内容包括文言实词、虚词的意义、句子的翻译和内容、主题的理解。因为中考时考的多为课本上学过的文章，所以，老师在对文言文进行教学时、学生自己在学习文言文时都是停留在背诵上，想通过死记硬背

8、式的学习在中考时在这一题上取得好成绩。事实上，这种做法是很危险的。因为中考不是学生学习考试的终结，还有高考。而进入高中以后，学生学到的文言文难度就不止增加一点，而且高考中一定是课外的文言文。如果初中时学生对文言文的学习只停留在背诵的基础上，高中是很难学好文言文的。所以，针对文言文的考查内容，学生学习时大概要从以下方面进行：1、 针对文言虚词，要归纳记忆。文言文中虚词很重要，和实词不同，虚词的用法很多，但是数量也少得多。所以，在平时学习就要注意归纳常用的实词的用法和意义，并记住。比如“之”常用的意思有：动词，到，往，如“辍耕之垄上”；结构助词，相当于“的”，这个比较常见，不再举例；主谓之间取消句

9、子独立性，如“倩女之靧面”；句末补足音节，如“久之，目似瞑”；宾语前置的标志，如“何陋之有”等等。需要注意的是虚词的所有用法不会在同一篇文章里全部出现，所以，学生在学习的时候是零碎的掌握。这样的好处是知识点较少，比较容易理解透彻；坏处是前后知识散、不连贯。所以，学生在每学到一个虚词的新用法时都要彻底掌握，在后面再学到这个虚词的新用法时联系以前学到的虚词用法，进行归纳。这样，学生学到初三的时候所有的虚词不同的用法就都掌握了。也为以后文言文的继续学习打好坚实的基础。2、 文言实词的学习。文言实词在文言文中数量很多，每一个词语的意思也不是单一的，所以，想靠死记硬背式的学习是很累的，也是很难完全掌握的

10、。所以针对文言实词，一是放在具体的语境中去体会、推测它的意思。就像我们第一大部分中说对词语意思的理解一样。因为文言作为一种成熟的语言，用它写出来的文章一定是通的，是通顺表达某种思想、叙述某件事情、描述某种场景、抒发某种感情的，所以，完全可以根据上下文设身处地的推测该句的意思，从而推测出词语的意思。再就是归纳记忆。刚才我们说文言实词要进行归纳总结，对实词的学习也是这样。我们在不同文章中学到的相同的词语往往具有不同的含义，将之归纳总结，思考这个词语在每种情景下不同的含义，这样，在接触到新的文言文时我们就可以知道这个词乃至这些词的意思，从而读通整篇文章了。在具体的答题中，对文言实词意思的掌握还有别的

11、方法，涉及到新的知识点，这里不一一阐述。3、 文言翻译。目前学生采用的方法大都是背诵。这对于那些勤奋的学生是一个方法，但是也有一些学生很懒，不愿意背诵。毕竟我们初中三年学过的文言文太多，即使是大纲出来后，上面罗列的文言文也还是很多，如果全部要背诵（有的学校老师还要求抄写、默写，来回好几遍），花费的时间和精力是很多的，势必会很累甚至会影响其它学科或者知识的掌握。那么，文言句子该如何翻译呢？很简单，刚才，我们说的文言虚词、实词意思同学们大都掌握了，根据语境和上下文，要翻译的句子大体上的意思应该也了解了。那就离答案不远了，还差什么呢？差句式。文言文四大句式：判断句、被动句、省略句、倒装句。掌握了句式

12、的特点，知道每种句式改怎么翻译了，把刚才的知识点用上，自己试试吧，那就是答案。也许，有学生说，这样要记很多零碎的知识点，好麻烦。也许吧，但是，这些是你迟早要掌握的，初中还相对简单一些，如果嫌麻烦，高中的时候再去这样学，那就更累了。最后，学习文言文离不开背诵。一是背诵重点课文，培养语感，就像大家学习英语一样。再就是背各种相关的知识点，比如我们上面提到的那些内容。4、 最后是文言文内容的考查。这和文学类作品的考查知识是一样的，这里不再赘述。至此，阅读考查的三个方面的内容我们已经分析清楚了。在具体的考试中，说明文阅读有时会被替换成议论文阅读，难度相近。文学类作品的阅读涉及的文体有：记叙性散文、小说、

13、写景抒情性散文、议论性散文。学生在初中三年的学习中应该将重点放在文学类作品上。不是因为它在考试中所占比重最大，而是因为它对提高我们的语文能力和素养最为重要；而且阅读和写作密不可分，俗语说“读书破万卷，下笔如有神”说的就是这样。剖析2011年中考，分析初中语文学习策略（3） 写作篇写作无论是中考中还是高考中都是十分重要的，也是学生十分头疼的。记得以前做学生时就流传的一句话“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文”。2011年中考作文55分。题目是“在我们这个年龄”。这个题目的设置表示，中考作文发展的趋势是贴近学生的生活和心理。这样的好处是让学生有话可说，不至于无处下笔。但是在具体写作时学生还面临一些

14、问题。有话可说并不代表什么都可以说。我有学生考试结束后觉得自己考得特别好，总分能达到将近130，实际成绩下来只有120。为什么？作文！正因为这个话题可以说的内容太多了，学生在文章里想到哪写到哪，使得文章主旨不够统一，条理不够清楚。这是一种常见的情况。还有就是文章思想内涵太过浅薄。正因为贴近中学生的生活和心理特征，所以大家所写的内容容易撞车。也就是主题不够新颖，容易人云亦云。那么，面对作文题目不是很难而分数依然不够高的情况，我们应该怎么做呢？1、 总结自己十几年来的生活。问问自己一些问题，比如“你最亲近的人是谁？你和他之间发生了哪几件给你留下深刻印象的事情？”“你记忆中最深刻的一件事是什么？为什

15、么能给你留下如此深刻的印象？”等等。你的答案就是作文素材。2、 至少读20篇中考满分作文。内容涉及不同方面的，风格也各不相同的。在别人的作文中寻找让自己作文增色的方法。3、 总结一些写作的技巧和方法。比如标题的拟定、文章开头、结尾有什么技巧能使得自己的作文吸引改卷老师的眼球。文章立意、结构、语言方面又有哪些需要注意的？4、 摘抄别人一些好的句子，做好积累。“他山之石，可以攻玉”，不做具体论述。5、 自己写作文时将一些句子变换句式表达，或者使用修辞。第一个大部分中我们讲到要掌握不同句式的特点。在语言表达上，不同的句式具有不同的表达效果，变换句式也许可以让自己的语言更有魅力。6、 更重要的是自己在

16、日常生活中要注意收集思想的碎片、生活的碎片。不同的碎片拼起来就是一个美丽的生活万花筒。收集的方式是多想、多说、多写。可以写“日记”，之所以打上引号是因为也许那不是真正意义上的日记，因为未必要每天写，而是自己需要有所表达、有所记录时写。以上就是中考考查的内容和方式，也包含我们学习的方法和相应的知识点的讲解。可以说，初中生要学的、要掌握的内容都在这里了。因为内容涉及繁多，针对不同阶段、不同年级的学生，可能需要掌握的知识点不同，要采用的方法也不同。下面就简单帮大家区分下。初一的学生学习的重点是：1、 养成良好的学习习惯，注重基础知识的积累。2、 注意做好小学语文和初中语文的衔接过渡工作。小学时以记忆为主，以基础知识为主，多为对语言的学习；初中记忆和理解并重并逐渐偏向理解，语言和文学并重并逐渐偏向文学。所以，同学们在