川教版历史九年级下册第21课说课稿

1、川教版历史九年级下册第21课现代文学艺术成就说课稿各位老师，大家好！我说课的内容是川教版九年级历史下册第21课现代文学艺术成就，我的说课分为说教学理念，说教材，说学情，说教法，说教学过程，说教学评价六大方面。一、 说教学理念新课程的核心理念就是“一切为了孩子的发展。”在教学过程中，转变学习方式，充分体现教师只是课堂的主导，而学生才是课堂的主体，倡导学生积极主动的参与教学过程，努力培养学生分析问题，解决问题的能力，改变被动接受知识的学习方式，“授之以鱼，不如授之以渔。”这就是本节课的教学设计理念。通过学生主动参与教学过程，引导学生对知识和能力、情感和态度以及价值观的有机形成。二、 说教材1. 教

2、材的地位和作用本课主要介绍了现代史上最经典的文学艺术成就，从文学，绘画，音乐，电影四方面进行介绍，只要是给我们展现这段历史的艺术成就，让学生对艺术有所了解，培养一定的艺术修养，一点的艺术鉴赏能力，以及在艺术感染的氛围下从中得到美的享受或者触动灵魂，对洗洁心灵，塑造灵魂有至关重要的作用。本课教材是对历史能力与方法，情感价值方面的提升的很好的范例，有不可替代的作用。2. 教学目标：（1） 知识目标：记住德莱塞的美国的悲剧，了解毕加索及他的艺术成就，知道好莱坞及电影业的发展，说出爵士乐及现代音乐的发展。（2） 能力目标：通过指导学生自制表格，从文学与艺术领域出现的杰出代表及他们的代表作入手，归纳出现

3、代文学与艺术发展的基本线索，培养归纳，概括和操作能力。通过指导学生对现代著名文学家，艺术家及其作品的学习和初步了解，提高学生鉴赏文学艺术作品的审美能力。（3） 情感态度价值观：通过学习现代文学艺术成就，认识文化呈现的世界性，民族性与多样性，以开阔的视野，开放的心态看待世界。通过了解现代文学艺术作品产生的背景及其意义，让学生学会从历史的视野欣赏文学艺术。3. 教学重难点：本课重点：德莱塞的美国的悲剧，毕加索的艺术成就。本课难点：现代文学艺术的发展。三、 说学情九年级经过三年的历史知识的学习积累，学生已经具备了一定的对历史事件和历史人知识基本的分析，比较，归纳能力，还有收集资料的能力。有很多同学有

4、一定的艺术鉴赏能力，有一点的欣赏水准，因此，对本课的理解难度不大。但对一些不爱看课外书籍，不爱上网查资料的学生有一定的难度，他们对对课外引申的一些内容储备不够。对有一些同学对艺术的敏感性不强，所以对这样的一些同学要积极的引导他们怎样走进艺术，怎样欣赏艺术，怎样在艺术作品中寻找到对自己有用的东西。四、 说教法历史课程标准指出：“学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者和合作者”。“自主探究与合作交流是学习的主要方式”。为了充分的体现“学生是学习的主人”这一理念，加上本课内容是平行结构，所以我采用分组学习的方法。课堂结构采用我们非常熟悉星光大道的竞赛方式，让学生在活动中学习，在活动中分工，在活动中

5、合作，在活动中竞争。把课堂充分的交给学生，教师只做课堂流程的指导。本课采用多媒体教学，师生互动，主要采用问题法，探究法，讨论法，归纳法，力争让学生主动参与学习，实现对知识的掌握，能力的提升和情感的升华。五、 说过程1、 直接导入星光大道模式，介绍嘉宾和学生。2、 把学生分成“文学”组，“绘画”组，“音乐电影”组。交代竞争机制。3、 第一关：“走进教材”。让小组成员在一起学习教材内容，合作分工，探究讨论。4、 第二关：“知识积累”。让学生以小组为单位，概括出教材最重要的历史信息。著名文学作品1.英国剧作家萧伯纳的圣女贞德苹果车2.苏联现代文学作家奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的3.美国著名文学家

6、德莱塞的美国的悲剧4.美国作家海明威的永别了，武器 老人与海传世的名画1.西班牙现代艺术家毕加索2. 代表作格尔尼卡3.毕加索的和平鸽通俗音乐与 电影1.通俗音乐的兴起及发展（爵士乐和摇滚乐）2.美国电影业（好莱坞）3.电影艺术大师卓别林4.电影艺术的多元化发展趋势5、 第三关：“你说我说”。让学生用教材上的文字，或者补充的课外资料，多角度介绍本小组学习的内容。6、 第四关：“放飞梦想”。多彩纷呈文学艺术给我们不一样的感受，它让我们体会人间的真善美，你一定有 话要说让我们放飞梦想7、 课时小结及作业安排。8、 评价和颁奖。六 说教学评价一个教师对学生的评价对一个学生是至关重要的。在本课教学中，我会对学生进行评价，积极鼓学生自主学习，给做的好的学生给予高度赞扬，给做的不是很好的学生也会积极鼓，增