四下语文园地一

1、语文园地一（词语盘点）导学案 备课人蔡亚丽 王彩丽 孙磊智主备人蔡亚丽课题课时四年级下册语文园地一（词语盘点）教学目标1.通过自学理解所学的词语。用不同的方式来记忆和积累词语，用说话的方式来理解词语，积累词汇。2.通过自主学习、合作探究，学习词语分类记忆的方法。3.通过多种形式练习和交流，激发热爱祖国语言的思想感情。教学重点通过自学理解所学的词语，用不同的方式来记忆、积累词汇。教学难点学习词语分类记忆的方法，通过多种形式练习和交流，激发热爱祖国语言的思想感情。教学准备1.教师准备：整理本单元所学的词语。2.学生准备：搜集整理本单元所学的词语，然后进行分类。学 案点 案一、兴趣引领，回顾词语盘点

2、本单元中的词语盘点中，都是我们刚刚学习过的新词，读一读，想一想，看一看，我发现了（ 本单元词语很多是描写山水景色的词语）。二、确定主题，进行分类、整理词语1.自读词语盘点。2.同桌讨论自己的新发现。3.小组学生合作，分类整理词语。我会分：描写名称的词语：描写形状的词语：带色彩的词语：描写山的词语：描写水的词语： 三、反馈小组学习情况，分类练习，学会活用，巩固记忆1.我会读：读一读词语盘点2.我会分：小组派代表汇报小组分类情况3.写一写，说一说。（练习选用几个词语说一句话。）4.抄一抄，记一记下面的词语：（小组内展示，点评书写情况，对写得好的学生推荐在班级进行表扬）翡翠 凉爽 高耸 山洞 透射

3、寂静增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点四、拓展练习，丰富积累1.我能根据下面词语的形式，写几个一样的词语。重重叠叠 斑斑点点-白皑皑-2.我能给下面的词语找一个朋友，使它们的意思正相反。水平如镜 扩散 高耸 白皑皑 凉爽 蜿蜒 3.我能给下面的词语找一个朋友，使它们的意思正相近。波澜壮阔 连绵不断 水平如镜 寂静 扩散 凉爽 4.写几个带山字的成语 5.写几个带水字的成语（心如止水、滴水穿石、水到渠成、水火不相容水落石出、水深火热、水泄不通 水涨船高、水中捞月、鱼水情深）【学后反思】学习了这个词语盘点，让我来好好的盘点一下，我捡到了哪些“宝贝”，还有哪些问题和不

4、足，好好去弥补。捡到的“宝贝” 下次我从这里起航 一、激发情趣，启发谈话，导入新课【板块目标】通过激情导入，激发学习期待，提高学习兴趣。同学们，我们祖国的汉字是世界上最美的语言之一，汉字历史悠久，词汇丰富，今天我们就来回顾一个词语盘点。二、确定主题，引导分类、整理词语【板块目标】通过自主学习、合作探究，学习词语分类记忆的方法。教师巡视点拨，引导自读词语盘点，讨论交流新发现 ，给词语分分类，（鼓励学生用不同的分类方式来分类）。三、引导探究、合作交流【板块目标】用不同的方式来记忆和积累词语，.通过多种形式练习和交流，激发热爱祖国语言的思想感情。用说话的方式来理解词语，积累词汇。1.课件出示词语，引

5、导学生用各种形式读一读：（男女赛读、小组赛读等）2.引导小组派代表交流小组分类情况（鼓励学生用不同的分类方式来分类）。3.引导学生选用几个词语说一句话。（小组派代表）4.引导学生抄一抄，记一记词语。（小组内展示，点评书写情况，对表现好的在班级进行表扬）四、引导拓展练习，丰富积累【板块目标】通过多种形式拓展练习，丰富积累词汇，进一步激发热爱祖国语言的思想感情。1.引导小组汇报交流拓展练习情况，教师和其它同学随机补充评价。板书设计： 语文园地一重重叠叠 斑斑点点AABB 白皑皑ABB课题课时四年级下册语文园地一（口语交际）教学目标1.采用小组讨论的方法，制定春游的方案。2.在讨论过程中培养与伙伴之

6、间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议。3.虚心倾听别人的意见，最后形成一致的意见，培养合作和交往能力。教学重点采用小组讨论的方法，制定春游的方案，在交际过程中培养合作和交往能力。教学难点虚心倾听别人的意见，并能在讨论中提出自己的建议。教学准备1.教师准备：美丽的自然风光图片。2.学生准备：讨论制定的春游表格。学 案点 案一、 读读提示，明确交际主题读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍做记录。二、 小组内交际，制定春游计划分组讨论，制定表格分小组做好明确分工：如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。 讨论并完成制作一份表格。例：时间 2013.03.16地点小仙都活动内

7、容 8：40分由学校出发步行至小仙都。以小组为单位进入并交叉在小仙都活动参观，开展游戏活动，午餐后适当休息，开展讲故事活动。下午2:30左右回到学校。准备工作事先先对春游地点进行考察，看看适不适合进行活动。学生准备好自己的食物和水，防中暑药、雨伞、桌布、垃圾袋等。分工 （ ）事先进行实地考察（ ）负责策划游戏活动（ ）负责组织讲故事活动其他 全体同学要做到爱护景点内的各种设施和绿化，自觉维护卫生，不乱丢垃圾。文明，参加各项活动时有组织，不拥挤，听从组长安排。要远离水池、河流等有一定危险性的场地，防止跌入。三、各小组汇报交流结果并随机评议。1.各小组派代表根据表格进行汇报，推荐时要说出充分的理由

8、，其他学生虚心听取各小组的汇报，并进行比较。2.举手表决各组方案哪个最吸引大家，统一大家的意见。四、由班干部课外进行讨论修改，形成班级的春游方案。 【学后反思】通过本次口语交际，让我来好好的盘点一下，我捡到了哪些“宝贝”，还有哪些问题和不足，好好去弥补。 捡到的“宝贝” 下次我从这里起航一、 激情导入，明确交际主题【板块目标】通过课件展示美丽的自然风光图片，激发交际兴趣。课件出示：美丽的自然风光图片不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家来自己安排。二、 提出要求，明确任务【板块目标】通过小组讨论的方法，制

9、定春游的方案。在讨论过程中培养与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议。恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划的周密、妥当，咱们就听从他们的意见，每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人作好发言。三、 引导各小组汇报交流结果并随机师生评议。【板块目标】通过集体汇报、交流评议，学会在讨论中提出自己的建议。虚心倾听别人的意见，最后形成一致的意见，培养合作和交往能力。四、 指导班干部综合大家意见，讨论制定出一个春游方案。板块目标】通过班干部综合大家意见，修改制定合理可行方案。板书设计： 时间地点活动内容 准备工作分工 其他 课题课时四年级下册语文园地一（习作

10、）教学目标1.通过观察与交流的方法，走向大自然去领略美丽的自然风光，感受祖国山河的壮丽。在用心观察的基础上能按一定顺序具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。2.激发热爱祖国自然风光之情。教学重点通过观察与交流的方法，领略美丽的自然风光，感受祖国山河的壮丽，具体明白地描写生活中观察到的景物。教学难点能按一定顺序具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想，要抓住景物最有特色的地方进行描写。学会修改习作。教学准备1.教师准备：美丽的风光图片、2.学生准备：课前按老师的要求，实地观察一处景物，并做好记录。学 案点 案一、明确要求，课前观察根据老师的提示，分小组去实地观察一处景物，

11、注意按一定顺序去观察并要抓住景物的主要特点观察细致、明白。并填写观察表。例：我们要观察的景物家乡的桃花林景物的主要特点桃花多、姿态各异、娇艳、花香可以按什么顺序描写从远到近，从整体到局部观察的收获感受到大自然的美丽，学会了从整体到局部去观察事物。准备怎样把这些特点写具体通过拟人和排比的修辞手法表现花的形态各异，通过比喻的修辞手法表现花多，并引用古诗或名句来表现花的娇艳，通过对蝴蝶、蜜蜂的描写表现花的香气袭人。二、观后交流，观察和思考紧密结合观察后认真思考：我准备写哪一处景物？这一处景物有什么特点？我想按什么顺序来写？我要怎样把这些特点写具体。三、小组内交流观察收获根据课前观察的表格交流并互相补

12、充：我们观察的这一处景物有什么特点？我们可以按什么顺序来写？我们要怎样把这些特点写具体。四、小组派代表汇报展示：分小组派代表根据观察表格在班上交流自己组的构思，互相评议，并帮助别组出谋划策可以从哪些方面去描写。五、学生拟写草稿。六、集体交流、提建议1.针对老师挑选的较为典型的文稿集体交流、当堂做点评，肯定优点，指出问题，提出修改建议。2.小组内互相交换修改提建议。七、综合意见，修改习作。根据同学的建议修改习作。【学后反思】通过本次习作，让我来好好的盘点一下，我捡到了哪些“宝贝”，还有哪些问题和不足，好好去弥补。 捡到的“宝贝” 下次我从这里起航 一、明确要求，指导课前观察提出要求：分小组去实地

13、观察一处景物，注意按一定顺序去观察并要抓住景物的主要特点观察细致、明白。并填写观察表【板块目标】通过观察与填写表格的方法，走向大自然去领略美丽的自然风光，感受祖国山河的壮丽。二、引导学生观察后根据表格进行思考【板块目标】通过观后交流，把观察和思考紧密结合，为交流和写作做好铺垫。三、引导小组内交流收获【板块目标】通过讨论交流，理清写作思路。四、引导分小组汇报构思，并互相做补充，出谋划策。【板块目标】通过小组汇报、集体评议，学习按一定顺序具体明白地描写生活中观察到的景物。五、 提出具体要求，指导学生拟写草稿【板块目标】通过习作提示引领，明确习作要求，尝试动笔。1.习作提示：本次习作的要求是观察一处

14、景物再把观察到的景物写下来。要内容具体，语句通顺。特别是要求按一定顺序把景物写具体。2.教师巡视，及时发现优点和问题，针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体，二是按一定顺序写。 六、指导集体交流、提建议【板块目标】通过集体交流、当堂做点评、示范修改，学会按一定顺序、抓住景物最有特色的地方进行描写，学习修改习作。挑选较为典型的文稿集体交流、当堂做点评，肯定优点，指出问题，提出修改建议、当堂示范修改。七、指导学生综合意见，修改习作。【板块目标】通过自主修改，学会用修改符号修改习作。板书设计： 写一处景物的要求：抓住特点 按一定顺序 描写具体 课题课时四年级下册语文园地一（我的发现、日

15、积月累、宽带网）教学目标1.通过交流与回顾对课文表达方式继续深入思考，并初步感受排比句的表达特点。2.通过诵读描写自然风光的古诗名句，懂得大概的意思，并反复诵读，直至背诵。通过抄写，记忆古诗名句。3.通过开展搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动激发热爱祖国山河的思想感情，同时培养搜集信息的能力和兴趣。教学重点感受排比句的表达特点。积累描写自然风光的古诗名句。搜集祖国锦绣河山图片资料。教学难点激发热爱祖国山河的思想感情，培养搜集信息的能力和兴趣。教学准备教师准备：整理本单元课文写作特点学生准备:回顾本单元课文写作特点,课前查找古诗名句的意思，搜集祖国锦绣河山图片资料。学 案点 案一、交流发现，

16、回顾、感受表达特点1.小组课前预习交流：（1）想一想：例句在表达上有什么特点。（2）说一说：这组对话的大概意思，懂得了什么。（3）忆一忆：回顾本组课文，从文中找一找，去发现写作上还有哪些特点。（4）议一议，把这些特点在小组内互相说一说，体会这种句式在表达上有什么好处。2.小组派代表在课堂上集体汇报、交流、补充。 二、日积月累，积累描写自然风光的古诗名句1.课前分组自学，并按下下列要求完成日积月累（1）诵读，懂得大概的意思。（2）反复诵读，直至背诵，（3）通过课外查找资料或网络等方法，我明白了（ ）这句诗出自（ ），意思是（ ）（1）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 出自使至塞上一诗。开元二十五

17、年春，王维以监察御史的身份奉使前往边地，并任职节度判官。本篇即作于出塞途中。诗句的意思是：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。（2）几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯） 出自将至桐城。诗句的意思是 ：火红的树叶把道路两旁打扮得格外美丽，加上此时正值傍晚，山在夕阳的映衬下显得分外娇美。（3）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）出自登快阁一诗。诗句写出了季节和周围的环境：群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练。这是一幅高远明净的秋江暮景图。 “快阁”在江西省泰和县东赣江畔，以江山广远景物清华而得名。 （4）浮天水送无

18、穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 出自鹧鸪天。诗句的意思是 ：天边的流水远送无穷的树色，雨中阴云埋掉一半青山。（5）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 出自春江花月夜。这两句的意思是：江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。 （4）抄写，帮助记忆。2.小组派代表集体汇报交流，互相补充三、实践活动：宽带网 1.根据老师要求明确收集信息的范围：祖国锦绣河山图片资料。2. 根据老师提示，了解收集的途径，如网上查找，报刊杂志图书中摘录。 3.根据老师指导学习收集后的整理，可用自编手抄报、列表格等形式。4.分小组开展实践活动。5.班级交流和评奖活动汇报时可以选用这样的方式表达：例：本次实践活动我们小组采用（网上查找）的方式收集了（五岳和五湖的）资料，并制作成了（手抄报 ）通过本次活动，我的收获是（学会了收集整理资料，饱览了祖国壮丽河山美景，为祖国有如此壮丽的景色感到自豪 ）。 【学后反思】学习了本次语文园地，让我来好好的盘点一下，我捡到了哪些“宝贝”，还有哪些问题和不足，好好去弥补。 捡到的“宝贝” 下次我从这里起航 一、指导交流发现，