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1、dont waste your life, where you will regret it.整合汇编简单易用(页眉可删)2021年小学语文自己去吧精选实录 一、导入教学认识生字:自先看看这个字:目上面加一撇,就念自读:自己什么是自己?生:就是我师:对,就是我们自个儿。板书课题:自己去吧这篇课文讲的是什么呢?请你自己读一读课文。二、学生自读课文读后问学生:能自己读下来吗?请你从课文中找出三个生字,考考你的同桌,看他会不会,说对了就生:夸夸他。师:说错了呢?生:教教他。学生互学。三、反馈识字情况师:刚才都有谁当小老师了?(十几人举手)你们都会读了吗?我来考考你们吧。师出示生字:读后将生字贴在黑板
2、上。(学生不能一次读准时,读读拼音)您、带、吗、深、学、会、哪、景、美(生字摆得太低,学生看不见。)教师指哪个生字,学生就读哪个。读句子:妈妈,您带我去游泳好吗?指名学生读:山那边风景很美,自己去看吧。指名学生读:把上面句中的.一些字染红,想一想:这些认读字,我们可以用什么方法很快记住它?生:你加心字就是您。师:她用的是什么方法记的?生:熟字加偏旁。师:(师将此字放在黑板上)还有哪字可用这样的方法?生:吗生:带师:用“带”组组词。生:带我师:这不是一个字。生:带去师:老师这里有几个词,请你读一读:皮带、彩带、带鱼、带路、带领、带头。师:“带”是长条形的,但它带有一个意思,就是“带领”的意思。这个字可用组词的方法记住它。生:“景”字也可以用旧字加偏旁的方法来记。生:“美”字是一个“大”,一个“王”,上面两点。师:也可以这样记:大王头上两只角。读词:美丽、美好、美景、甜美、美滋滋师:我们可以用组词的方法记住“带”和“美”字。还有哪个字没说呢?生:“那”师:我们学过“哪座房子最漂亮”,这是“哪”字。(出示“哪”字)我们可以用减一减的方法,把“口”字去掉,就是“那”。我们还可以把这些字编成顺口溜来记住这些字。师:
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