八年级下册政治1-6课复习提纲

1、注：只是将课本部分重点内容梳理，一切以课本笔记为主八年级思想品德（下）1-6课知识要点第一课 国家的主人 广泛的权利1、我国的国家性质是？（p4） 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。（也可以直接说“ ”成中的内容） 2、 现阶段我国的人民包括？（p4） 包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。注意，不属于人民的有： 被剥夺政治权利的犯罪分子分裂国家的人 敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3什么是公民权利？什么叫公民的基本权利？

2、(p5) （要严格区分）公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 4、 人民和公民区别？什么是中国公民？（p6） （1）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 （2）在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民（包括华侨和港澳台胞）.华裔指具有华人血统，不一定是中国公民）5、保障公民权利最重要最有效地方式是？（p

3、6），其包含的主要内容是？(p7) 保障公民权利最重要、最有效的的是法律保障。 其主要内容为我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制、保障公民的权利。 立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。6、我国公民的基本权利有哪些？(p9) （涉及此类题目直接参考一一对照）宪法规定的公民基本权利大致可以分为以下9类：、平等权 、政治权利和自由 、宗教信仰自由 人身自由权利、对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权 、社会经济权利、教育、科学、文化权利和自由、妇女

4、的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护 、华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。等等 注：受教育是公民基本权利也是义务（但非基本义务）7、 公民应该怎样正确行使权利？（p10-11） 公民在行使权利时要尊重他人权利。 公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 要在法律允许的范围内行使权利。 要以合法方式行使权利。 8、如何正确行使言论自由的权利？（P11） 第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。 第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 第二课 我们应尽的义务8、 公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什

5、么叫法定义务和道德义务？（p14，p17）法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（具有强制性）道德义务指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。如爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 、社会主义的核心价值观：八荣八耻。等公民的基本义务是指？（p16）涉及此类题目直接参考一一对照我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务，具体包括维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密； 爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德； 维护祖国的安全、荣誉和利益； 依法服兵役和参加民兵组织； 依法纳税等（受教育是法定义务而不属于基本义务，）10、为什么公民

6、在享受权利的同时必须履行义务？或为什么权利与义务具有一致性？（P1415） 权利与义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务（4）自觉履行义务是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。11、我国法律（义务）与道德（义务）的关系是？区别是 ？(p19) 我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。 凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求； 我们要积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利

7、于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。（2）二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务*舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。12、如何忠实履行义务？ （p18-21）法律鼓励做的，我们积极去做 （一般指道德义务如：植树造林绿化祖国，无偿献血）法律要求做的，我们必须去做 法律禁止做的，我们坚决不做 履行道德义务的意义：即有利形成温馨和谐的人际关系，又能够促进于整个社会的文明进步第三课 生命健康权与我同在13、什么是人身权利？它包括？（p24）公民权利人身权利是公民最基本、最重要的权利，其包括人格权和身份权。 （

8、将13与14的内容要加以区分） 14、生命健康权的地位？（p24,26）生命健康权是首要的人身权利是参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础是公民最根本的人身权利。15、人身自由权的意义？其侵权行为表现有哪些？（P25） 答：人身自由是一项重要的人身权利，是公民参加各种活动，享受其他各种权利的基本保障。非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为都为法律所禁止。16、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27） 答：宪法刑法民法通则治安管理处罚法等 17、专门保护未成年人的法律有哪些？ 未成年人保护法预防未成年人犯罪法 （“专门保护”只有两部法律）18、公民积极行使健康权有哪些

9、方式？（p28） 答：我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健体魄和焕发向上的精神 有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护 （课本笔记还有其他的方式） 第四课 维护我们的人格尊严19、什么是人格尊严权？其具体体现于哪些权利中？（p35） 法律赋予每个公民人格尊严权，即每个人都享有作为人的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。这一权利表现为（自尊）和（他尊）两个方面。人格尊严权具体体现在名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。（名誉权、肖像权、姓名权、隐私权其中任何一项权利受到侵犯可以称之为：人格

10、尊严权受到侵犯。反之则不行） 20、名誉的重要性？良好的名誉使我们获得精神上的满足，得到更多尊重，还可获得经济利益21、名誉权的含义及表现是?（P38） 名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。 22、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39） 侮辱类：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 诽谤类：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。 23、什么是肖像？肖像具有什么意义？什么是肖像权？（p40、41） 肖像是以容貌为中心的人体形象地

11、再现；是每个人人体容貌的有形识别标志肖像与特定人格不可分离。法律确认公民的肖像权：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。未成年人在使用自己的肖像和获取报酬方面由监护人代理和同意。24、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）维权方式未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 以肖像进行人身攻击等。 方式：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼一讨还公道。26、什么是姓名？姓名的意义？什么是姓名权？（p43） 姓名作为将人区别开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名。姓名是每个人的人格标志。姓名权是指公民依

12、法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。 未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。 27、侵害姓名权的行为有哪些？（p44） 干涉他人决定、使用和改变自己的姓名，盗用，冒用他人姓名。第五课 隐私受保护28、什么是隐私？(P46)， 什么是隐私权?其包括的内容为？(P48) 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。隐私权具体包括私人生活安宁权个人信息保密权私人通信保密权 依法自主利用本人信息的权利。29、保护隐私权的意义？它划定了个人空间与

13、公共空间的界限，维护个人人格独立和人格自由。能促进社会和谐，维护社会的安定保证私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰30、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52) 尊重隐私，要树立隐私意识。破除陈旧人格依附观念，对他人的隐私不好奇、不打听、不干涉、不传播。尊重隐私，需要强化责任与信誉意识保护公民隐私是道德的呼唤，有助于树立良好的道德风尚。31、侵害隐私权的行为有哪些？（p53） 侵扰他人私生活，公开他人隐私，监视、窥视他人私生活，刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。 32、保护自己隐私权的方法？（p54，p55） 运用法

14、律保护隐私权。 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。 增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 例如认真选择倾诉对象，安全上网保护隐私不等于自我封闭，当遇到困惑和烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流。 第六课 终身受益的权利33、教育的定义？教育的作用？受教育权？义务教育?p59-60教育：是以促进人的发展、社会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介教育的作用或意义对于个人成长的作用，第一，教育是每个人生活的准备；第二，它唤起人的潜能，提高和革新自己，奠定走向未来的基础；第三，教育获取知识，知识改变命运。对于民族和国家来说，教育成就未来受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。是一项基本的人权义务教育? 是依照法律规定，国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。(是国家、社会、学校和家庭四方的义务)34、义务教育的显著特征？（p61）具