精选小班教案范文汇编5篇

1、the reason why a great man is great is that when he is in adversity with others, others lose confidence, but he is determined to achieve his goals.同学互助一起进步（页眉可删）精选小班教案范文汇编5篇 小班教案 篇1教学目标：1、初步熟悉乐曲旋律，学习有节奏的利用彩绸进行开花和捉迷藏的动作，在游戏中感受律动欢快的情绪。2、借助彩绸，学习初步创编动作，尝试用不同的动作跟随音乐表现自己的欢快。3、喜欢用彩绸跳舞，初步感知道具在活动中的作用。教学准备：用人

2、手一份彩绸制作的一朵大花、音乐磁带、录音机教学过程：开场：听乐曲红绸舞入场围成一圆圈一、赏花：（1）看花：引导幼儿发现中间的“花”，“花在哪里？喜欢吗？为什么？”（2）闻花：“请你来闻一闻，感觉怎么样？”（3）亲花：“花儿真美丽，用你的小脸蛋来亲亲花吧”（4）学花：“你会开一朵美丽的花吗？”（指导幼儿用身体动作表示）二、学习律动第一段1、创编“开花动作”（1）发彩绸：教师边唱改编的“找朋友”的歌曲，边发幼儿人手一块彩绸。（2）观察彩绸的颜色，形状。（3）玩开花游戏，指导幼儿用彩绸开成一朵花：“请让彩绸在你的手心中开成一朵美丽的花。”（4）指导幼儿向不同的方向，不同的高度开花，并结合音乐有节奏的

3、做开花动作。2、学习跳转、挥彩绸动作利用风爷爷的情节引导，帮助幼儿理解并学习此动作。3、学习挥彩绸转一圈，结束时用身体动作开一朵花定格。4、听音乐尝试表演第一段。三、创编律动第二段1、幼儿自由用彩绸创编动作。彩绸真美丽，你还想怎么玩呢？请你听着音乐玩一玩。教师发现有创意的动作提取并集体学习。2、玩捉迷藏游戏。“彩绸怎么和小朋友玩捉迷藏的游戏？”指导幼儿盖在头上做新娘子及蒙住脸躲猫猫等捉迷藏的的动作。3、听音乐尝试表演第二段加入幼儿自创的动作及捉迷藏的动作。四、完整表演律动“花儿该休息了，让我们跳一段最美丽的.舞送给花儿吧”五、幼儿听音乐排队，有序的将彩绸放入绿叶中出活动室。评析1、晓燕听了周老

4、师的课,我用几个字来形容,那就是妙、妙、实在妙，无论是创设的意境还是环节的组织都是非常的到位，最让我纳闷的就是小小的绸带竟然让这节课添色了不少，虽然小朋友比较的激动，可是老师能用一双会说话的眼睛或者是一个亲密的动作来提醒幼儿，整堂课把握的到位及了，我想对你说：我很庆幸有你这样的导师！2、闪烁的小星第一次听周老师上课，感觉真好！真是一次享受呀！真让忍意尤未尽！周老师的特点就是“美”，美的音乐，美的舞蹈，连教具做成的花都是那样美！孩子在这样美的氛围中都变成了“小仙女”和“小王子”，都象生活在美丽的童话世界中。周老师也有让我意外的地方，原本看着周老师柔弱的外表，想来周老师上的课也肯定是给人“柔弱”的

5、感觉，但周老师对语言的组织却是非常的到位，对于教学要求说的是简练、干脆，决不拖泥带水，真是让我刮目相看！小班教案 篇2活动目标：1、学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。2、愿意自己走，不要大人抱。活动重点：让幼儿知道凡事不依赖大人，自己的事情自己做。难点：让幼儿学着自然的唱歌，边唱边做动作。活动准备：教学挂图好孩子不要妈妈抱、歌曲录音好孩子不要妈妈抱活动过程：1、观察图片，理解画面内容：“图片有谁？他们在干什么？”2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词：教师弹唱歌曲，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。请幼儿边听了曲边学小鸟飞、小猫叫。带领幼儿边听乐曲边跟读歌词

6、，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。3、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演：教师再次唱歌，告诉幼儿“自然好听的声音“就是像平时说话的声音一样，激发幼儿想唱、爱唱。跟唱歌曲两三遍，重点学唱“21 23 53 ”中的“抱”字。鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。小班教案 篇3活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成独立自主的意识。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：教学挂图活动过程：一、与幼儿谈话教师：小朋友，我们以前学习了我爱我的身体，请你们说说我们的身体都有哪些用处，都会做些

7、什么?教师引导幼儿说说自己的身体的用处。二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容1、教师：小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。2、教师出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。3、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?三、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容1、教师：小朋友，刚刚我们都一起听

8、了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来。让幼儿自己讲述出故事内容。猴宝宝开始上怎么去上幼儿园的，小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强独立意识。1、教师：小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。2、教师可以引导幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。教师及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿小班教案 篇4【活动目标】1

9、、学会与他人合作、分享，促进社会性发展。2、培养幼儿照顾自己、照顾他人的能力。【活动准备】1、请中班两名小朋友和小班两名小朋友共同合作完成。2、幼儿专用的水果刀两把、案板两块、围裙四件。3、各种水果：苹果、香蕉、梨等，各种味道的果酱。4、教师提前在各种水果上面用黑色水彩笔画好切线。5、中班孩子已经提前学会“切”的动作，小班孩子已经提前学会“搅拌”的动作。【活动过程】1、四名幼儿自由讨论分工：香蕉、苹果谁负责切？梨和西瓜谁负责切？谁负责搅拌果酱？在老师的引导下合理分工：中班小朋友负责“切”，小班小朋友负责“搅拌”。2、幼儿分工后同时进行操作：中班2位沿着切线将水果切下并且将不同的水果分盛在不同的

10、碗里；小班小朋友在切好的各种水果片里放入各种味道的果酱进行均匀搅拌。3、分享：大家一起将搅拌好的水果，分到各个碗里，邀请大家来品尝。在品尝的过程中可以说一说：在刚才的活动中我做了些什么？谁帮助了我？自己又帮谁做了什么事情？是怎样帮助别人的？4、清洁：大家一起将用过的碗、勺、案板用清水冲洗干净并放在指定的地方，解下围裙（可以鼓励中班小朋友帮小班小朋友解下围裙），放回原处。【设计评析】抓住孩子的年龄特点设计适宜的活动。孩子们每天在这样的真实环境中，做一些平时在家里想做而爸爸妈妈常以“危险”为由拒绝他们进行的工作，不仅满足了他们的身体动作需求和心理需求，而且促进了人际交往、语言、小肌肉等多方面的发展

11、。所以陕乐小厨师，的系列活动是适合孩子年龄特点的，并能不断促进孩子各方面的发展。教师积极鼓励孩子独立完成，逐步引导孩子独立性的发展。鼓励孩子独立进行操作，并非是没有任何约束或规则的放任。它要求孩子具有一定的操作熟练程度，在操作中具有一定的安全意识后才能进行。所以在刚开始的阶段，还很难做到让孩子们完全独立操作，而是逐步引导孩子独立性的发展。随着工作的逐渐深入，孩子们的操作能力也在不断增强；当他们具备独立操作的能力时，就可以大胆地放手，让孩子们自己当家做小主人了。小班和中班两个班级共同进行活动，大大促进了孩子的社会性发展，为不同年龄孩子之间相互学习、相互交流提供了一个广阔的平台，促进了孩子人际交往能力的发展。孩子的潜能是巨大的，让孩子通过自身的操作，去发现自己、发展自己，这正是我们所期待的。小班教案 篇5活动目标：1 愿意自由创编动作表现歌曲内容。2 乐意向同伴学习新编的动作。活动准备：1 幼儿已学会了歌曲大公鸡。2 大公鸡头饰若干。活动过程：一 复习部分。1 复习歌曲大公鸡。2 要求把默唱部分唱清楚、唱准。二 进行韵律活动大公鸡。1 启发幼儿根据歌词内容自