关于五年级下学期教研活动总结范文

1、关于五年级下学期教研活动总结范文不经意间，一个难忘的活动结束了，我们的个人能力得到了很大进步，是不是该好好总结总结呢？你想知道活动总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的关于五年级下学期教研活动总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、研讨主题说明文的教学二、研讨目的说明文的“枯燥”，是因为它一般只有说明的对象、顺序、方法，没有生动有趣的故事情节，没有具体可感的人物形象。这类课，往往上成科学课，或是上成忘却文本的“概念课”，以致迷失语文的自我。我们希望通过对本主题相关资料的搜寻、整理和学习，同过“一课多磨”或“同课异构”的反复操练，达到掌握说明文课堂教学的基本思路使课堂既有说明文教学应

2、具有元素，又不失浓浓的语文味，打造尽可能漂亮的说明文课。三、研讨过程与收获1、听王崧舟老师执教的万里长城。这堂课，让我们感受到语文课堂可以比文本更有诗意。课堂上，老师要用诗一般的情怀，歌一样的语言，去承载学生的生命长城。具体地展开，即“好课三味”。所谓好课，要具有“语文味”、“人情味”、“书卷味”。什么是“语文味”？怎样上出“语文味”？2、资料学习a、“语文味”，究竟是什么味通过学习，我们懂得关于“语文味”的一些界定：“语文味”是一种具有诗意美感和达到自由境界的教学，文化味是语文味的重要元素。“语文味”主要通过情感激发和语言品味、义理阐发和幽默点染等手段来获得。“语文味”是渗透了师生生命体验的

3、教学。是文本、教师、学生等教学要素在动态中形成的一种和谐的整体美。b、怎样才能把语文课上出“语文味”这个材料，更加明确地告诉我们：语文课上出“语文味”，前提是净化语文课堂。语文课不是德育课、美育课、思维训练课。说明文教学中，过分关注自然科学知识、把语文课教成自然课的现象。这种过分重视语言所承载的内容，而忽略表达这些内容的形式的做法，是与“语文味”格格不入的。语文课要上出语文味，核心是用语文独有的人性美和人情魅力，去丰化合磁化语文教学过程。要教出语文独特的情感、美感、和语感来。3、扎扎实实的磨课。理论的习得并非能力的真正提高，得在课堂这块舞台上反复操练，才可能将辛勤的汗水凝固成丰硕的果实。为此，

4、我们进行了一轮又一轮扎实有效的磨课。最近，各种活动不断：大会小会频繁、抽查视导忙乱。戴老师向大家展示的秦兵马俑一课，我们依然毫不怠慢，事先抽出时间进行了认真的试上与听课活动。再拿音乐之都维也纳一课来说吧，沈诗红一人就上了四回。（1）初稿当沈老师有了初步的备课方案后，我们教研组专门利用时间进行讨论研究，梳理出一个当时认为比较合适的上课思路。（2）第一次试上效果不错。但是，我们教研组每个成员仍然群策群力，各抒己见，肯定优点也指出不足；付出热情，也碰撞出思维的火花在教研活动记载簿上写了近三页纸的讨论稿时，教案第二稿有了雏形。与第一稿比，对文本的解读（尤其课文第二自然段）、重点的把握更加准确、深入。（

5、3）第二次试上教学流程的大环节处理得相当不错，音乐、图片等的合理运用烘托了气氛，激发了学生情感。本着精益求精的求学态度我们的讨论内容在会议记录上写了整整三页：除若干细节外，稍大的改动是2、3、4自然段与5、6自然段分别采用细品慢嚼与放手演说的方式教学。至此，第三稿方案初步形成。（4）第三次试上教学效果有了很大提高。老师精当的指点、精妙而诗意的导语，换来学生对文本精深的理解和精彩的朗读。整个教学流程，学生密切配合，老师得心应手。这是一堂相对完满的课。然而，追求卓越的意识，使我们再一次围坐一起，精雕细琢起来：一句句子的独特语气、一个字词的多种预设等都再三推敲，直至教案第四稿浮出水面。（5）第四次上经过这么几轮的磨课，沈诗红老师驾轻就熟，取得了非常好的效果：详尽而丰富的资料补充，使学生恍如穿过时空隧道，来到18世纪的维也纳，聆听欧洲古典音乐最初的梦想；斟字酌句，使平面的文字立体起来，一条条用音乐家名字命名的街道、一座座古朴的音乐家雕像，友好地出现在孩子的想象世界里；伴着悠扬的旋律声情并茂的朗读，更把所有同学和听课老师的心激活了，如长了翅膀，自由翱翔于音乐的蓝天，陶醉在掺合着花草芳香的晚风里真是一堂熔书卷味、语文味、人情味于一炉的好课啊！写到这里，我很想代表我个人，也代表我们教研组全体老师感谢学校领导，感谢你们组织的