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文档简介
1、1 14、我要的是葫芦 人教版小学语文二年级上册 2 教学目标:教学目标: 1、 学会本课学会本课9个生字及新词。个生字及新词。 2、 理解课文内容,了解植物的叶理解课文内容,了解植物的叶 子与果实之间的关系。子与果实之间的关系。 3、 正确、流利、有感情地朗读课正确、流利、有感情地朗读课 文。文。 3 教学重难点: 1、 学会本课学会本课9个生字及新词。个生字及新词。 2、 了解课文内在的含义。正了解课文内在的含义。正 确、流利、有感情地朗读课文。确、流利、有感情地朗读课文。 4 教学课时:二课时。二课时。 教学过程: 第一课时第一课时 一、读题激趣,自由发表感慨。一、读题激趣,自由发表感慨
2、。 学生自由用自己喜欢的语气和喜欢的方式读课题,学生自由用自己喜欢的语气和喜欢的方式读课题, 读后自由发表意见,读中你有何发现?读后自由发表意见,读中你有何发现? (我要的只是葫芦,不要别的。我只要葫芦,别(我要的只是葫芦,不要别的。我只要葫芦,别 的我不管。我只要葫芦,你明白吗?的我不管。我只要葫芦,你明白吗?) 1、学习生字。、学习生字。 2、观察课文插图,认识、观察课文插图,认识“藤藤” “哇哇”、“盯盯” 字。字。 二、初读课文,学习生字。二、初读课文,学习生字。 1、初读课文,画出生字,借助拼音读准字音。、初读课文,画出生字,借助拼音读准字音。 5 了解生、字、词读一读 葫芦葫芦 盯
3、着盯着 哇哇 葫芦藤葫芦藤 邻居邻居 h ludngwa tngln 6 蚜蚜 虫虫 哇哇 藤藤 葫葫 芦芦 盯盯 着着 邻邻 居居 自言自言 自语自语奇奇 怪怪 7 2、多音字。 zhng ( ) lu( ) 种 落l ( ) zhng ( ) lo( ) 8 9 葫芦生长的生长过程是怎样的?葫芦生长的生长过程是怎样的? ( ) ( ) ( ) (种葫芦)(种葫芦)长出叶子长出叶子 结出小葫芦结出小葫芦开出小花开出小花 10 那个人每天都要去看那个人每天都要去看 几次。几次。 他盯着小葫芦自言他盯着小葫芦自言 自语地说:自语地说:“我的小我的小 葫芦,快长啊,快长葫芦,快长啊,快长 啊!长得
4、赛过大南瓜啊!长得赛过大南瓜 才好呢!才好呢!” 快长啊,快长啊!快长啊,快长啊! 11 我会填我会填 ( )的小花)的小花 ( )的葫芦藤)的葫芦藤 ( )的小葫芦)的小葫芦 ( )的叶子)的叶子 雪白雪白 细长细长 可爱可爱 绿绿绿绿 12 那个人感到很奇怪,他说:那个人感到很奇怪,他说:“什么?什么? 叶子上的虫子还用治?我要的是葫芦。叶子上的虫子还用治?我要的是葫芦。” 一个邻居看见了,对他说:一个邻居看见了,对他说:“你你 别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫, 快治一治吧!快治一治吧!” 13 第二课时第二课时 o一、看图读文理解,两幅图有什么不同,一、看
5、图读文理解,两幅图有什么不同, 找出书上的句子来读一读。找出书上的句子来读一读。 1、细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出、细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出 了几朵雪白的小花。多么可爱的小葫芦了几朵雪白的小花。多么可爱的小葫芦 哇!哇! 2、叶子上长了蚜虫,没过几天,叶子、叶子上长了蚜虫,没过几天,叶子 上的蚜虫更多了。上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。 思考:一个藤上的葫芦怎么会有前后不思考:一个藤上的葫芦怎么会有前后不 同的结果呢?你能帮种葫芦的人想想这同的结果呢?你能帮种葫芦的人想想这 其中的原因吗?请你再认真读读课文,其中的原因吗?请你再
6、认真读读课文, 找出书上有关的句子来说一说。找出书上有关的句子来说一说。 14 o1、他第一次看到叶子上有蚜虫时,、他第一次看到叶子上有蚜虫时, 心理想,有几个虫子怕什么!他只心理想,有几个虫子怕什么!他只 想自己的葫芦快点长,长得赛过大想自己的葫芦快点长,长得赛过大 南瓜。南瓜。 o2、当邻居劝他快给葫芦治一治虫时,、当邻居劝他快给葫芦治一治虫时, 他感到很奇怪,说什么,我要的是他感到很奇怪,说什么,我要的是 葫芦,叶子上的虫还用我治吗?葫芦,叶子上的虫还用我治吗? o3、他只想要果子,不管叶子,不知、他只想要果子,不管叶子,不知 道叶子和果子是有联系的,叶子上道叶子和果子是有联系的,叶子上
7、 长了虫,果子就不可能有好结果。长了虫,果子就不可能有好结果。 是不对的。是不对的。 15 1.1.蚜虫是什么?蚜虫是什么? 小葫芦为什么变黄?小葫芦为什么变黄? 2.2.小葫芦为什么都落了?小葫芦为什么都落了? 问题:问题: 16 他看见(他看见( ) 他心里想他心里想:( ) 叶子上爬着一些蚜虫叶子上爬着一些蚜虫 。 有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么 你知道蚜虫你知道蚜虫 长什么样吗?长什么样吗? 17 种葫芦的人看到种葫芦的人看到 小葫芦一个一个都落小葫芦一个一个都落 了,他了,他 地说:地说: “ ” 18 二、引导学生感情朗读课文。二、引导学生感情朗读课文。 1、朗讯比较以下句子的语
8、气有什、朗讯比较以下句子的语气有什 么不同,体会每组的两句意思是一么不同,体会每组的两句意思是一 样的。样的。 叶子上的虫还用治?叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。 有几个虫子怕什么?有几个虫子怕什么? 有几个虫子不用怕。有几个虫子不用怕。 2、从对话中,你感觉到了什么?、从对话中,你感觉到了什么? 1、种葫芦的人错在哪里?、种葫芦的人错在哪里? 19 看图讲故 事1 20 看图讲故 事2 21 三、板书设计三、板书设计 我要的是葫芦我要的是葫芦 细长的藤细长的藤 绿叶绿叶 叶黄叶黄 了了 雪白的花雪白的花 多可爱的小葫芦多可爱的小葫芦 落到地上落到地上 22 作业作业 一、照样子,把下列句子换个说法。 例:例: 叶子上的虫还用治?叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。 1.这道题我做错了吗?这道题我做错了吗? 2.这只风筝不漂亮吗?这只风筝不漂亮吗? 3.有几个虫子怕什么?有几个虫子怕什么? 二、我会填。二、我会填。 ( )的小花)的小花 ( )的葫芦藤)的葫芦藤 ( )的小葫芦)的小葫芦 ( )的叶子)的叶子 23 教学反思: 学生通过自学,能够提出好多问题,有的 很值得探究。比如:“可爱的小葫芦为什 么会落呢?”我就以此
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