2011下教研组长会[宝典]

1、2011-2012学年度上期 新密市化学教研工作会 一、上学期主要工作总结一、上学期主要工作总结 二、二、本学期工作指导思想及活动安排本学期工作指导思想及活动安排 三、本学期教研工作计划三、本学期教研工作计划 本次会议主要内容本次会议主要内容 （一）教学研讨活动（一）教学研讨活动 1. 1. 组织我市初中化学教师参加了郑州市中招复习经验交流会组织我市初中化学教师参加了郑州市中招复习经验交流会 时间、地点：时间、地点：2011年年4月月20日，郑州五中日，郑州五中 主要内容：主要内容： （1）公开课（徐淑卿：质量守恒定律；李桂萍：评课），公开课（徐淑卿：质量守恒定律；李桂萍：评课）， （2）中招

2、各题型命题热点分析中招实验复习（张俊峰），）中招各题型命题热点分析中招实验复习（张俊峰）， （3）2011年中考化学命题趋势及备考建议（孙红保）年中考化学命题趋势及备考建议（孙红保）。 2. 2. 组织我市高三化学教师参加了郑州市高中毕业班二测质量分析会暨复组织我市高三化学教师参加了郑州市高中毕业班二测质量分析会暨复 习研讨会习研讨会 时间、地点：时间、地点：2011年年3月月23日日 ，郑州，郑州106中中 主要内容：（主要内容：（1）第二轮专题复习公开课（）第二轮专题复习公开课（2节，刘海英、刘玲玲：化节，刘海英、刘玲玲：化 学平衡专题复习）；（学平衡专题复习）；（2）二测试卷分析（邓军军

3、、包军、武丹）；（）二测试卷分析（邓军军、包军、武丹）；（3） 2011考试大纲解读及复习建议（岳庆先）。考试大纲解读及复习建议（岳庆先）。 第一部分：上学期工作回顾第一部分：上学期工作回顾 （一）教学研讨活动（一）教学研讨活动 3月29日上午，在二高东校区举行了新密市高考化学复习备考会，2名 教师现场做课，4名教师进行了说课。各高中与会教师针对这几节课 进行了研讨，教研室对下段高三复习工作提出了具体要求。 第一部分：上学期工作回顾第一部分：上学期工作回顾 （二）学科竞赛工作（二）学科竞赛工作 1.1.我市初中学生参加了郑州市初中学生化学竞赛我市初中学生参加了郑州市初中学生化学竞赛( (基本知

4、识与技能达标活动基本知识与技能达标活动) ) 预赛：时间：预赛：时间：4月月23-24日，地点：各中心校统一组织进行。日，地点：各中心校统一组织进行。 决赛：时间：决赛：时间：5月月7日，地点：青屏初中。日，地点：青屏初中。 竞赛内容：初中化学基本概念（原理、反应）、基本技能，竞赛内容：初中化学基本概念（原理、反应）、基本技能，100分分 竞赛结果如下：竞赛结果如下： 第一部分：上学期工作回顾第一部分：上学期工作回顾 新密市参加郑州市初中化学竞赛获奖情况通报 学校姓名奖次辅导教师 新密二高初中赵梦圆郑州市一等奖王建涛 白寨一初中张迪郑州市一等奖田军卫 超化二初中苏伟豪郑州市一等奖孙鹏伟 城关一

5、初中张旭柯郑州市一等奖李晓霞 苟堂初中裴艳秋郑州市一等奖张书珍 市直一初中冯飞郑州市一等奖李玉姗 超化三初中任鹏辉郑州市一等奖程金丽 大隗二初中卢永鹏郑州市一等奖孟振伟 城关二初中周宗可郑州市一等奖郑金坡 实验初中张雅郑州市二等奖李会强 市直二初中郭佳豪郑州市二等奖司亚涛 青屏初中申栋垚郑州市二等奖张军红 袁庄初级中学郭凯歌郑州市二等奖邢玉红 超化三初中王瑞彬郑州市二等奖 魏荣远 市直一初中黄菊郑州市二等奖张秀菊 矿区学校王孟凡郑州市二等奖 贾战朝 牛店镇一初中陈文豪郑州市二等奖王天杰 平陌二初中李永浩郑州市二等奖 樊春红 平陌一初中魏晓丽郑州市二等奖 钱占卫 实验初中申晓冰郑州市二等奖范阿玲

6、 新华路初中郭萌郑州市三等奖 曲梁一初中马广杰郑州市三等奖 曲梁二初中朱晓帅郑州市三等奖 市直一初中张琦杭郑州市三等奖 来集一初中杨牧原郑州市三等奖 兴华公学李明珠郑州市三等奖 新密二高初中陈晨曦郑州市三等奖 青屏初中李耀东郑州市三等奖 实验初中赵豫蒙郑州市三等奖 市直二初中吴宇翔郑州市三等奖 白寨一初中马超郑州市三等奖 城关一初中郭伟丽郑州市三等奖 （二）学科竞赛工作（二）学科竞赛工作 时间时间:5月月14日下午日下午. 考点：一高、二高西、实验高中、一高分校考点：一高、二高西、实验高中、一高分校 竞赛内容：高中新课程化学竞赛内容：高中新课程化学1、2（必修），（必修），150分分 时间时间

7、:5月月14日上午，日上午， 考点：一高、二高东、西校区、实验高中、一高分校考点：一高、二高东、西校区、实验高中、一高分校 竞赛内容：新课程高中化学全部内容（决赛模式），竞赛内容：新课程高中化学全部内容（决赛模式），150分分 郑州市高一化学竞赛 单位姓名奖次 新密一高王鑫磊郑州市一等奖 新密一高梁宏鑫郑州市一等奖 实验高中傅坤豪郑州市一等奖 新密二高吕管楠郑州市一等奖 新密一高马鹏举郑州市二等奖 新密二高张玉林郑州市二等奖 实验高中阴晓宁郑州市二等奖 实验高中司秋波郑州市二等奖 新密二高李晓涵郑州市二等奖 新密二高杨雅文郑州市二等奖 新密二高魏宇豪郑州市二等奖 新密二高王俊强郑州市二等奖 新

8、密二高杨绍东郑州市二等奖 新密二高张璐郑州市三等奖 新密二高崔昊磊郑州市三等奖 新密一高张松伟郑州市三等奖 实验高中李藴熙郑州市三等奖 新密二高马宁郑州市三等奖 新密二高陈枫郑州市三等奖 新密二高王英博郑州市三等奖 新密一高杨宝山郑州市三等奖 新密一高刘红瀑郑州市三等奖 实验高中牛容铮郑州市三等奖 新密一高许来鑫郑州市三等奖 实验高中马珂璐郑州市三等奖 一高分校燕羽郑州市三等奖 河南省高二化学竞赛预赛 单位姓名奖次 实验高中张煜郑州一等奖 新密二高新校区张鹏郑州一等奖 实验高中冉旭阳郑州一等奖 实验高中于斐郑州一等奖 实验高中刘晓天郑州一等奖 实验高中朱亚辉郑州二等奖 实验高中周燚博郑州二等奖

9、 实验高中郭威郑州二等奖 实验高中韦晓珂郑州二等奖 新密二高新校区王超锋郑州二等奖 新密一高慕慧鹏郑州二等奖 实验高中马阳郑州二等奖 实验高中黄佳男郑州二等奖 新密二高新校区秦艳艳郑州二等奖 新密二高新校区郭英远郑州二等奖 实验高中陈现凯郑州三等奖 实验高中赵一帆郑州三等奖 实验高中蔡元培郑州三等奖 新密二高新校区魏帅飞郑州三等奖 实验高中张冰冰郑州三等奖 实验高中范瑞方郑州三等奖 新密二高新校区禹胜伟郑州三等奖 新密二高新校区刘鹏举郑州三等奖 新密一高白杰斌郑州三等奖 实验高中王宁郑州三等奖 实验高中白晓丹郑州三等奖 （三）考试评价工作（三）考试评价工作 1. 1. 九年级化学质量检测九年级

10、化学质量检测 2. 2. 高三化学第二、三次质量预测高三化学第二、三次质量预测 3. 3. 高一、高二化学期末考试高一、高二化学期末考试 第一部分：上学期工作回顾第一部分：上学期工作回顾 （四）考试评价工作（四）考试评价工作 4. 4. 升学考试升学考试 （1）中招考试（见中招质量分析会）中招考试（见中招质量分析会）： （2）高考（详见高考质量分析会）高考（详见高考质量分析会） 第一部分：上学期工作回顾第一部分：上学期工作回顾 （五）教学评比工作（五）教学评比工作 1 1新密市化学教师达标评优活动新密市化学教师达标评优活动 3月月19日，全市在二小进行了课堂教学达标理论考试，化学学科有日，全市

11、在二小进行了课堂教学达标理论考试，化学学科有 30人通过理论测试，人通过理论测试，5月月10日、日、11日分别在实验高中、实验初中举日分别在实验高中、实验初中举 行了化学教师基本功考核，行了化学教师基本功考核，5月月17日、日、18日分别在一高、新二高举日分别在一高、新二高举 行了高初中教师达标课堂教学展示，结果如下：行了高初中教师达标课堂教学展示，结果如下： 第一部分：上学期工作回顾第一部分：上学期工作回顾 2 2 初中课堂教学达标结果 姓名所在学校评审结果 李广芬新密二高郑州市奖 王建涛新密二高郑州市奖 张军红青屏初中郑州市奖 范阿玲实验初中新密一 申玲娟白寨二初中新密一 张秀菊市直一初中

12、新密一 岳广伟来集二初中新密一 李超群曲梁一初中新密一 张令军市直二初中新密一 李晓霞城关一初中新密二 吕会玲袁庄初中新密二 贾战朝超化矿中新密二 慕巧玲来集一初中新密二 王瑞平陌二初中新密二 邵红周超化二初中新密二 李改霞苟堂二初中新密二 李书杰大隗一初中新密二 张玉芹白寨一初中新密二 曹智敏新华路新密二 马志强米村初中新密二 赵国磊曲梁二初中新密二 高中化学教师达标评比结果 姓名所在学校评审结果 高慧霞新密二高郑州市 谢青云新密一高郑州市 李耀宗实验高中郑州市 杨晓兰新密二高郑州市 刑江涛新密一高郑州市 王景新密二高新密一等奖 樊永奇新密二高新密一等奖 蒋邵勇一高分校新密二等奖 高利萍实验

13、高中新密二等奖 张晓丽京密高中新密二等奖 2河南省中学化学优秀教学论文及优秀河南省中学化学优秀教学论文及优秀 课件评比课件评比 新密实验高中李耀宗省论文三等奖 新密实验高中白宝琴省论文二等奖 新密实验高中张忠伟省论文二等奖 新密一高黄淑芳省论文二等奖 苟堂二初中张书珍省论文一等奖 袁庄初中邢玉红省论文二等奖 袁庄初中吕会玲省论文三等奖 新密实验高中张瑞可省课件一等奖 新密实验高中张书珍省课件一等奖 新密一高黄淑芳省课件一等奖 新密实验高中张忠伟省课件三等奖 新密实验高中王定染省课件二等奖 指导思想：以构建道德课堂为目的，通过开展学科课程纲要、导学案、作业建指导思想：以构建道德课堂为目的，通过开

14、展学科课程纲要、导学案、作业建 设等编写等活动，提高学科教师科学素养，从而提高学科教育教学质量。设等编写等活动，提高学科教师科学素养，从而提高学科教育教学质量。 第二部分：本期教研工作指导思想第二部分：本期教研工作指导思想 （1）认真学习、领会文件精神）认真学习、领会文件精神 （2）明确关系，理清思路）明确关系，理清思路 是对是对“道德课堂道德课堂”、“课标解读课标解读”、“课堂观察课堂观察” 研究与实践的深化和具体化研究与实践的深化和具体化 明确内在明确内在逻辑关系逻辑关系 2加强常规教学研究，完善教学质量监控体系加强常规教学研究，完善教学质量监控体系 第二部分：第二部分： 本期教研工作指导

15、思想本期教研工作指导思想 加强对中考、高考的研究与反思加强对中考、高考的研究与反思 1。通过召开中招质量分析会和高考质量分析会，。通过召开中招质量分析会和高考质量分析会， 认真总结经验，查找学科教学中存在问题，为本年认真总结经验，查找学科教学中存在问题，为本年 度教学提供借鉴。度教学提供借鉴。 2.坚持期中、期末命题的研究与实践坚持期中、期末命题的研究与实践 3开展教师课堂教学达标活动，加强课堂教学研究开展教师课堂教学达标活动，加强课堂教学研究 继续开展中小学教师课堂教学达标评优活动，引导和帮助继续开展中小学教师课堂教学达标评优活动，引导和帮助 教师实现专业发展教师实现专业发展本学期课堂达标评

16、优活动进入市级优质本学期课堂达标评优活动进入市级优质 课评比阶段。课评比阶段。 第二部分：第二部分： 本期教研工作指导思想本期教研工作指导思想 相关活动安排： 11月：郑州市中学化学教师优质课评比 （本届及上届已获得县、区级达标一等奖的教师有资格参加） 以下诸项活动的时间、地点、内容及实施方法有可能会因具体以下诸项活动的时间、地点、内容及实施方法有可能会因具体 情况发生变化，到时一切安排将以教研室所发通知为准。情况发生变化，到时一切安排将以教研室所发通知为准。 9 月月 9月月11日：全国高中学生化学竞赛初赛（省级赛区决赛）日：全国高中学生化学竞赛初赛（省级赛区决赛） （郑州（郑州11中老校区

17、，中老校区，9:0012:00） 9月中下旬：郑州市高考质量分析会月中下旬：郑州市高考质量分析会 9月月中下旬中下旬：郑州市中招质量分析会：郑州市中招质量分析会 第三部分：本期教研工作计划要点第三部分：本期教研工作计划要点 以下诸项活动的时间、地点、内容及实施方法有可能会因具体以下诸项活动的时间、地点、内容及实施方法有可能会因具体 情况发生变化，到时一切安排将以教研室所发通知为准。情况发生变化，到时一切安排将以教研室所发通知为准。 10月份月份 1.中招质量分析会及经验交流中招质量分析会及经验交流 2.关于导学案的编写及使用公开课展示交流关于导学案的编写及使用公开课展示交流 第三部分：本期教研

18、工作计划要点第三部分：本期教研工作计划要点 11月份月份 12月月2012年年1月月 12月下旬：河南省高中学生学业水平测试月下旬：河南省高中学生学业水平测试 【命题模式：必修【命题模式：必修1、2及化学与生活（文科）或化学反应原理（理科）】及化学与生活（文科）或化学反应原理（理科）】 2012年年1月：高三第一次质量预测月：高三第一次质量预测（2012.1.4-5） 九年级第一次质量预测九年级第一次质量预测（ 2012.1.9-12） 期末考试期末考试 第三部分：本期教研工作计划要点第三部分：本期教研工作计划要点 以下诸项活动的时间、地点、内容及实施方法有可能会因具体以下诸项活动的时间、地点

19、、内容及实施方法有可能会因具体 情况发生变化，到时一切安排将以教研室所发通知为准。情况发生变化，到时一切安排将以教研室所发通知为准。 二、课程纲要的构成要素与分类 w课程纲要的构成要素与分类 w1、一般项目：学校名称、课程类型、设计教 师、日期、适用年级、课时 w2、课程元素：课程目标、课程内容、课程实 施、课程评价 w3、所需条件：顺利实施课程所需要的条件 课程纲要分类 w学科课程纲要可分为：学科整体课程纲要、 年级课程纲要、学期课程纲要、模块课程纲模块课程纲 要、单元课程纲要、课时课程纲要要、单元课程纲要、课时课程纲要等。 本期要求初中每个备课组完成上本期要求初中每个备课组完成上 学期课程

20、纲要，高中完成相应的高中完成相应的 模块课程纲要，同时每一位教师同时每一位教师 完成一章的完成一章的课程纲要。 三、编制课程纲要要以课程元素 为基本构成 w1、课程目标-课程灵魂 制定目标的依据：研读课程标准并细化分解， 研究学生实际基础，分析研读学材及其他教 学资源，结合考试大纲及考试说明 具体要求：全面、适当、清晰；特别是认知 要求 w分解课程标准步骤：寻找关键词-扩展或剖 析关键词-形成剖析图-叙写学习目标(行 为主体：必须是学生；行为动词：可测量可 把握不模糊；行为条件：为便于评价而设置 的条件；行为程度：最低要求，可扩展要求) w学习目标（三类）-（课时目标必须符合 学习目标的叙写要

21、求,单元以上可保留课标与 考纲中的词语) 三维目标涵义： 知识与技能：关于是什么的“东西” 过程与方法：如何获得知识与技能“东 西” 情感态度与价值观：在获得上述两种 “东西” 的过程中或之后内化为自己的“东西” 四、编制程序 个人钻研组内讨论分别实施二次修改 如何科学编写学科导学案 w一、什么是导学案？ 导学案是教师为指导学生学习，依据学科课程标准、课程纲要、学材及 学生认知水平设计编写的供学生在学习中使用的学习方案。 它是以学定教、教学合一的载体，是学生课前学习的导航仪、课堂学习的 平台、课后学习的推进器。 导学案与教案的区别： （1）编写依据不同。教案是依据教材、教参、考试说明等编写 而

22、导学案是依据课标、课程纲要、学材、学情等 （2）使用对象不同。教案使用对象是教师，导学案使用对象主要是学生。 （3）关注点不同。教案主要关注教师的教的内容，导学案关注的是学生的 学，学习内容，学法指导、检测及学习评价等。 （4）使用时间不同：教案是课前编写，课堂上使用，学案是课前编写，提 前一天发给学生，供学生自学预习，课堂上主要针对学生自学情况进行 反馈、小组交流研讨解决疑难、教师点拨、当堂检测。 二、导学案的构成要素 w1.学习目标：依据课标、纲要、学材、学情 目标表述要明确、具体、能达成、可检测。 2.学习内容： 学习内容要明确重点、难点， 最好以问题形式呈现，问题设计要有层次性。（包含

23、打好基础的铺垫性问题、新知 学习的引导性问题、解决重点的策略性问题等。 3.学法指导： 学法指导要具体，实用，如阅读的技巧、做笔记的 方法、学科一般的研究方法等。 学法指导不要孤立，最好能融入到学习各环节中去。 4.总结与反思： 总结：要侧重让学生建构知识体系，归纳学习方法，不是简单的本节课你学会了什 么？ 反思：反思学习中存在的知识缺漏，学习方法策略存在问题。 评价：要围绕目标进行评价，要评价目标的达成度。 5.作业与练习 作业与练习的设计要与学习目标一致。要有针对性、 要有不同的层次，对完成作业与练习的数量、质量、 时间都要有明确具体的要求。 三、编写导学案要遵循的原则 w1.课时性原则：

24、要按课时编写导学案，科学把握课时学习量，增强学习 的针对性、计划性、促进课时学习目标的达成和课堂学习效益的提高。 w2.主体性原则。使用者是学生，要确立学生学习的主体地位，尊重学生、 信任学生、充分发挥学生主观能动性。 w3.导学性原则：教师要站在学生立场去思考、设计导学案，从了解学生 认知特点、研究学情入手，遵循学生认知规律，突出学法指导，着力培 养学生学习能力。 w4.问题性原则:学习内容要以问题形式呈现，问题设计要精心，形式要多 样，不要把导学案搞成习题集或练习册。 w5.层次性原则：导学案所涉及的课堂学习内容，要体现知识的生成过程， 要由浅入深，由低到高，同时关注不同层次学生的不同需求

25、。 w6.探究性原则。 w7.创新性原则。 四、编写和使用基本要求 五、编制程序 w主备人个备学科组备主备人备 六、对教师要求 w双批双改：课前一批一改 w课后二批二改 七、对学生要求 w课前认真预习 w课中积极参与 w课后反思整理 新密教体局教研室 徐建设 w（1）作业相同，缺少层次性）作业相同，缺少层次性 w（2）作业量大质次，学生负担过重）作业量大质次，学生负担过重 w（3）以教辅资料代替作业，或翻印套题，缺乏精挑细选）以教辅资料代替作业，或翻印套题，缺乏精挑细选 w（4）作业过难，重复题多，效率低）作业过难，重复题多，效率低 w（5）作业形式单一，缺少趣味性）作业形式单一，缺少趣味性

26、w（6）作业布置的多，收批的少）作业布置的多，收批的少 目前作业中存在的问题目前作业中存在的问题 （一）作业设计：（一）作业设计： （1）优化设计思路）优化设计思路. 作业要体现学科整体计划性，课时目标的作业要体现学科整体计划性，课时目标的 针对性，认知水平的层次性，要关注学生个体差异和发展需针对性，认知水平的层次性，要关注学生个体差异和发展需 求，设计要有梯度，重视基础，增加选择性，体现时代性，求，设计要有梯度，重视基础，增加选择性，体现时代性， 要精心筛选，难易适度，总量控制，要有创造性、科学性、要精心筛选，难易适度，总量控制，要有创造性、科学性、 趣味性。趣味性。 （2）丰富作业形式。既

27、要有练习型、准备型作业，也要有扩）丰富作业形式。既要有练习型、准备型作业，也要有扩 张型、创作型作业。除纸笔作业外，要鼓励编制口语交际作张型、创作型作业。除纸笔作业外，要鼓励编制口语交际作 业、综合实践作业、实验操作作业、小组合作作业。业、综合实践作业、实验操作作业、小组合作作业。 （3）明确作业要求。既要有内容方面的要求，也要有时间控）明确作业要求。既要有内容方面的要求，也要有时间控 制、书写质量、格式规范、完成过程等方面的要求。制、书写质量、格式规范、完成过程等方面的要求。 作业要求作业要求 （二）作业布置：教师先做、把握作业难度与完成时间。要尊重学生学习（二）作业布置：教师先做、把握作业难度与完成时间。要尊重学生学习 差异性。倡导基础作业差异性。倡导基础作业+弹性作业。要杜绝翻印配套练习、教辅代替作弹性作业。要杜绝翻印配套练习、教辅代替作 业的现象，不得布置机械重复性作业，超量作业。业的现象，不得布置机械重复性作业，超量作业。 w探索探索 建立建立作业日志作业日志，要体现日期、学科、作业内容，完成时间，要体现日期、学科、作业内容，完成时间， 学生对作业的评价，家长留言和教师评价等。学生对作业的评价，家长留言和教师评价等。 （3）作业的批