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1、俄语学科质量检测评析报告齐齐哈尔市教育教学研究院： 张晓斌齐市二厂二中： 李海英一命题意图本次试题的考试内容与形式与以往一致，题型没有变动，从总体 上看难度适中，对俄语基础知识的分析、理解和运用能力要求相对有 所提高。正逢课程改革春风，中学俄语教学正感受着滚滚春雷，受其 影响，试题明显的变化便是能力分值逐年增高。试题更注重考察学生 的俄语语言交际应用能力。听力试题的提问方式设计巧妙些，回答时 需做一些思考。知识应用部分的难度有所增加，题干加长，语言结构 复杂，不再单纯考语法，注重在语境中正确运用词汇和语法，完型填 空选用了一篇新颖素材的文章，试题设计有创新，提供生词的变化和 词义，在此基础上考

2、察学生的理解和运用。阅读理解在选材上注重语 言文化背景，内容丰富，会出现根据上下文可以理解或猜测的生词； 要求学生理解全文；问题的答案要求对语段、语篇作出正确理解后才 能选择。作文题目是写一篇关于健康的文章，紧密联系社会实际，紧 贴学生生活。二、试题分析抽样 14 份试卷，平均分 103 分，及格率 90% ，优秀率 10% ，最 高分 127 分，最低分 84 分。第一部分听力：听力语速适中，但录音效果欠佳。部分试题要求 考生能听懂日常生活中所熟悉话题的对话和独白，从中获取事实性的 具体信息，并对所听内容作出推断，所以要求考生必须具备较强的捕 捉信息的能力。例如：6. nomeMy A刀 e

3、kce 访He 6bi刀 Ha 3aH 刃 tu 刃 xA. Oh He xoTe 刀B . Oh e3gu 刀 b 6o 刀 bHuuyC . Oh 3a6o 刀 e 刀材料中给出的信息是A刀ekce访躺在医院里。正确答案是项。17. nomeMy Cama nepecTa 刀 npuxoguTb bA. EMy He HpaBu 刀 acb巾u3uka.B . EMy He HpaBu 刀 c 刃 ymuTe 刀 b 巾u3uku.C . Oh nogyMa 刀 ,hto He CTaHeT TeM , keM m 材料中没有明确说出Cama为什么不去物理小组，需要听懂全文归纳 出是主人公

4、认为自己没有可能成为想成为的人了，所以就不再去小组 了。正确答案是C项。第二部分阅读理解：共有两篇短文，阅读量适中，词汇不存在超 纲现象，没有未加注释的生词，考察学生理解文章中的具体信息，作 出简单判断和推理。而且备选答案迷惑度不大，只要认真阅读，从中获取信息，仔细分析即可。此部分并不存在令学生头疼的理解主旨要 义和理解作者的意图和态度的试题。第三部分俄语知识运用：第一节选择题，其中考查了固定词组， 形容词比较级用法，动词的接格关系及定向与不定向运动动词的用法， 表示时间关系的前置词区分，近义词辨析；还考查了无人称句和不定 人称句、同等成分与其它成分的一致联系，并列复合句和主从复合句 （说明从

5、句、时间从句、目的从句 ）；此外，还考查了固定结构和交际 用语及文史知识。考查内容较全面，侧重考查词法，需要考生有较强 的对俄语知识分析、理解和运用的能力。现就出错率较高的几道题加 以分析。33. -A Hgpe 访,kyga btO tbi c qeMogaHOM-刃 ye3xara Ha Heckobko gHe 访 b MocKBy-Torg a !A . xopomen nyTu B . cmacT 刀 uBoronyTuC . cmacT 刀 ubo 访ny. Tuopomero nyTu正确答案是E。此题考察的主旨是交际用语，同时兼顾动词冰e刀a-Tbkom yer的用法以及阳性名

6、词nyTb按阴性名词变格的特殊用法39.MaMaBbi _ 刀 k cocegke , a Korga BepHy 刀 acbA. MUHyTKyB . b MUHyTKyC . Ha MUHyTKy D. 3 a MUHyTKy正确答案是C项。错误原因是学生总是搞不清楚前置词Ha的四格用法表示行为要延续、持续的期限，前置词3a的四格用法是表示用多长时 间完成了某一行为。44.刃 o6 刃 3aT ebH o c Ka:KTyoMMayMHeUTe 刀 e .A. c ceKpeTOM B . ot ceKpeTaC . nogceKpeTOMD. nog ceKpeT正确答案是C项。此题是考

7、察名词ceKpem的用法，“以秘密的方式” 有noceKpeTy和fcneoigpeTo m两种表达方式，很多老师只讲授过 前一用法，后一用法疏忽，导致出错。48. M on coceg no napTe c 刀 oMa 刀 Hory , TeneUTa 刀 bHbi访3。a 刀 HeA . nogHUManogHCTHiogHUMD.TnbOcgHH 刃 Tbc 刃正确答案是D项。此题考察的是动词不定式体的用法。首先从题干中 可以看出没有客体第四格，故不能选择及物动词；然后判断He加完成 体动词不定式表示动作没有可能进行，加未完成体表示不宜进行某个 动作。动词体的用法历年来都是词汇考试重点，

8、也是学生的弱点。51. y HacpegKO 6biBaeT CBo6ogHbiM .A . no noHegebHuBk. BMOHege 刀 bhukC . noHege 刀 bHUK D. Ha noHege 刀 bHUK正确答案是C项，多数学生都选择了项。纠其原因是受汉语的影响， 感觉像无人称句，如果是无人称句，那么形容词CBo6ogHbIM的阳性 或中性第五格从何而来？为什么不用阴性和复数五格？如此看来，是 随着主语变化而来，这样就容易判断出句中缺的是主语。另外动词6 biBaTb在这里用的是实体意义动词，表示“是；常是，往往是；有时 是”后接第五格。53. C to 刃刀 a Ta

9、k u CMoTpe 刀 a eMy BCeg , nokaA . xo 刀 og . xoogCH. xo 刀 o/IDHeoecnogHbiM正确答案是A项。多数选了 B项。错误原因还是弄不清楚最最常接触 的及物动词用法。俄语动词分两大类及物动词和不及物动词，全部及 物动词有共性，都是先接kor-OTd此题就是根据接格关系选出答案。54. Ko rga Man u 理 ugoMya 6cbiHiBbiknequTbaMnA . BbixodU TBbimeGi. BbixodU jibbi 访 geT正确答案是C项。这是个比较典型的时间状语从句的例子，旨在考察 主句和从句的时间关系，多数学

10、生选了 B项，混淆了现实的逻辑关系， 不是离开家以后忘了关灯，而是离开家时忘记的。时间关系是主句行 为发生在从句行为时间过程当中，故选C项。课文中类似的句子不少， 教师在语法传授时也没少下工夫，正确率小不能不说是学生的实际应 用和理解能力差。第二节，构型填空，错误率最高的是6 6小题和6 9小题。(66. nonpo6oBaTb ! ) ero ocTaHOBUTb 从上文中可以看出儿子在和父亲对话中想用祈使语气表达一种愿望， “你试试去制止他啊！”故用单数第二人称命令式。H TO 6bijo _ (69. 3aMemaTejbHbi访 )!大部分学生都把形容词变成了第五格，忽略了 BTO做主

11、语，形容词要 用短尾中性，和主语保持一致。这一用法是教材中多次出现，忽略是 出错的主要原因EbITb在这里也不是实体意义动词，只表示时间。三、建议 以上分析看出，现在的的试题偏重测试能力，运用能力；以往的脱 离句子的背诵单词和语法现已行不通了，只有活学活用，真正的理解 单词和语法，才能适应形势。学生和老师都面临着压力，但愿压力能 变成动力。听力：要坚持每天听，选择语速和内容长短难易适当的材料，每 天听一段时间，可早晚听，也可课间作为放松手段听；有意无意的听, 关键是保持听觉的敏锐和培养语感。在考前的一段时间更要坚持不懈。单项选择：对重点词汇和语法要归纳、整理，列出复习检查的提 纲，逐项落实，消灭自己的缺点和不足，对照考试说明的词汇表，重 点动词、形容词、前置词重点复习外，不要留下“死角”；加强词汇 的训练，培养使用复杂、高级词汇的能力；注重语法的练习和地道的 俄语表达方式的积累。阅读：阅读训练的读速、选材和问题设计难度要达到甚至超过高 考的难度，特别是阅读速度一定要严格要求。写作：作文是否能得高分的关键在于语言的流畅和地道。如果通 篇只用最简单的句子表达，哪怕无任何错误，得分也不会高。学生应 学会连接词和关联词来加强句子的层次性和连贯性，尽量使用一些准 确地道的表达方式。对此要针对性的背诵一些词组、句子。注意短文 的构思和完整性，字数要符合要求。复习