《学弈》教学课件

1、西坡中心小学 何娟 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍生而取义者也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。 孟孟 子子 孟子（约公元前孟子（约公元前372372前前289289），）， 名轲，字子舆，战国时期邹名轲，字子舆，战国时期邹 （今山东省邹县）人。我国古（今山东省邹县）人。我国古 代著名思想家、政治家、教育代著名思想家、政治家、教育 家。是继孔子之后的儒学大师，家。是继孔子之后的儒学大师， 被尊称为被尊称为“亚圣亚圣”，后世将他，后世将他 和孔子合称为和孔子合称为“孔孟孔孟”。孟子。孟子

2、和他的弟子合著了和他的弟子合著了孟子孟子全全 书共有七篇，分别是书共有七篇，分别是梁惠王梁惠王 公孙丑公孙丑滕文公滕文公离娄离娄 万章万章告子告子尽心尽心 弈秋，通国之弈秋，通国之/ /善弈者也。使善弈者也。使 / /弈秋弈秋/ /诲诲/ /二人弈，其一人二人弈，其一人/ /专专 心致志，心致志，惟惟/ /弈秋之为听，一人弈秋之为听，一人 / /虽虽/ /听之，一心以为听之，一心以为/ /有有鸿鹄鸿鹄/ / 将至，思将至，思/ /援弓援弓缴缴/ /而射之。虽而射之。虽/ / 与之与之/ /俱俱学，学，弗弗若之若之矣矣。为是。为是/ / 其智其智/ /弗若与？弗若与？曰曰： “非非/ /然然 也

3、。也。” hng h 鸿鸿 鹄鹄 zhu 缴缴 f 弗弗 j 俱俱 原文：原文：（文言文）（文言文） 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋是全国最擅长下棋的人。让 弈秋教两个人下棋，其中一人一心一弈秋教两个人下棋，其中一人一心一 意，聚精会神，只听弈秋的教导；另意，聚精会神，只听弈秋的教导；另 一人虽然也听讲，可是心里却想着天一人虽然也听讲，可是心里却想着天 上有天鹅飞过，怎样拿弓箭去射它。上有天鹅飞过，怎样拿弓箭去射它。 这个人虽然和那个专心致志的人在一这个人虽然和那个专心致志的人在一 起学习，成绩却不如那个人。是他的起学习，成绩却不如那个人。是他的 智力不如那个人吗？回答说：不是这智力不如那个

4、人吗？回答说：不是这 样的。样的。 译文译文 （白话文） 文言文的朗读方法： 朗读时速度比较慢。朗读时速度比较慢。 句中停顿比较多。句中停顿比较多。 弈秋，弈秋，通国通国之之善弈善弈者也。者也。使使弈秋弈秋诲诲二人弈，二人弈，其其一人一人 专心致志，专心致志，惟弈秋之为听惟弈秋之为听，一人，一人虽虽听听之之，一心以为有，一心以为有鸿鸿 鹄鹄将至，思将至，思援援弓弓缴缴而射之。虽与而射之。虽与之俱之俱学，学，弗若弗若之之矣矣。为为 是是其其智弗若智弗若与与？曰曰： “非然非然也。也。” 通国：全国。通国：全国。 善：善于，擅长。善：善于，擅长。 弈：下棋。弈：下棋。 使：让。使：让。 诲：教导。

5、诲：教导。 其：其中。其：其中。 惟弈秋之为听：只惟弈秋之为听：只 听弈秋的教导。听弈秋的教导。 虽：虽然。虽：虽然。 之：指弈秋的教导。之：指弈秋的教导。 鸿鹄：天鹅。鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。援：引，拉。 缴：指带有丝绳缴：指带有丝绳 的箭。的箭。 之：他，指前一个人。之：他，指前一个人。 俱：一起。俱：一起。 学学 弈弈 弗如：不如。弗如：不如。 矣：了。矣：了。 为：谓，说。为：谓，说。 其：他，指后一个人。其：他，指后一个人。 与：吗。与：吗。 曰：说。曰：说。 非：不是。非：不是。 然：这样。然：这样。 专心致志者专心致志者 三心二意三心二意 者者 其一人专心致志，惟弈秋之为听。其

6、一人专心致志，惟弈秋之为听。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。思援弓缴而射之。 原原 因：因： 2.2.学习必须专心致志，一心一意学习必须专心致志，一心一意 才能成功。才能成功。 “虽与之俱学，弗若之矣。虽与之俱学，弗若之矣。” 的原因是什么？从中能总结出一的原因是什么？从中能总结出一 个什么道理？个什么道理？ 1.1.因为第一个人学习时专心致志凡因为第一个人学习时专心致志凡 是弈秋说的他都记得，第二个人学是弈秋说的他都记得，第二个人学 习时开小差，不专心，所以第一个习时开小差，不专心，所以第一个 人比第二个人学的好。人比第二个人学的好。 请同学们谈谈自请同学们谈谈自 己是否有这样的经历己是否有这样的经历 和体会。和体会。 口语训练：口语训练： 如果你是弈秋，如果你是如果你是弈秋，如果你是 那个专心致志的人，你会那个专心致志的人，你会 怎样劝那个不专心学习的怎样劝那个不专心学习的 人？人？ 扩编故事：扩编故事： 在原文的基础上，发