《五彩豆》大班教案

1、life is not easy. you dont need to be eager for the understanding and approval of others, and live your own life quietly.简单易用轻享办公（页眉可删）五彩豆大班教案 五彩豆大班教案1活动目标1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。3、联系已有经验，大胆创作。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、增强思维的灵活性。教学重点、难点活动重点：大胆表述豆类的特征及用途活动难点：利用豆类的不同颜色，大

2、胆表现豆贴作品。活动准备1、每张桌子放置黄豆、豇豆，蚕豆各一的三瓶豆罐2、各色各类豆子（绿豆、芸豆、四季豆、豌豆）3、相关豆类食品4、一幅贴好的豆宝宝作品。活动过程激发兴趣自由探索交流讨论创作表现1、激发兴趣（1）、在每张桌子上放置黄豆、豇豆，蚕豆各一的三瓶豆罐。请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。（幼儿操作后自由交流）（2）、幼儿打开罐子，看一看里面到底藏了哪种豆豆。2、自由探索（1）、师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？请你们从每个豆罐里取一粒豆宝宝，放在手心里看一看，和朋友说一说，它们长的怎么样？（颜色、大小、形状不一）（2）、师：除了你们桌上的豆宝宝，老师今天还给你们带来了

3、几种豆宝宝，小朋友么看看它们又长什么样？（教师和幼儿一起说一说名字和样子）（3）、师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？（幼儿相互讨论）（4）、师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就看看到底有些什么食物，看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么？（幼儿间交流，教师指导）3、交流讨论（1）、师：你们在老师手上看到了什么？是由哪种豆宝宝做成的？我看到了豆腐皮、黄豆酱油它们是用黄豆做成的；（2）除了这些东西以外，小朋友们还知道哪些食物是由豆宝宝变成的呢？（老师和幼儿一起讨论）小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，

4、使我们的身体长的棒棒的。（2）、师：除了这些豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢？幼：青豆、黑豆、4、创作表现：（1）、师：看老师手里的贴图，是用什么贴成的？（2）、师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们小朋友能不能用它们装饰图画呢！请你们来试一试，用五彩豆来摆一幅自己喜欢的图画？小朋友们可以一起讨论拼什么？用什么豆（一种或多种）（3）、幼儿自由结伴创作，教师巡回指导。5、活动延伸小朋友们回家之后再找找还有什么豆宝宝？并且可以做出什么食物来？可以问爸爸妈妈，也可以查资料。教学反思这次教学活动幼儿兴趣浓厚，能根据声音辨别不同种类的种子。：在活动中，教师是观察者、倾听者，也是指导者，适时地点拨和引导，

5、能起到推动和引导的作用，而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚，都影响了教学的质量。在让幼儿用豆宝宝贴画的过程中，幼儿们都贴出了自己心中的图画，老师让小朋友们分别评价别组小朋友的豆宝宝贴图，有的小朋友在评价时就说了这样的话：他的房子不像，都没有门和窗，她的五角星不像，只有四个角，等等。而被评价为好的图，是小朋友模仿老师而贴成的。小朋友们为什么会有这样的.评价？他们这样评价我们能理解，但如果老师都这样就完全错了。大班孩子的思维是直观而又简单的，他们在表现事物的过程中，抓住的是它们明显的特征，而不会考虑很多。我想作为老师不应以成人的眼光去理解、去给予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他们自己的

6、想法、有他们独特的自我表现方式，尊重、肯定对于孩子来说是更重要的。五彩豆大班教案2活动目标：1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。3、联系已有经验，大胆创作。设计思路：为了开发和利用海岛的乡土资源，我班孩子在本阶段生成了主题活动家乡的“豆宝宝”。因此，在我们的种子角中，收集了各种各样的豆子，有红红的赤豆、白白的扁豆、绿绿的绿豆、品种多样的大豆等等。孩子们对这些豆宝宝虽有一定的认识，如赤豆可以做豆沙，黄豆可以做豆浆，但都比较粗浅。为了引发他们对豆类的进一步探索欲望，我们设计了“五彩豆”活动。利用豆类的特征，鼓励幼儿摇一摇

7、，引出三种豆(赤豆、绿豆、黄豆)，激发幼儿活动的兴趣;尝一尝，感受豆类食品的不同风味;做一做，运用丰富的想象，用各种豆豆大胆创作美术作品。活动重点：大胆表述豆类的特征及用途活动难点：利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品活动准备：1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐2、各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆)2、相关豆类食品活动流程：激发兴趣自由探索交流讨论创作表现1、激发兴趣(1)、在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。(幼儿操作后自由交流)(2)、幼儿打开罐子，看一看里面到底藏了哪种豆豆。2、自由探索(1)、师：这些豆豆为什么会

8、发出不同声音呢?请你们从每个豆罐里取一粒都宝宝，放在手心里看一看，和朋友说一说，它们长的怎么样?(颜色、大小、形状不一，但它们都有豆萁)(2)、师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢?为什么?(幼儿相互讨论)(3)、师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么?(幼儿间交流，教师巡回指导)3、交流讨论(1)、师：你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?幼：我看到了豆沙、棒冰它们是用赤豆做成的;我看到了豆腐、腐竹它们是用黄豆做成的;我看到了绿豆糕是用绿豆做成的;小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营

9、养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。(2)、师：除了这三种豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢?幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆4、创作表现：(1)、师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们装饰图画呢!请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。(2)、幼儿自由结伴创作，教师巡回指导。五彩豆大班教案3一、活动名称：五彩豆二、设计思路：1、 幼儿在小班对豆类虽有一定的认识，但都比较粗浅，为了引发他们对豆类的进一步探索欲望，设计了“五彩豆”活动，利用豆类的特征，鼓励幼儿猜一猜，引出四种豆(黄、绿、红、黑(激发幼儿活动的兴趣，尝一尝，感受豆类食品的不同风味。2、

10、科学活动是一项综合性活动，可以融入多方教育，如：体育、数学、语言等，让幼儿在玩的同时也能多观察、多动脑，把反复比较，最终得到成功的快乐。此次活动充分体现“做中玩、做中学、做中求进步”的教育思想。三、活动目标：1、 让幼儿在活动中体验快乐。2、 在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类(黄豆、绿豆)的特征(颜色、形状、大小)及用途，了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品，养成不挑食的好习惯。3、 复习14序数的序列感，理解14数的实际意义。四、活动重点及难点：1、 重点：大胆表述豆类(黄豆、绿豆)的特征及用途。2、 难点：表述豆类的用途。五、活动准备：1、 小货车(四轮的20个)，四

11、种豆粘贴的一只青蛙。2、 每个幼儿四粒豆(用盒子装好)。3、 相关各种豆制品。五彩豆大班教案4活动目标：1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。2、尝试利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品。材料提供：一、每张桌子放有各色各类豆子（青豆、黑豆、蚕豆、豌豆）二、剪刀、即时贴、记号笔、蜡笔等。活动流程： 激发兴趣自由探索欣赏作品创作表现1、激发兴趣（1）、出示三瓶豆罐。老师摇一摇，让幼儿猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。（2）、打开罐子，让幼儿看一看里面到底藏了哪种豆豆。2、自由探索（1）师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？它们长的怎么样？（颜色、大小、形状不一）（2）师：在这些豆豆里

12、，你喜欢哪种呢？为什么？（3）师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。（4）你知道这些豆豆能做成什么食品？豆腐、腐竹它们是用黄豆做成的；绿豆糕是用绿豆做成的。小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。（5）师：除了这三种豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢？幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆3、欣赏作品（1）师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们装饰图画呢！（2）幼儿欣赏豆贴画作品，看看这些作品都用了哪些豆。4、幼儿创作表现（1）请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。（3）帮助个别能力弱的幼儿大胆想象。（4）交流作品。五彩豆大班教案5目标：1、感知认识一些豆类名称和主要特征，激发了解豆类食品的兴趣。2、发展对七声音阶的听辩能力。准备：1、各种颜色的豆子，最好与代表个音块的色彩相对应。如：黄豆黄、赤豆红、绿豆绿、花生粉红、咖啡豆或蚕豆咖啡色、2、蓝色包装的豆制品，代表蓝色豆类。3、幼儿已有一定的豆类的知识经验。4、幼儿已经会唱种豆歌曲。过程：一、复习歌曲种豆引出。二、引导感知游戏方式：1）观察各个放豆豆的筐，引导将筐筐的颜色与音块联系对应起来。2）告诉幼儿，筐里就有很多豆豆，他们的颜色与相应的音块宝宝的色彩是一样的，请孩