苏教版数学二年级下册全册教学课件

1、苏教版小学数学一年级下册 全 册 教 学 课 件全 册 教 学 课 件 苏教版 数学 二年级 下册 有余数的除法有余数的除法(1)(1) 情境导入情境导入探究新知探究新知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 有余数的除法有余数的除法 课堂练习课堂练习 1 1 把把10支铅笔分给小朋友，每人分支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？支，可以分给几人？ 平均分平均分 1010支铅笔每人分支铅笔每人分 2 2支，这种分法支，这种分法 叫什么？叫什么？ 情境导入情境导入 把把10支铅笔分给小朋友，每人分支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？支，可以分给几人？ 怎样列式？怎样列式？ 10102=

2、52=5（人）（人） 把把10支铅笔分给小朋友，每人分支铅笔分给小朋友，每人分3支，可以分给几支，可以分给几 人？每人分人？每人分4支、支、5支呢？支呢？ 探究新知探究新知 你能把每次分的结果记录下来吗？你能把每次分的结果记录下来吗？ 每人分几支每人分几支分给几人分给几人还剩几支还剩几支 2 4 3 5 5 2 3 2 2 1 正好分完正好分完 有剩余有剩余 有剩余有剩余 正好分完正好分完 分的结果有什么区别？分的结果有什么区别？ 10支铅笔，每人分支铅笔，每人分3支，可以分给支，可以分给（ ）人，还剩人，还剩（ ）支。支。31 写成除法算式是：写成除法算式是：1033（人人） 1（支支） 1

3、033 1 读作：读作：10除以除以3等于等于3余余1。 10104 4 （人）（人） （支）（支）2 22 2 你能把每人分你能把每人分4 4支的结果用除法算式表示吗？支的结果用除法算式表示吗？ 余数余数 表示：剩余表示：剩余 1 1支铅笔。支铅笔。 表示：表示：1010支铅笔，每人分支铅笔，每人分4 4支，可以分给支，可以分给2 2人，还剩人，还剩2 2支。支。 用用4根根 摆摆1个正方形，个正方形， 8根摆根摆2个正方形。个正方形。 像这样用像这样用1212、1313、1414、1515、1616根根 小棒摆正方形，结果会怎样？小棒摆正方形，结果会怎样？ 每每4 4根一份，平均分成几份？

4、根一份，平均分成几份？ 先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。 124 （个）（个） 3 134 （个）（个） （根）（根）31 144 （个）（个） （根）（根）32 154 （个）（个） （根）（根）33 164 （个）（个）4 小棒根数小棒根数1213141516 正方形个数正方形个数 余下的根数余下的根数 33334 01230 比较除法算式中比较除法算式中 的余数和除数，的余数和除数， 你有什么发现？你有什么发现？ 余数可能是余数可能是1、2 或或3，不能是，不能是4。 余数都比余数都比 除数小。除数小。 124 （个）（个）3 134

5、（个）（个） （根）（根）31 144 （个）（个） （根）（根）32 154 （个）（个） （根）（根）33 164 （个）（个）4 1 1. .先摆一摆，再填空。先摆一摆，再填空。 （1 1） 8 8根根 ，每，每3 3根一根一 份，分了份，分了（ ）份，份， 还剩还剩（ ）根。根。 （2 2） 1111根根 ，平均分成，平均分成 2 2份，每份份，每份（ ） 根，还剩根，还剩（ ）根。根。 8 83 3 2 22 211112 2 5 51 1 2 2 2 2 5 5 1 1 什么情况下可以写成有余数的除法算式？什么情况下可以写成有余数的除法算式？ 平均分有剩余，用算式表示就要写成有余数

6、的除法。平均分有剩余，用算式表示就要写成有余数的除法。 课堂练习课堂练习 2 2. . （1 1） 1414朵花，每个花瓶插朵花，每个花瓶插（ ）朵，插了朵，插了（ ）瓶，还剩瓶，还剩 （ ）朵。朵。 （2 2） 1414朵花，平均插在朵花，平均插在（ ）个花瓶里，每个花瓶插个花瓶里，每个花瓶插（ ） 朵，还剩朵，还剩（ ）朵。朵。 1414 （朵）（朵） （朵）（朵） 1414 （瓶）（瓶） （朵）（朵） 4 43 3 2 2 4 43 32 2 3 34 4 2 2 3 34 42 2 3 3. . 1919 （个）（个） （个）（个） 1919 （盒）（盒） （个）（个）6 63 31

7、1 3 36 61 1 表示：表示：1919个球，每个球，每6 6个一盒，平均分成个一盒，平均分成3 3盒，还剩盒，还剩1 1个。个。 表示：表示：1919个球，平均分成个球，平均分成3 3盒，每盒盒，每盒6 6个，还剩个，还剩1 1个。个。 这两道算式分别表示什么意思？这两道算式分别表示什么意思？ 4 4. .说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。 1735225734 商商 余数余数 商商 余数余数 读作：读作：1717除以除以3 3等于等于5 5余余2 2。 读作：读作：2525除以除以7 7等于等于3 3余余4 4。 1.1.认识了有余

8、数的除法；认识了有余数的除法； 2.2.学会了有余数除法的求商方法；学会了有余数除法的求商方法； 3.3.知道了余数要比除数小。知道了余数要比除数小。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 苏教版 数学 二年级 下册 有余数的除法有余数的除法(2)(2) 情境导入情境导入探究新知探究新知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 有余数的除法有余数的除法 课堂练习课堂练习 1 1 （1） 妈妈买了妈妈买了1212个苹果。个苹果。 每每4个放一盘，可以放几盘？个放一盘，可以放几盘？ 12124 43

9、 3（盘）（盘） 每每4 4个个1 1份份平均分成几份？平均分成几份？ 情境导入情境导入 12124 43 3（盘）（盘） 除法也可以用竖式计算。除法也可以用竖式计算。 ） 1 21 24 4 1 21 2 0 0 商商 3 3 被除数被除数除数除数 答：可以放答：可以放 盘。盘。3 3 被除数下面的被除数下面的 1212表示什么意表示什么意 思？思？ 放了放了3 3盘，每盘，每 盘盘4 4个，一共个，一共 1212个。个。 探究新知探究新知 （2 2） 妈妈买了妈妈买了1212个苹果。个苹果。 每每5 5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？个放一盘，可以放几盘，还剩几个？ 先圈一圈，再把算式填写

10、完整。先圈一圈，再把算式填写完整。 12125 5 （盘）（盘） （个）（个）2 22 2 2 2盘一共放了几个？还剩几个？盘一共放了几个？还剩几个？ 2 2盘一共放了盘一共放了1010个，还剩个，还剩2 2个。个。 （2 2） 妈妈买了妈妈买了1212个苹果。个苹果。 每每5 5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？个放一盘，可以放几盘，还剩几个？ ） 1 25 1 0 2 2 余数余数 12125 5 （盘）（盘） （个）（个）2 22 2 有余数的除法也可以用竖式计算。有余数的除法也可以用竖式计算。 1010表示每表示每5 5个放一盘，个放一盘， 2 2盘一共放了盘一共放了1010个。个。 余

11、数余数2 2表示还剩表示还剩2 2个。个。 答：可以放答：可以放 盘，还剩盘，还剩 个。个。22 被除数下面的被除数下面的1010 表示什么意思？表示什么意思？ 1 1. .先用先用 摆一摆，再算一算。摆一摆，再算一算。 92 41114 23 ） ）9 2 8 1 4 ） 1 14 8 3 2 课堂练习课堂练习 2 2. . ） ）4 2 4 0 2 ） 2 43 2 4 0 8 ） 1 64 1 6 0 4 ） 3 05 3 0 0 6 ） ）5 2 4 1 2 ） 2 33 2 1 2 7 ） 1 84 1 6 2 4 ） 2 85 2 5 3 5 可以利用乘法口诀想被可以利用乘法口诀想

12、被 除数里最多有几个除数，除数里最多有几个除数， 进而找到除法算式的商。进而找到除法算式的商。 有余数的除有余数的除 法竖式的商法竖式的商 可以怎样想？可以怎样想？ 3 3. .（1 1） 22 22里最多有里最多有（ ）个个5 5 。 ） 2 2 5 2 0 2 4 ） 2 34 2 0 3 5 （2 2） 23 23里最多有里最多有（ ）个个4 4 。 4 4 5 2222除以除以5 5怎怎 样想商是几？样想商是几？ 2323除以除以4 4呢？呢？ 竖式求商，想竖式求商，想 被除数里面最被除数里面最 多有几个除数，多有几个除数， 商就是几。商就是几。 4 4. . （ ） （ ）33336

13、 63 35 5 件件 个个 3333个个 这盒钮扣可以钉多少件这盒钮扣可以钉多少件 衣服，还剩多少个？衣服，还剩多少个？ 答：可以钉答：可以钉6 6件衣服，还剩件衣服，还剩3 3个。个。 1.1.学会了除法的竖式计算。学会了除法的竖式计算。 2.2.知道了用竖式计算有余数的除法时，被知道了用竖式计算有余数的除法时，被 除数里最多有几个除数，商就是几。除数里最多有几个除数，商就是几。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 苏教版 数学 二年级 下册 练练 习习 一（一（1 1） 复习旧知复

14、习旧知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 有余数的除法有余数的除法 巩固练习巩固练习 1 1 我们学习了有我们学习了有 余数的除法。余数的除法。 回顾一下，我们已回顾一下，我们已 经学习了哪些内容？经学习了哪些内容？ 复习旧知复习旧知 口算。口算。 63639 9=7=7=8=856567 728287 7=4=4 1.1. 9 9= = （盘）（盘） （个）（个） 9 9= = （个）（个） （个）（个） 4 2 14 2 1 2 4 12 4 1 巩固练习巩固练习 2.2.先填空，再计算。先填空，再计算。 1111里面最多有（里面最多有（ ）个）个2 2。 1414里面最多有（里面最多有（

15、 ）个）个3 3。 2929里面最多有（里面最多有（ ）个）个4 4。 3434里面最多有（里面最多有（ ）个）个5 5。 ）1 1 1 12 2 1 01 0 1 1 5 5 5 5 4 4 ） ） 1 4 1 43 3 1 21 2 2 2 4 4 7 7 ） ） 2 9 2 94 4 2 82 8 1 1 7 7 ） 3 43 45 5 3 03 0 4 4 6 6 6 6 3.3.用竖式计算。用竖式计算。 = 51= 5116163 3 25254 4 ） ） 1 6 1 63 3 1 51 5 1 1 5 5 ） ） 2 5 2 54 4 2 42 4 1 1 6 6 = 61= 6

16、1 3.3.用竖式计算。用竖式计算。 = 72= 7237375 5 17172 2 ） ） 3 7 3 75 5 3 53 5 2 2 7 7 ） ） 1 7 1 72 2 1 61 6 1 1 8 8 = 81= 81 4.4. ） ） 4 0 4 06 6 3 63 6 4 4 6 6 ） ） 4 2 4 26 6 4 24 2 0 0 7 7 ） ） 4 5 4 56 6 4 24 2 3 3 7 7 4.4. ） ） 6 0 6 09 9 5 45 4 6 6 6 6 ） ） 6 3 6 39 9 6 36 3 0 0 7 7 ） ） 6 4 6 49 9 6 36 3 1 1 7

17、7 5.5.分给分给8 8个班。个班。 平均每班分得几平均每班分得几 把，还剩几把？把，还剩几把？ ） ） 2 5 2 58 8 2 42 4 1 1 3 3 = 3= 3（把）（把）11（把）（把）25258 8 答：平均每班分得答：平均每班分得3 3把，还剩把，还剩1 1把。把。 ） ） 4 2 4 25 5 4 04 0 2 2 8 8 = 8= 8（段）（段）22（米）（米）42425 5 答：可以剪成这样的答：可以剪成这样的8 8段，还剩段，还剩2 2米。米。 6.6. 可以剪成这样的可以剪成这样的 几段，还剩几米？几段，还剩几米？ 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节

18、课你们都学会了哪些知识？ 1.1.有余数除法求商时，可以想被除数里有余数除法求商时，可以想被除数里 最多有几个除数。最多有几个除数。 2.2.有余数除法，有余数除法，余数要比除数小余数要比除数小。 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 苏教版 数学 二年级 下册 练练 习习 一（一（2 2） 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 有余数的除法有余数的除法 巩固练习巩固练习 1 1 计算有余数除法计算有余数除法 时，要注意什么？时，要注意什么？ 复习旧知复习旧知 有余数除法求商时，可以想被有余数除法求商时，可以想被 除数里最多有几个除数；有余除数里最多

19、有几个除数；有余 数除法，余数要比除数小。数除法，余数要比除数小。 说出下面各题的商是几。说出下面各题的商是几。 38385 5= 73= 73 45457 7= 63= 63 78789 9= 86 = 86 1.1.用竖式计算。用竖式计算。 = 71= 7157578 8 37374 4 ） ） 5 7 5 78 8 5 65 6 1 1 7 7 ） ） 3 7 3 74 4 3 63 6 1 1 9 9 = 91= 91 巩固练习巩固练习 = 71= 7150507 7 64648 8 ） ） 5 0 5 07 7 4 94 9 1 1 7 7 ） ） 6 4 6 48 8 6 46 4

20、 0 0 8 8 = 8= 8 2.2. 除数最小是几？除数最小是几？ 写在里。写在里。 6 因为余数要比因为余数要比 除数小，所以除数小，所以 除数最小是除数最小是6 6。 3.3.做一个灯笼用做一个灯笼用4 4张纸。张纸。 （1 1）3030张纸可以做多少个张纸可以做多少个 灯笼，还剩几张纸？灯笼，还剩几张纸？ ） ） 3 0 3 04 4 2 82 8 2 2 7 7 = 7= 7（个）（个）22（张）（张）30304 4 答：答： 30 30张纸可以做张纸可以做7 7个灯笼，还剩个灯笼，还剩2 2张纸张纸。 3.3.做一个灯笼用做一个灯笼用4 4张纸。张纸。 （1 1）3030张纸可以

21、做多少个张纸可以做多少个 灯笼，还剩几张纸？灯笼，还剩几张纸？ （2 2）这些纸够做）这些纸够做8 8个灯笼个灯笼 吗？吗？（口答）（口答） 答：这些答：这些纸不够做纸不够做8 8个灯笼个灯笼。 4.454.45个皮球装在盒子里，每盒装个皮球装在盒子里，每盒装6 6个。个。 （1 1）可以装几盒，还剩几个？）可以装几盒，还剩几个？ ） ） 4 5 4 56 6 4 24 2 3 3 7 7 = 7= 7（盒）（盒）33（个）（个）45456 6 答：答：可以装可以装7 7盒，还剩盒，还剩3 3个个。 4.454.45个皮球装在盒子里，每盒装个皮球装在盒子里，每盒装6 6个。个。 （1 1）可以

22、装几盒，还剩几个？）可以装几盒，还剩几个？ （2 2）如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？）如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？（口答）（口答） 答：答：至少要至少要8 8个盒子个盒子。 答：答： 5 5元最多可以买元最多可以买8 8支铅笔。支铅笔。 5.5. 5 5元最多可以元最多可以 买几支铅笔？买几支铅笔？ ） ） 5 0 5 06 6 4 84 8 8 8 = 8= 8（支）（支）22（角）（角）50506 6 5 5元元=50=50角角 2 2 6.6. 余数是怎样变化的？如果除数是余数是怎样变化的？如果除数是5 5，余数，余数 怎样变化？怎样变化？ 被除数被除数1515161617

23、171818191920202121222223232424 除数除数3 33 33 33 33 33 33 33 33 33 3 商商 余数余数 余数总是余数总是0 0、1 1、2,02,0、1 1、2 2的重复出的重复出 现。如果除数是现。如果除数是5 5，余数总是，余数总是0 0、1 1、 2 2、3 3、4,04,0、1 1、2 2、3 3、4 4的重复出现。的重复出现。 5 5 5 5 6 6 6 7 7 7 8 5 5 6 6 6 7 7 7 8 0 1 2 0 1 2 0 1 2 00 1 2 0 1 2 0 1 2 0 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都

24、学会了哪些知识？ 1.1.解决问题时要联系生活实际判断最多解决问题时要联系生活实际判断最多 或最少是多少。或最少是多少。 2.2.有余数除法，有余数除法，余数要比除数小余数要比除数小。 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 苏教版 数学 二年级 下册 认识时、分认识时、分 情境导入情境导入探究新知探究新知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 时、分、秒时、分、秒 课堂练习课堂练习 2 2 你知道小红是什么时间从家出发吗？你知道小红是什么时间从家出发吗？ 你每天上学是什么时间从家出发的？你每天上学是什么时间从家出发的？ 你是怎样知道这一时间的呢？你是怎样知道这一时间的

25、呢？ 情境导入情境导入 钟面上的短针是时针，钟面上的短针是时针， 分针指着分针指着1212，时，时 针指着针指着8 8，是，是8 8时。时。 长针是分针。长针是分针。 8 8时写作时写作8 8：0000 探究新知探究新知 先说一说钟面上各是几时，再写一写。先说一说钟面上各是几时，再写一写。 6 6 00009 9 00001111 0000 钟面上有几个大格？钟面上有几个大格？ 每个大格里有几个小格？每个大格里有几个小格？ 一共有多少个小格？一共有多少个小格？ 1212个大格。个大格。5 5个小格。个小格。6060个小格。个小格。 5 5 1010 1515 2020 2525 3030 35

26、35 4040 4545 5050 5555 6060 时针走时针走1 1大格是大格是1 1小时，分针走小时，分针走1 1小格是小格是1 1分。分。 在钟面上拨一拨，看时在钟面上拨一拨，看时 针走针走1 1大格，分针走了多大格，分针走了多 少？你有什么发现？少？你有什么发现？ 时针走时针走1 1大格，大格， 分针走了分针走了6060 小格。小格。 时针走时针走1 1大格大格 是是1 1小时，分小时，分 针走针走6060小格是小格是 6060分。分。 时针走时针走1 1大大 格，分针正格，分针正 好走一圈。好走一圈。 1 1时时= =（ ）分）分6060 1 1. .先说出钟面上是几时，再写一写

27、。先说出钟面上是几时，再写一写。 8 0012 004 00 课堂练习课堂练习 2 2. .在钟面上分别拨出在钟面上分别拨出3 3时、时、9 9时和时和1212时。时。 3 3. .你能给下面的钟面画上时针或分针吗？你能给下面的钟面画上时针或分针吗？ 4 4. .做一做，填一填。做一做，填一填。 1 1分钟还能做些分钟还能做些 什么？试一试。什么？试一试。 101030302020 5 5. .一部儿童电视连续剧，播放一部儿童电视连续剧，播放1 1集的时间是集的时间是2020分分 钟，连续播放（钟，连续播放（ ）集的时间是）集的时间是1 1小时。小时。 6 6. .一节课是（一节课是（ ）分钟

28、，再加上（）分钟，再加上（ ）分钟是）分钟是1 1小时。小时。 3 3 40402020 1.1.我认识了钟面，认识了我认识了钟面，认识了时、分时、分。 2.2.时针走时针走1 1大格是大格是1 1小时，分针走小时，分针走6060小格是小格是6060分。分。 1 1时时=60=60分分。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 苏教版 数学 二年级 下册 认识几时几分认识几时几分 情境导入情境导入探究新知探究新知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 时、分、秒时、分、秒 课堂练习课堂练习 2

29、2 情境导入情境导入你知道小明什么时间起床吗？吃早饭呢？ 你知道小明什么时间起床吗？吃早饭呢？ 从家出发呢？到学校呢？从家出发呢？到学校呢？ 7时 7：00 分针从分针从1212起走过了起走过了 多少小格？这时钟多少小格？这时钟 面上是几时几分？面上是几时几分？ 7时15分 7：15 探究新知探究新知 时时 分分 ： 分分 时时 分分 ： 分分 下边钟面上各是几时几分？你是怎样看出来的？下边钟面上各是几时几分？你是怎样看出来的？ 分针从分针从1212起走起走 过过3030个小格，个小格， 是是7 7时时3030分分 从从7 7时时3030分起，分起， 分针又走了分针又走了1515 分，是分，是

30、7 7时时4545 分分 时针都在时针都在7 7和和8 8之之 间，都是间，都是7 7时多。时多。 7 7 时时 30 30 分分 7 7 ：30 30 7 7 时时 45 45 分分 7 7 ： 45 45 钟面上大约是几时？各是几时几分？钟面上大约是几时？各是几时几分？ 大约大约8 8时，时， 8 8时少时少5 5分。分。 大约大约8 8时，时， 8 8时过时过5 5分。分。 7 7 时时 55 55 分分 7 7 ：55 55 8 8 时时 零零5 5 分分 8 8 ：05 05 1 1. .说出每个钟面上的时间，并写下来。说出每个钟面上的时间，并写下来。 1 1 时时 20 20 分分

31、 1 1 ：20 20 3 3 时时 35 35 分分 3 3 ：35 35 9 9 时时 55 55 分分 9 9 ：55 55 6 6 时时 零零5 5 分分 6 6 ：05 05 课堂练习课堂练习 2 2. .读一读，连一连。读一读，连一连。 3 3. .你能在钟面拨出下面的时间吗？你能在钟面拨出下面的时间吗？ 1.1.我认识了我认识了几时几分几时几分。 2.2.分针走分针走1 1大格是大格是5 5分。时针走过几，就是几分。时针走过几，就是几 时，分针走过几小格，就是几分。时，分针走过几小格，就是几分。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业

32、课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 苏教版 数学 二年级 下册 认认 识识 秒秒 情境导入情境导入探究新知探究新知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 时、分、秒时、分、秒 课堂练习课堂练习 2 2 情境导入情境导入 体育课上。体育课上。 小强跑得真快，跑小强跑得真快，跑100100米只用了米只用了1616秒。秒。 探究新知探究新知 秒是比分更小的时间单位。钟面上秒是比分更小的时间单位。钟面上 最长最细的针是秒针，秒针走最长最细的针是秒针，秒针走1 1小格小格 的时间是的时间是1 1秒。秒。 仔细观察钟面，秒针走一圈，分仔细观察钟面，秒针走一圈，分 针走了几小格？你有什么

33、发现？针走了几小格？你有什么发现？ 秒针走秒针走1 1圈，分圈，分 针走了针走了1 1小格。小格。 秒针走秒针走1 1圈是圈是6060 秒，分针走秒，分针走1 1小小 格是格是1 1分。分。 1 1分分= =（ ）秒）秒6060 你能说出电子钟上的时间吗？你能说出电子钟上的时间吗？ 8 8时时3030分分3434秒秒 1 1. .看着秒针的走动拍手，每秒拍一下。看着秒针的走动拍手，每秒拍一下。 课堂练习课堂练习 2 2. .从从1 1数到数到6060，看谁用的时间最接近，看谁用的时间最接近6060秒。秒。 3.3.用用3030秒背乘法口秒背乘法口 诀，看能背多少句？诀，看能背多少句？ 4 4.

34、 .做一做，填一填。做一做，填一填。 3 315153030 5 5. .下表是下表是4 4个同学参加个同学参加5050米赛跑的成绩。米赛跑的成绩。 谁跑得最谁跑得最 快？谁跑快？谁跑 得最慢？得最慢？ 小强跑得最小强跑得最 快，小明跑快，小明跑 得最慢。得最慢。 找一张硬纸板剪一个圆盘，在圆盘中间粘上一块橡皮泥，找一张硬纸板剪一个圆盘，在圆盘中间粘上一块橡皮泥， 把一根小棒竖着插在橡皮泥上（如下图），再把它放在太阳把一根小棒竖着插在橡皮泥上（如下图），再把它放在太阳 能照到的地方，如阳台、窗台等。能照到的地方，如阳台、窗台等。 （1 1）在星期六上午）在星期六上午8 8时、时、9 9时、时、

35、1010时、时、1111时、时、 1212时分别标出小棒影子的位置，并记录相应的时分别标出小棒影子的位置，并记录相应的 时间。时间。 （2 2）在第二天上午）在第二天上午8 81212时，任意选一个时时，任意选一个时 间，看看小棒影子的位置，再根据影子的位置估间，看看小棒影子的位置，再根据影子的位置估 计出这时的时间。计出这时的时间。 1.1.我认识了我认识了秒秒。 2.2.秒针走秒针走1 1小格是小格是1 1秒。分针走秒。分针走1 1小格，秒针小格，秒针 走一圈，走一圈，1 1分分=60=60秒秒。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业课后作业

36、 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 苏教版 数学 二年级 下册 练练 习习 二二 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 时、分、秒时、分、秒 巩固练习巩固练习 2 2 我们认识了时间单位我们认识了时间单位时、分、时、分、 秒秒，认识钟面上的时间认识钟面上的时间。 回顾一下，我们已经回顾一下，我们已经 学习了哪些内容？学习了哪些内容？ 复习旧知复习旧知 1.1.时、分、秒时、分、秒 2.12.1时时=60=60分分 1 1分分=60=60秒秒 1.1.记录时间的单位从大到小有哪些记录时间的单位从大到小有哪些？ 2.2.它们之间的关系是怎样的呢？它们之间的关系是怎样的

37、呢？ 1.1.在（在（ ）里填）里填 “ “时时”“”“分分”或或“秒秒”。 （1 1）刷一次牙大约用）刷一次牙大约用4 4（ ）。）。 （2 2）脉搏跳）脉搏跳1010次大约用次大约用8 8（ ）。）。 （3 3）夏天午睡大约用）夏天午睡大约用1 1（ ）。）。 分分 秒秒 时时 巩固练习巩固练习 2.2.在里填在里填“”“”“”或或“”。 5 5分分 5 5秒秒 6060秒秒 1 1分分 1 1时时 100100分分 3.3. 分针从分针从1212走到走到4 4， 要走多长时间？要走多长时间？ 时针从时针从1212走到走到5 5，要走，要走 多长时间？走到多长时间？走到8 8呢？呢？ 分针

38、从分针从1212走到走到7 7， 要走多长时间？要走多长时间？ 4.4. 6 406 4010 2510 251 551 559 05 5.5.你能给下面的钟面画上分针吗？你能给下面的钟面画上分针吗？ 6.6.说说你每天的作息时间，再填表。说说你每天的作息时间，再填表。 7 7 00007 7 45451212 00005 5 00007 7 00009 9 0000 7.7. 下面各钟面表示上午的时间。下面各钟面表示上午的时间。 先读一读，再看看你们班的作息时先读一读，再看看你们班的作息时 间表，说说这时同学们在做什么。间表，说说这时同学们在做什么。 8 8：00009 9：30301010

39、：20201111：3030 8.8.连一连，说一说。连一连，说一说。 9.9.根据规律在第根据规律在第4 4个钟面上画时针和分针。个钟面上画时针和分针。 你能发现你能发现 什么规律？什么规律？ 每次多每次多1 1小时小时 1515分钟。分钟。 古时候，原始人白天到外面去打猎，晚上回到居住的古时候，原始人白天到外面去打猎，晚上回到居住的 山洞里休息。他们只知道用山洞里休息。他们只知道用“日日”和和“夜夜”来表示时间。来表示时间。 后来，人们利用测物体影子的方法来确定时间。后来，人们利用测物体影子的方法来确定时间。 人们也利用滴水或漏沙的方法来计量时间。人们也利用滴水或漏沙的方法来计量时间。 再

40、后来，人们发明了钟表，计时就越来越准确了。再后来，人们发明了钟表，计时就越来越准确了。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1.1.我们要合理安排自己的时间，劳逸结合。我们要合理安排自己的时间，劳逸结合。 2.2.我们要珍惜时间。我们要珍惜时间。 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 苏教版 数学 二年级 下册 认识东、南、西、北认识东、南、西、北(1)(1) 情境导入情境导入探究新知探究新知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 认识方向认识方向 课堂练习课堂练习 3 3 太阳是从太阳是从 哪个方向哪个方向 升起的？升起的？

41、情境导入情境导入 例例 1 1 早晨，小明面向太阳站立。早晨，小明面向太阳站立。 前面是东，前面是东， 东东 后面是（后面是（ ）；）；西西 西西 左面是北，左面是北， 北北 右面是（右面是（ ）。）。 南南 南南 探究新知探究新知 在教室里面向东站立，说出右边的方向。再分别面向在教室里面向东站立，说出右边的方向。再分别面向 南、西、北，说说右边各是什么方向。南、西、北，说说右边各是什么方向。 东 南 南 西北 西 东东 北北 1 1. .放学回家，小红的前面是西，她的右面、后面和放学回家，小红的前面是西，她的右面、后面和 左面各是什么方向？左面各是什么方向？ （ ） （ ）（ ） （ ） 西

42、西 北北 东东 南南 课堂练习课堂练习 当你面向北的时候，怎样很快确定其他三个方向呢？当你面向北的时候，怎样很快确定其他三个方向呢？ （ ） （ ）（ ） （ ） 北北 东东 南南 西西 2 2. .和你的好朋友在教室里面对面站立，先分别指一指各自和你的好朋友在教室里面对面站立，先分别指一指各自 的前、后、左、右，再指出东、南、西、北四个方向。的前、后、左、右，再指出东、南、西、北四个方向。 你有什么发现？你有什么发现？ 当面对的方向改变时，当面对的方向改变时， 自己自己前、后、左、右前、后、左、右 的方向也随着改变，的方向也随着改变， 但东、南、西、北等但东、南、西、北等 方向不会因为面对的

43、方向不会因为面对的 方向而改变方向而改变。 3 3. .小华住的房间窗户朝南。你能说说房间里的东面小华住的房间窗户朝南。你能说说房间里的东面 和西面各有什么吗？和西面各有什么吗？ 你住的房间是怎样布置的？你住的房间是怎样布置的？ 南南 东东西西 4 4. .站在操场中间，看看操场的东、西、南、北各有什么。站在操场中间，看看操场的东、西、南、北各有什么。 谁能来说一说？谁能来说一说？ 操场的东面是教学操场的东面是教学 楼、西面是小区，楼、西面是小区， 南面是办公楼、北南面是办公楼、北 面是幼儿园。面是幼儿园。 1.1.我认识了我认识了东、南、西、北东、南、西、北。 2.2.面向北面，右边是东，左

44、边是西，后面面向北面，右边是东，左边是西，后面 是南是南。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 苏教版 数学 二年级 下册 认识东、南、西、北认识东、南、西、北(2)(2) 情境导入情境导入探究新知探究新知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 认识方向认识方向 课堂练习课堂练习 3 3 操场的东面是教学操场的东面是教学 楼、西面是小区，楼、西面是小区， 南面是办公楼、北南面是办公楼、北 面是幼儿园。面是幼儿园。 情境导入情境导入 你还记得操场的东、南、西、北各有什么吗？你还记得操场的东、南

45、、西、北各有什么吗？ 先说说怎样在图上表示，再试着画一画。先说说怎样在图上表示，再试着画一画。 先画出东面的物先画出东面的物 体，然后依次画体，然后依次画 南面、西面南面、西面 东面和西面相东面和西面相 对，先画东面对，先画东面 和西面的物体。和西面的物体。 探究新知探究新知 地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。 你能在平面图上记录操场四周的物体吗？你能在平面图上记录操场四周的物体吗？ 教学楼教学楼 幼儿园幼儿园 办公楼办公楼 小区小区 1 1. . 朝东面走。朝东面走。 课堂练习课堂练习 2 2. .青山小学教学楼在食青山小学教学楼在食

46、 堂的（堂的（ ）面。实验）面。实验 楼在食堂的（楼在食堂的（ ）面，）面， 在花坛的（在花坛的（ ）面。）面。 还可以怎样说？还可以怎样说？实验楼在操场的西面，实验楼在操场的西面， 操场在教学楼的南面。操场在教学楼的南面。 东东 南南 北北 3 3. .从水上世界出发，到从水上世界出发，到 望梅阁应该怎样走？到望梅阁应该怎样走？到 樱花园、儿童乐园呢？樱花园、儿童乐园呢？ 你还能提出什你还能提出什 么问题？么问题？ 到望梅阁向西，到望梅阁向西， 到樱花园先向西再向南，到樱花园先向西再向南， 到儿童乐园先向西再向北。到儿童乐园先向西再向北。 4 4. .下面是某市的一条公交路线图。下面是某市的

47、一条公交路线图。 从汽车站到西门是向（从汽车站到西门是向（ ）走，从东门到体育）走，从东门到体育 场是向（场是向（ ）走，从建设路到市政府是向（）走，从建设路到市政府是向（ ） 走，从儿童乐园到图书馆是向（走，从儿童乐园到图书馆是向（ ）走。）走。 东东 西西南南 北北 5 5. .下面是某大楼的紧急疏散平面图下面是某大楼的紧急疏散平面图（紧急疏散时不走电（紧急疏散时不走电 梯）梯）。遇到紧急情况，各房间的人应该朝哪个方向走？。遇到紧急情况，各房间的人应该朝哪个方向走？ 找一找你们家居住地区的地图，说说你们找一找你们家居住地区的地图，说说你们 家的东、南、西、北各有什么？家的东、南、西、北各有

48、什么？ 我家的东面有我家的东面有 1.1.我认识了我认识了平面图平面图。 2.2.地图或平面图通常按地图或平面图通常按上北、下南、左西、上北、下南、左西、 右东右东绘制。绘制。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 苏教版 数学 二年级 下册 认识东北、西北、东南、西南认识东北、西北、东南、西南 情境导入情境导入探究新知探究新知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 认识方向认识方向 课堂练习课堂练习 3 3 除了操场的东、除了操场的东、 南、西、北四个南、西、北四个 方向，你还听说方向，你还

49、听说 过有哪些方向？过有哪些方向？ 情境导入情境导入 学校的北面是汽学校的北面是汽 车站，学校的东、车站，学校的东、 南、西面各是什南、西面各是什 么地方？么地方？ 探究新知探究新知 体育场和人民体育场和人民 桥各在学校的桥各在学校的 哪个方向？哪个方向？ 超市在学校的超市在学校的东北东北面，面， 公园在学校的公园在学校的西南西南面。面。 1 1. .先指出教室的东、南、西、北面，再先指出教室的东、南、西、北面，再 指出东北、西北、东南、西南面。指出东北、西北、东南、西南面。 北北 东东 南南 西西 东北东北西北西北 东南东南 西南西南 课堂练习课堂练习 2.2.先在括号里填先在括号里填 写东

50、、南、西三写东、南、西三 个方向，再填写个方向，再填写 其他四个方向。其他四个方向。 东东 南南 西西 东北东北 西北西北 东南东南西南西南 3 3. .先指出每个小动物的家在哪里，再连一连。先指出每个小动物的家在哪里，再连一连。 4 4. .下面是青山乡水果种植的分步情况示意图。下面是青山乡水果种植的分步情况示意图。 南南 葡萄葡萄 （1 1）橘子园在水库的（）橘子园在水库的（ ）面。）面。 （2 2）水库的东面是（）水库的东面是（ ）园，）园， 西面是（西面是（ ）园。）园。 （3 3）水库的西南面是（）水库的西南面是（ ）园。）园。 山楂山楂 苹果苹果 你还能提出你还能提出 什么问题？什

51、么问题？ 5.5.每枚棋子各跳到什么地方？画一画。每枚棋子各跳到什么地方？画一画。 我认识了我认识了东北、东南、西北、西南东北、东南、西北、西南。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 苏教版 数学 二年级 下册 测测 定定 方方 向向 情境导入情境导入 拓展延伸拓展延伸课外活动课外活动 认识方向认识方向 活动探究活动探究 3 3 同学们，你们家都住在哪儿呢？同学们，你们家都住在哪儿呢？ 每天上学要向哪个方向走啊？每天上学要向哪个方向走啊？ 我向南走。我向南走。 我向东北走。我向东北走。

52、情境导入情境导入 提出问题提出问题 要用到方向板或指南针。要用到方向板或指南针。 要测定方向、看方向各有什么，要要测定方向、看方向各有什么，要 用到什么？用到什么？ 活动探究活动探究 收集数据收集数据 图中的小朋友是怎样测定方向的？各个方向分别有哪些景物？图中的小朋友是怎样测定方向的？各个方向分别有哪些景物？ 分小组在校园里确定一分小组在校园里确定一 个观测点，然后利用指南针个观测点，然后利用指南针 （或方向板）（或方向板）找出八个方向找出八个方向 的景物，并把右边的表格填的景物，并把右边的表格填 写完整。写完整。 方方 向向景景 物物 北北 面面 南南 面面 东东 面面 西西 面面 东北面东

53、北面 西北面西北面 东南面东南面 西南面西南面 第第 组组 观测地观测地 点点 。 在小组里说说测在小组里说说测 定方向的体会。定方向的体会。 收集数据收集数据 汇总讨论汇总讨论 为什么同一个物体，不同小为什么同一个物体，不同小 组的测定结果会不一样？组的测定结果会不一样？ 因为大家开始所站因为大家开始所站 的位置不一样。的位置不一样。 回顾反思回顾反思 通过这次实践活动，你有什么通过这次实践活动，你有什么 收获？对测定方向有什么体会？收获？对测定方向有什么体会？ 还有哪些想法？还有哪些想法？ 测定方向要准测定方向要准 备好方向板。备好方向板。 物体的位置和测物体的位置和测 定人站立的地点定人

54、站立的地点 有关系。有关系。 小组合作能完小组合作能完 成的更好。成的更好。 看一看都有哪些测方向的方法吧。看一看都有哪些测方向的方法吧。 雷达雷达北斗七星北斗七星 拓展延伸拓展延伸 看看从你家去附近的看看从你家去附近的 商店应该怎么走。商店应该怎么走。 课外活动课外活动 苏教版 数学 二年级 下册 千以内数的认识千以内数的认识(1)(1) 情境导入情境导入探究新知探究新知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 认识万以内的数认识万以内的数 课堂练习课堂练习 4 4 在生活中你见过比在生活中你见过比100100大的数吗？大的数吗？ 134134厘米厘米 300300元元 我的身高是我的身高是 13

55、4134厘米。厘米。 买这台电风扇要买这台电风扇要300元。元。 情境导入情境导入 3 3个个100100是多少？你能在计数器上拨一拨吗？是多少？你能在计数器上拨一拨吗？ 一百一百一百一百一百一百 3 3个个100100是是300300 探究新知探究新知 看图先在计数器上拨一拨，再说说有多少个看图先在计数器上拨一拨，再说说有多少个 。 ？个？个 3 3个百、个百、2 2个十和个十和4 4个一合起个一合起 来是三百二十四。来是三百二十四。 在计数器上一边拨珠一边数。在计数器上一边拨珠一边数。 （1）一十一十地数，从三百五十数到四百六十。一十一十地数，从三百五十数到四百六十。 （2）一个一个地数，

56、从九百八十九数到九百九十九。一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。 2 2在计数器上一边拨珠一边数。在计数器上一边拨珠一边数。 九百九十九添上九百九十九添上1 1是一千。是一千。 从右边起，第四位是千位。从右边起，第四位是千位。 九百九十九添上九百九十九添上1 1是多少呢？是多少呢？ 2 2 你会一百一百地数，你会一百一百地数， 从一百数到一千吗？从一百数到一千吗？ 10个一百是一千。个一百是一千。 2 2 1.1.在计数器上一边拨珠一边数。在计数器上一边拨珠一边数。 （1）一十一十地数，从八百六十数到一千。一十一十地数，从八百六十数到一千。 千千 百百 十十 个个 课堂练习课堂练习 1.

57、1.在计数器上一边拨珠一边数。在计数器上一边拨珠一边数。 （2 2）一个一个地数，从七百八十六数到八百零五。一个一个地数，从七百八十六数到八百零五。 千千 百百 十十 个个 2.2.接着下面各数再数出接着下面各数再数出5 5个数。个数。 五百零七五百零七二百九十八二百九十八九百九十五九百九十五 五百零八五百零八二百九十九二百九十九九百九十六九百九十六 五百零九五百零九三百三百九百九十七九百九十七 五百一十五百一十三百零一三百零一九百九十八九百九十八 五百一十一五百一十一三百零二三百零二九百九十九九百九十九 五百一十二五百一十二三百零三三百零三一千一千 3 3. . 二百五十四是由二百五十四是由

58、（ ）个百、个百、（ ）个十和个十和（ ）个一个一 组成的。组成的。 2 25 54 4 1 1个百个百 1 1个十个十 1 1个一个一 右图里有右图里有（ ）个百、个百、 （ ）个十和个十和（ ）个一。个一。 4 4 2 2 6 6 4 4. . 5 5. . 这些人民币一共多少元？这些人民币一共多少元？ 一百三十五元一百三十五元 由由1 1个百、个百、3 3个十和个十和5 5个一组成。个一组成。 6 6. . 这个数是由这个数是由4 4个个（ ） 和和7 7个个（ ）组成的。组成的。 这个数是由这个数是由4 4个个（ ） 和和7 7个个（ ）组成的。组成的。 百百百百 十十一一 1.1.九

59、百九十九添上九百九十九添上1 1是一千；是一千； 2.102.10个一百是一千；个一百是一千； 3.3.千以内的数位顺序。千以内的数位顺序。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 苏教版 数学 二年级 下册 千以内数的认识千以内数的认识(2)(2) 情境导入情境导入探究新知探究新知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 认识万以内的数认识万以内的数 课堂练习课堂练习 4 4 四百由四百由4 4个百组成个百组成; ; 四百二十由四百二十由4 4个百和个百和2 2个十组成个十组成; ; 四百二十五

60、由四百二十五由4 4个百、个百、2 2个十和个十和5 5个一组成。个一组成。 你能说出四百、四百二十、你能说出四百、四百二十、 四百二十五的组成吗？四百二十五的组成吗？ 情境导入情境导入 5 5个百是个百是500500。 5 5个百、个百、3 3个十和个十和4 4个一个一 组成的数是组成的数是（ ）。 1 1个千是个千是 （ ）。5341000 （ ） 5 0 0 （ ） 5 3 4 （ ） 1 0 0 0 先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。 探究新知探究新知 这个数由这个数由6 6个个（ ） 和和4 4个个（ ）组成。组成。 （ ）（ ） 这个数由这