成都三诊评讲精美课件_第1页
成都三诊评讲精美课件_第2页
成都三诊评讲精美课件_第3页
成都三诊评讲精美课件_第4页
成都三诊评讲精美课件_第5页
已阅读5页,还剩20页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、高2013级高中毕业班三诊 1.(3分)B (“以清正廉明为考核依据”错,传统中国 对官员是技术和道德的双重要求) 2.(3分)C (“言官的直系亲属不得担任在京三品大 臣”错,原文是说父兄现任在京三品大臣的言官必 须改任) 3.(3分)B (“直接向皇帝负责,可对部分小事情即刻 决断”,这些权力在言官中要 看具体职位。“因而 具有很高声誉和公信力”,因果推论错误) 王景文,琅邪临沂人。祖父王穆,任临海太守。伯父王智,从小简傲 清高,有很大的名声,高祖十分器重他。王景文的父亲王僧朗,也因 为谨慎诚实,受到皇上的赏识;王僧朗去世,赠谧为元公。他风度端 庄,姿貌秀美,喜欢谈论玄理,年轻时与陈郡谢庄

2、齐名。太祖对他十 分敬重,所以替太宗娶王景文之妹,而且用王景文之名为太宗取名。 高祖第五个女儿新安公主原先嫁给左原王景深,后来离婚,太祖将要 把新安公主嫁给王景文,王景文以自己有病为由坚决拒绝,所以婚事 没有成功。太宗即位,王景文加领左卫将军。当时六军警戒,严密防 备意外,王景文率领三十名甲士进入六门。众将都说: “平定殄灭小 小的奸贼,比拾起掉在地下的东西还要容易。”王景文说:“敌人本 来就无所谓大小,小小的蜂趸也都有毒,哪可轻视呢?全军应当面临 大事戒惧谨慎,善于谋划而能把事情办成,先从不能取胜的角度作准 备。这才是制服敌人取得胜利的策略啊。” 不久,王景文迁丹阳尹,仆射之职不变。他遭逢父

3、亲丧事,不等服丧 期满朝廷命他为冠军将军,尚书左仆射,丹阳尹,王景文坚决拒绝仆 射之职。太宗剪除暴虐的昏君,又平定了四方,想要招致朝中有声望 的名臣辅佐自己成就大业,于是下诏说:安南将军、江州刺史王景文 ,风度淳美,情怀清远,理智通畅,既有名望,又有实绩,可共安乐 ,也可共患难。我刚刚登上帝位,他暗中帮助重整朝纲,妖徒扰乱朝 政,他进献谋略卫护朝廷。王景文应当封为江安县侯,食邑八百户。 ”王景文坚决辞让,朝廷不允许,于是接受了五百户。当时又传说王 景文在江州不能廉洁自守,王景文因此给皇上的宠臣王道隆写信说: “我虽然立身行事约束自己不多,但也差不多没干违背道义的事,我 已经对自己没有特殊的贡献

4、感到惭愧,发誓决不会欺骗英明的君主。 我听说有人罗织罪名散布流言,说我经商竟使家财巨万,认为我一向 没有经商这种能耐,一下子忽然掌握了这种特殊的本领,这断然不合 乎常理。我衹希望态度公平地精心核查,假如流言所说并非虚假,就 应当把我陈尸市朝,以端正国家风气。假如这话是无据之言,就希望 朝廷加以关注,弄清蒙蔽欺骗的根源。所以暗中向你说清楚,希望你 替我禀明皇上,说明实情。” 当时皇太子和其他众皇子年龄都还小,皇上渐渐为自己身 后之事作考虑,他担心众将帅中如昱直、矗塞之之流,将 来不能事奉幼主,把他们都杀了,而王景文身为外戚,官 贵势盛,张永带兵多年,屡经战阵,又猜疑他们将来难以 信托,于是自己散

5、布歌谣说:“一士不可亲,弓长射杀人 。”一士是王字,弓长是张字。王景文就更加恐惧,于是 上表白陈请求解除扬州刺史之职。当时皇上已经有病,还 担心一旦自己驾崩,皇后临朝听政,那么王景文自然成为 宰相,他家族强盛,又凭藉皇上大舅的重要地位,晚年就 不会再是忠于皇室的大臣了。泰豫元年春天,皇上病情加 重,于是就派遣使者送毒药去赐王景文死,死时六十岁。 4.(3分)D 5.(3分)C (干,冒犯。) 6.(3分)B (“淡视名利,不图权位”“一律推辞,拒不 接受”错) (1)太宗铲除暴虐的君主,又平定了四方,想要招揽 朝中有名声 (的大臣) 来辅佐大业。(大意正确2分, 落实 “翦除”“引”“望”各1

6、分) (2)我只请求态度公平地精心核查,假如这些话并非 虚假,就应该把我陈尸 市朝,来使风气变得端正。( 大意正确2分,落实 “精检”“便宜”“肆”各1 分) 关山魂梦长,塞雁音尘少。两鬓可怜青 ,只为相思老。 归梦碧纱窗,说与人人道:“真个别离 难,不似相逢好。” 荒漠凄凉的关山,常常令我魂牵梦萦,那远在塞 外的亲人难以寄家信回来。可惜我两鬓秀美的青 丝,只因为日日盼望、夜夜相思而渐渐变白了。 到他回来的时候,我要依偎在他怀里,傍着碧绿 的纱窗共诉衷肠。我一定要告诉他:“那别离的 凄苦真是难耐,哪有团聚在一起好度时光。” 8.(5分)“长”字意涵丰富。一是关山长,表明距离的 遥远。二是魂梦长

7、,表示思念的绵长。(2分)“少” 字具有暗示性,音书少,暗含着思念的频密与分离的 痛苦。(1分)距离的遥远、思念的绵长,与音书的稀 少,形成反差,凸显了寂寞孤单之情。(2分)(意思相 近即可) 9相同:都通过想象,表达怀人思归之情。(2分) 不同:晏词直抒胸臆,表达 “离别实在太难,不如 相逢团聚”的真情,表意直率,明白如话。(2分) 李诗委婉曲折。通过想象中的重聚反衬今夜的 孤寂,表达了诗人期 盼重聚的思念之情。表意深婉 ,含蓄隽永。(2分)(意思相近即可) (1)山重水复疑无路,柳暗花明又一村 (2)佛狸祠下,一片神鸦社鼓 (3)伏清白以死直兮,固前圣之所厚 (2)(6分)朴素的文字中蕴真

8、情。父亲 “弯腰低 头缝补”这一背影,表现了如母 亲般细腻深沉的父 爱,自然流露出 “我”内心的感动; 虚实结合。父亲的背影与朱自清 的 背影, 一虚一实交织在一起,表现出对父爱的深刻印象; 叙述与抒情相结合。抒情穿插在叙述中,强调了 父爱的分量,突出了内心的感动。 (3)对理想的执著。为了实现自己的美术梦想,甘 愿在困苦中挣扎,寻求 属于自己的人生道路。 对父母的爱与愧疚。热爱父母,不希望父母担忧, 却最终未听父 亲劝告,毅然走上美术道路,对未能 实现父亲的愿望心存愧疚。 对人生难以逆料的感 叹。多年后回顾人生经历, 对人生幸与不幸难以确定,充满感慨。 (4) “父爱之舟”把父爱与船联结起来

9、,形象地揭 示了父爱对 “我”早期 成长的承载作用。 “父爱之舟”实指姑爹的渔船,虚指父亲的爱, 以此为题,化抽象为 具体。 “父爱之舟”是全文的线索,父亲总是以此舟送 我读书、考学,此舟在文中反复 出现,串联起全文 内容。 “父爱之舟”情感内涵丰富,以此为题,既写出 了父爱的伟 大,也见证了 “我”的成长。(答出一 个要点2分,意思相近即可 (2)(6分)都强调了街区化改革的社会影响,指出 它引起了人们的关注; 都强调了街区化改革的必要性,指出封闭住宅小 区给社会带来弊端; 都强调了街区化改革要 具体问题具体分析,不搞 一刀切。(一点2分,要点一致、语意相近即可) (3)(6分)街区制缺点:

10、增加了交通安全隐患; 增大了居住区的近噪音干扰,降低居住的舒适度 和生活品质;可能增大治安管理难度。 小区制缺点:造成交通拥 堵,给城市居民出行带 来不便;拖累服务业整体发展;容易引发物业管 理矛盾。 (一点1分,要点一致、语意相近即可) (4)(8分)逐步推进。街区化改革要有计划,有轻 重缓急,欧美国家的街区化也 是一步步推进的。 具体问题具体分析。如采取增量式策略, “老区 老办法、新区新政 策”。 有法可依,制度保证。如对过路车辆使用小区道 路制定法规进行限制;改革中政 府应遵循城乡规划 和土地管理法律法规。 保障居民权益。如政府收回国有土地使用权应 给予业主合理补偿;社区物业委员会可由

11、业主自己 选举产生,业主可以自己投票决定是否 开放小区。 (一点2分,要点一致、语意相近即可) 16.(5分)这么说并不精确 未来人工智能会带来什么改变呢 人工智能机器将 取代人类的很多工作 (答出一 处给1分,答出两处给3分,答出三处给5分。意思相 近,句意连贯即可) 17.活动分为前期教育和成人宣誓仪式两部分。前 期是对16-18岁中学生进行公民意识教育并完成48 小时预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举 行宣誓仪式,仪式依次安排三项活动:升国旗、唱国 歌,师生代表发言,集体宣誓。 (内容完整、表述 准 确,4分;表达连贯,2分) 2016年1月,一位记者问钢琴大师格拉芙曼,在 教了许多

12、中国学生、造访中国将近四十次后,对 中国琴童及其家长,有没有特别想说的话。格拉 芙曼说,“我觉得中国人太强调竞争,尤其要争 第一,而且在日常生活中就不自觉地强调这种观 念。”竞争,难道不是必要的吗?争做第一,难 道还有什么不好吗? 你对上述问题有何看法?请就此写一篇文章表明 你的态度,体现你的思考与权衡。要求选好角度 ,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作, 不得抄袭。 任务驱动型作文的特征,有两点:第一,它会提 供材料,这一点与传统的材料作文是一致的; 第二,它的作文要求具有特殊性,“你对上述问 题(或观点、或现象)有何看法”,要求直面题 目中的问题或现象,不可避免地要对材料展开直 接的分析与讨论;“思考与权衡”,尤其是“权 衡”,意味着必须对材料中的两种或两种以上的 可能的立场进行原因比较、利弊分析。 二、评分 1.按照任务驱动型作文的要求来写,就为何要“争第一” 或“不争第一”进行合理的因果分析,对“争第一”与“ 不争第一”的利弊进行了有说服力的比较分析,这是本次 作文评为48分以上的必要条件。 2.孤立地提

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论