教师德能勤绩廉工作总结.doc

1、教师徳能勤绩廉工作总结一学年的各项工作已接近尾声，为更好的做好今后的工作，总结 经验，吸取教训，本人从德能勤绩廉五方面作工作总结如下：一、德：服从学校工作分配，责任心强，敢于接受任务，并能很好的完成。 在平凡的教学工作中，能以教学为之，为学生为主角，认真上好每一 堂课，认真对待每一位学生，长期以来学生喜欢上我的课，我在教育 教学工作方面，为了提高自己的教学水平，适应各种教学工作，我认 真的参加了学校组织的每次培训，认真记录学习内容，本年度我继续 领悟新课程标准，一新思路，新方法来指导自己的教学工作，作为一 名教师，能够以高校准严要求自己，首先认真备好每一节课的教案， 课后教学反思。三、勤：四、

2、绩：工作业绩方面，我就是踏踏实实上好平时的每一节课，看到学生 在课上正确的掌握知识，我就感到十分欣慰，这也是我的根本职责和 工作目的。课后学生普遍喜欢上我的课，家长也持以赞许的态度。对 我们每一位教师最直接的研究课题，就是教学方法的创新，这是体现 教学成效的重要因素，因此，我用灵活多样的方法，来激发学生的学 习兴趣，培养学生探索学习的方法，给学生一个宽松的平台，让他们 自由发挥，老师正确引导，正确评价和肯定学生的成绩。五、廉我坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习, 我坚持认为是一名教师应该做的。家长们总是对我说“麻烦你多费心 了”这样的话。我总是告诉他们，这是我应该做的。我时

3、常想，若是孩子们都很优秀，那还需要我们教师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是需要我们去引导和付出的。所以面对学困 生，我想尽办法让他们进步，所以我从不赞成“教师有偿家教”。一年时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学期即将结束，回 顾本学年的工作，我深感紧张、忙碌、辛苦，但我很欣慰，因为我的 付出、努力有了一定的收获。现从五个方面，把自己本学年来的的工 作做一个总结。一、德二、能本学年度我担任两个班的教学工作，我坚信认真努力是成长的途 径。因此在领导的支持和厚爱下，在同事和师傅们的帮助下，我坚持 多学、多问、多想、多听课，努力研究学习有关知识，按照学校要求， 提前备课，超周备课

4、，以便更好的完成教学任务。为了提高学生学习 积极性，我广泛选取学生日常生活中、学生感兴趣的热点材料为教学 背景，结合课堂教学，完善教学工作。三、勤本学年，我每周 14 节课，满额，满工作量，满勤，准时上下班， 积极参加各种学习活动，认真听课。此外，我还积极参加校级、区级、 市级、全国级等的各类业务学习、教研活动等，并做好详尽的记录。 从不因个人问题，耽误工作，不旷工、不旷课，课间认真辅导学生， 认真做一个合格称职的一线教师。四、绩由于工作的不懈努力，本年度我曾获得市级论文 3 等奖一个，区 级论文 2 等奖两个，说课比赛 3 等奖一个，课件制作大赛 1 等奖一个， 我积极参与的两个课题也均顺利

5、通过并获好评。在今后的工作中，本 人将会更加努力，争取做得更好。五、廉我时刻要求自己，多学生负责，对自己的操行负责。我常把孩子 看成是自己的孩子，而孩子的成长需要我们得正确指引，无论是思想， 还是精神。因此，在学校廉政建设工作中，我时刻做到自尊、自爱、 自重，并进一步坚定信念，自觉与不正之风划清界限。以上，是我这学期以来的工作总结。当然，我还有许多不足，在 今后的教学工作中，我将一如既往，继续扬长避短，努力学习，争取 尽快成长为一个更优秀的教育工作者。2015 年开学以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责 的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学期的工作总结如下：一.德要想成为一名合格甚至是

6、优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。 我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发展观， 在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度 好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条 件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有 组织，有步骤地开展。八年级的孩子，一个个都是小大人。他们在很 多方面都已经有了自己的想法。所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对待。意思是我把他们 看成是一个人，一个完整而独立的人。所以我充分尊重他们。有一次， 孩子问我是不是说话算话。我为了实现我的承诺，始终记着孩子的这 句话。这让我时刻严格要求自己平时的言行，

7、并且用自己的行动来告 诉他们一个人说应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的 引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我 分享她们的各种经历。二 . 能本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己的工 作。因为有了其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有 了很大的进步。我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注 老教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。经过这样的 努力，我开始了解基本的教学结构。此时，我开始转变自己的关注点。 我开始注意很多细节问题，特别是对于某个词语的教学。看看只是一 个小小的词语，但是词语可以引导孩子们说说课文中的相关内

8、容，也 可以通过举例子来体会词语，这样就可以拓展词语的范畴。三. 勤我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时， 认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与副班主任蒋 虹老师沟通好，做好班级的各项工作。我深知自己在很多方面还有很 多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给 我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的 班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶 段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。四. 绩（一）教学上有了进步作为教师，首要的是组织好自己的教学。开 学初，自己参考了很多教案，但是始终不知

9、教学的基本环节。因为我 发现那些优秀教案并不适合常态课的教学。我将课堂教学设计分为一 下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案 ; 上网 参考优秀教师的课件，记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他 们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充分考 虑我们班学生的情况 ; 最后参考教学参考书进行再次修改，将文本 中的各个训练点落实到位。当然，我还喜欢上了阅读。（二） 对学生的教育工作中学会考虑细节，这件工作是细小琐碎的， 而我又没有任何经验。我拼命学习着、尝试着。在与家长的交流中， 我也了解到了家长的想法。但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念， 我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受 到表扬的孩子也有奖励。同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考 虑问题。尽量把工作做到细致入微。我坚持对学生负责，对自己的操 行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的。 家长们总是对我说“麻烦你多费心了”这样的话。我总是告诉他们， 这是我应该做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还