关于小学教学总结集合10篇

1、you have to do things that others dont want to do today, so that you can have things that others cant have tomorrow.通用参考模板（页眉可删）关于小学教学总结集合10篇 小学教学总结 篇1今年我担任六年级组年级组长一职，经过一学期，来我脚踏实地，认真履行年级组长职责，如期实施计划中的各项工作。在领导的关心帮助下，在各个部门和本组教师的大力支持下，顺利完成校领导布置的各项任务。回顾一年来的工作，总结如下：一、加强学习，了解职责，努力履行自己岗位职责年级班主任是学校年级段中的具体负责人

2、，它的责任就是及时准确地贯彻落实校长室、教导处、教研室、少先队、大队部等部门发出的指令，保证学校的各项工作得以落实，做到令行禁止。一年来，我做了一下几个方面的工作：1、及时传达学校精神，涉及本年级段的工作认真做好贯彻落实，贯彻落实有些事困难的，做到耐心，细致的协调，确保学校的政令畅通。2、定期召开年级组会议，根据学校的统一安排，每次年级组令发前认真准备，及时表彰先进，指出不足，提出整改措施。一学期来，我们年级组的各项工作完成情况良好，没有拖学校后腿。二、创新求实、稳中求胜，提升教学水平我组年级教师积极响应校长的号召，认真贯彻新课改精神，尝试“自主、合作，探究”的新型教学模式。1、充分发挥典型示

3、范作用，力争以点带面，全面提升教学水平。认真开展教学教研活动，积极听课。本学期配合学校教科室、教导处开展青蓝工程，青年教师汇报课，教书育人比赛。老师们相互学习，共同探讨改进措施。我们还借他山之石，供己之玉，学习借优秀教师的经验，使全组教师的教学水平得到整体提升。2、认真组织好每一次考试。及时召开教师的试卷分析会、优秀及进步学生表彰会、不同层次的学生座谈会，实行试后补考制度，定期开设培优补差班，抓两头带中间，让尖子生有方向，让学困生有信心，有效控制两极分化，全面提高教学成绩。3、加强常规教学管理，倡导集体备课，学科教研，向每节课要质量，狠抓教学过程“五关”：即备课关、上课关、作业关、考试关、质量

4、关。确保年级教学质量的不断提高。三、外塑形象，内强管理，展现年级良好风貌这一年龄段学生的思想教育和心理引导显得尤为重要。教师如果不及时疏导，可能会产生严重的两极分化现象，给日常管理和教学工作带来难度。针对这种现状我们开展以下活动，因势利导，力求使学生能够平稳度过这个关键时期。1、制定班级计划。针对五六年级整体发展不均衡的现状，我同几位班主任认真详细作好学生现状分析，制定切实可行的班级计划，对单亲家庭学生、问题学生建立档案，并建立相应的跟踪教育制度。2、注重家校联系工作。一学期来，定期或不定期与各班各科任教师进行交流，与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，形成家校合力。3、做好班干部培

5、训工作。每学期初组织班干部明确职责，使各班班干部思想过硬、工作有方。4、开展丰富多彩的集体活动。如：篮球对抗赛、数学口算比赛、优秀作业展览，系列感恩教育等活动，增强了学生的集体荣誉感和班级凝聚力，丰富了学生的校园生活。5、加强学生日常行为管理。从班级形象入手规范学生仪容仪表，细化到红领巾的佩带，头发的长度，集体活动队列要求，加强宿舍、教室卫生、纪律管理，组织年级老师灵活处理学生违纪问题。6、抓好班主任工作。每周和班主任交流，对上周工作进行小结，及时解决工作中的问题，对下一周工作进行布置。积极鼓励班主任总结经验，撰写教育专题总结和论文，组织经验交流。7、做好安全工作，校内安全和住校生安全。随着学

6、校和集团不断壮大，每年都有新教师、年轻教师不断充实我所在年级，为了让他们尽快适应本校工作环境，独自承担教育教学工作，年级教师毫无保留地做好传、帮、带工作，使他们很快地成熟起来。以上便是六年级组本学期工作总结，展望下学期，我们将继续努力，创建一个团结互助、富有上进精神的先进教育教学集体!小学教学总结 篇2我校教学工作在上级教育部门的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：一、重视学习，革新观念，提升理念。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期

7、，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。我们充分利用每周星期四下午的业务学习时间，组织各学科教师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解读，观看有关课堂教学的录像，通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。二、重视研讨，改革方式，推进课改。为全面推进教研工作，开展集体备课活动，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。继续实行领导深入课堂听课调研，现场指导教学，（1）调研课：事先

8、通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。（2）推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。通过课堂调研，全体教师能积极探讨新教法，大部分教师的课堂教学能力有了很大的提高。（3）开展“以点带面”的示范课，公开课活动。组织语文、数学、英语共3位教师上好示范课，公开课要求全体教师积极参与备课、上课、评课，达到“以点带面，逐步提高”的目的。（4）举办“教师课堂评优大赛”活动。充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干教师的带头作用，使我校教师在备、上、评课方面有了较大的进步，且对用好新教材有了深一层的认识，在探索新教法上有了突破，从而使教师的较好地驾驭好今天的课堂教学。三、强化

9、管理，落实措施，提高实效。在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期，定期组织四次普查教师的教案和学生的作业，以次来监督和促进教师在备课，改作两方面的工作。平时，还不定期检查教师的上课，辅导和考查等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。我校为了提高教学质量，对学生的学习成绩有所了解，每月进行一次月考并对月考进行总结、评析，为今

10、后的教学工作打下了良好的基础。为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学期我校继续开展“四个一”活动和班级内开展帮学活动。通过这些活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习用心，上课专心，作业细心，复习耐心。各班开展学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。积极做好后进生帮教工作，要求教师在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期，我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了

11、不同层次的提高。积极开展各项竞赛活动。作文比赛；写字比赛；口算竞赛；英语百词大赛；英语课本剧表演；手抄报比赛；成语百词大赛等。四、考试成绩方面。本学期，我校继续严抓考纪考风，创建诚信考场。在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学生的技能得到了培养和形成，综合素质有了明显的提高。语文、数学、英语等各科成绩仍名列镇前矛，各班科成绩亦比较均衡，平均分、优良率均超镇文教下达的要求。回顾一学期的教学工作，在镇文教的领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩，但离上级规定的要求还相差甚远，展望新学期，我们满怀信心，相信在镇文教的正确领导下，定会百尺竿头，更进一步。小学教学总结 篇3今天，我

12、们在这里召开20_年全县小学教学工作会，一是分析六年级升学调研考试成绩，二是总结上学年教学工作经验，三是寻找差距和问题，四是制定目标与措施，确保20_年小学基础教育教学工作再上新台阶。一、调研考试基本情况今年小学教学质量的评估，依据万教发文件精神，严格按照调研考试教学成绩占60%，教研及教研管理占40%的比例来衡量。其中教研及教研管理包括：教学常规（10%），教研课改（5%），师生写字（5%），师生说普通话（5%），英语教师技能大赛（5%），青年教师“我与课改共成长”演讲大赛（5%），课堂教法大赛（5%）。综合成绩先进单位是万泉联区、南张联区、南街小学、高村联区、通化联区、宝井联区、埝底联区。

13、今年六年级升级调研考试参加人数共计5016人，考试科目为语文、数学、英语、思品与社会、常识五科，总分418分，总均分324.52分，及格率94.41%，语文学科均分89.01分，及格率99.21%;数学学科均分87.33分，及格率93.68%；英语学科均分77.98分，及格率75.46%；思品与社会学科均分43.78分（总分60分），及格率81.68%；科学学科均分26.44分（总分40分），及格率67.49%。总均分在324.52分以上有万泉联区、南张联区、高村联区、埝底联区、光华联区、南街小学、王显联区、通化联区、宝井联区、里望联区。万泉联区以总均分343.75分，及格率为100%的成绩夺

14、得第一；南张联区以总均分338.88分，及格率为98.30%的成绩位居第二；高村联区以总均分339.22分，及格率为96.88%的成绩取得第三名。另外，埝底联区、光华联区、南街小学、王显联区都取得了较好的成绩。其中，有三个联区成绩与去年相比有大幅度的提高，高村联区的成绩由去年的14名提升为第3名，向前提升了11个名次；宝井联区由去年的18名提升为第9名，向前提升了9个名次；埝底联区的成绩由去年的11名，提升为第4名，向前提升了7个名次。进入全县先进行列的大校是：王显小学、润华小学、东毋庄学校、高村小学、实验小学、万泉小学、薛吉小学、闫村小学、光华中心校、西苏冯学校。进入全县先进行列的学校是：宝

15、井学校、杨庄小学、东畅学校、漫峪口小学、东苏冯学校、南解学校、偏店小学、百帝小学、涧薛小学、范家小学。二、主要工作20_-20_学年，我县的小学教育教学工作，在教育局“狠抓管理提升质量，积极推行素质教育”工作的思路指导下，在薛书记和薛主任的带领下，经过各联校、广大小学校长和全体小学教师的共同努力，做到进一步总结经验，理清思路，不断探索，锐意改革。以实施素质教育为先导，以全面提升教育教学质量为中心，以进一步深化课程改革为突破，以提升师生能力为重点，以开展丰富多彩的活动为载体，充分发挥教研和教研管理两个职能，有力地促进了小学教育教学工作的正常进行和良性发展。领导率垂范抓管理，教师爱岗敬业讲奉献1、

16、万泉联区联校长屈汉胜同志，加强教师队伍建设，在全联区推行一系列教师工作考核办法，壮大教师队伍，提升骨干教师层次，深入教学一线，积极参与各校教研活动，取得指导教学的主动权，使万泉联区的教育教学成绩再次荣登榜首；南张联校长丁婧梅同志，以身作则，深入教学一线，狠抓管理，注重教研，关心教师，与时俱进，保证了全联区教育教学工作的良好发展；南街小学校长李淑云同志，深入实际，加强培训，注重教研，实施“八个一”工程，使南街小学的综合成绩位居第三；通化联校长丁大义同志光华联校长李晋亮、王显联校长张增忍，狠抓常规管理，扎实推进新课程改革，坚持以人为本，注重学生全面发展，使本单位教育教学成绩稳中有升。高校联校长袁印

17、忠、埝底联校长黄晓杰、宝井联校长闫晓光、首先建章立制，搭建公平竟平台，狠抓教研工作，以连片教研为手段，发挥骨干教师引领示范作用，解决教师教学工作中的具体问题，使教师素质普遍提高。充分利用优质教育资源和现代化教学手段，使他们联区的教学质量一个分别提升了2、这些成绩的取得，我们联校长、教研室主任也功不可没。万泉联区的解世英、南张联区的王瑞奇、南街小学的孙健、高村联区的王德成、通化联区的武涛、宝井联区的李继忠、埝底联区的张朝峰、光华联区的张振东、王显联区的畅志群，他们在平凡的岗位上不辞辛苦，默默奉献，深钻细研，精心指导，为我县小学基础教育做了大量积极的工作。3、王显联校长、润华小学校长吴新清、东毋庄

18、小学校长、高村小学校长端正办学思路，探索教学新模式，大胆实践，锐意创新的，在基础教育方面取得了可喜的成绩。实验学校校长李运旺、西苏冯小学校长牛智斌，牢固树立“教书育人”的宗旨，坚持组织课堂教学要到位，知识落实要到位，使教学成绩斐然。万泉小学校长解敬武、薛吉小学校长郭明权、闫村小学校长牛根杰、光华中心校校长李创家，以身作则，以校为家，规范管理，凝聚人心，勇于教改，关心师生，使学校教育教学质量连年名列前矛。宝井学校校长，杨庄小学校长、东畅小学校长孙建军、漫峪口小学校长、东苏冯小学校长孙敬智、南解小学校长等一大批校长坚持学习，不断提高自身修养，注重校园环境建设，把学校当家一样管理。贯彻“以人为本”，

19、做到管理先管人，管人先管心，管心先管知心。他们硬凭着一腔热血和脚踏实地的苦干精神，给我县小学教育增添了一道靓丽的风景。4、我们的广大教师更是安于清贫，勇于拼博，以坚定的信念，顽强的意志，超常的工作，卓越的成绩，用心血和汗水谱写了万荣基础教育的新篇章，也正是他们撑起了万荣基础教育这片蓝天。润华小学语文教师王晓娜、万泉小学语文教师杨会云，在教育教学中不断探索创新，以生为本，充分发挥学生的主体性，尊重学生的个性发展，注重提高学生的学习兴趣，精心设计每个教学环节，都以均分92.78分，及格率100%的好成绩并列全县语文大校第一名。刘村小学语文教师孙亚萍，不局限于现有教案，虚心请教同行，借鉴他人之长，善

20、于利用现代化教育手段，服务教学，注重教学中的每一个环节，就是凭着这种韧劲，以均分95.10分，及格率100%的好成绩名列全县语文第一名。南街小学数学教师贾优芳，以均分97.55分，及格率100%名列全县数学第二名，大校第一名。贾优芳在担任六（1）班数学教师的同时，还兼南街小学六年级数学学科教研组长。主要有以下三个特点：学课标，抓常规，学生成绩喜人。促能力，提素质，学生学会学习。为培养学生独立自主的学习能力，每天课堂上都给学生留十几分钟的自学时间，让他们去思索，去探索，去发现问题。抓教研，共发展，教师齐头并进。这次考试南街小学数学学科有4名教师都获得了小考模范的殊荣。百帝学校数学教师董立新，在工

21、作上，刻苦钻研教学方法；在生活上，对学生倾注了无私的爱，既是学生的良师，又是学生的益友。她的8个学生的数学成绩名列全县第一；润华小学英语教师吴艳茹，勤肯工作，扎实育人，成绩突出，所带的六（1、2、3）班的英语均取得了骄人的成绩；杨庄小学英语教师刘晶，王显小学品德与社会教师李福平，北仁小学品德与社会教师赵艳华，杨庄小学科学教师张孟莲所任学科均取得了优异的成绩。这样的教师还有很多，他们在教学中一丝不够，运用先进的教学方法指导学生学习，诱导启发，鼓励讨论，注重理论与实践相结合，无怨一身粉尘，无私奉献，满腔热情献教育，三尺讲台育英才，实现着自己的人生价值。他们都为我县的小学基础教育做出了更大的贡献。小

22、学教学总结 篇4质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一年来，我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。（一）强化创新管理，探究合作策略：教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”责任到人、“抓大组、带小组”人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥

23、校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。1、抓教师队伍建设，从转变教育观念入手：我们做到：（1）鼓励教师们学习新课标理念我校为教师购置了大量的教学和科研书刊，并为每位教师了首都图书馆的借阅证。在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有内容材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结；在学习上要做到：学讲写展评的有机结合；在提高教师学习效度上，我校给予教师在学习内容上以具体的指向：结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校教师每人都有学习心得体会本，及时记录自己的学习收获和体会。利用

24、每周二校例会的前十分钟，我们都要进行“精彩十分钟自我展示活动”，教师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、经验、教训或是教育教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和交流。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于教师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极性，学习使教师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。.上学年我校充分利用学科教研大组指导作用，抓大组带小组，开展“互动式”活动方式。语、数、科任三个大组分别

25、进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：期末我校各学科大组组织教师开展复习引路课研究活动，活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。每学期学校组织交流展示，确实学有成效，教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的认识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对教师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。（2）校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重

26、实效，积极创造条件苦练教师基本功。为争创语文、科任两大学科，我校教师人人参与基本功培训，采取了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干教师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。我校要求每位教师在学习区教师基本功考核项目及要求的基础上，找自身弱项，订自训计划，学校予以指导，加强自我培训的针对性。其次，我们发挥学科组的优势，形成教师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。如：语、数、科任各学科分别开展了九次以上学科专项基本功培训。为此，我校还以学科大组的组织形式，多次进行了基本功的培训与展示活动。在教学基本功的展示中锻炼了技能技巧，提高了专业素养。另

27、外，我们还积极与教研中心联系，聘请各学科专家来校进行指导。（二）深化课堂教学改革一年来，学校为了将素质教育落实到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。1、学校对毕业班工作能给予高度重视，连续几年毕业生升学率达100。没有出任何问题。对其它年级学生注重加强平时管理，因材施教，分层教学，保质保量，区、学区进行语数抽测成绩良好。学校能为残疾儿章创造条件，使他们随班就读，教师们给他们特殊的关爱，学校要求每位教师要与一个残疾儿童交朋友，这项活动开展得很好，受到家长、社会的赞扬，使残疾儿童能健康成

28、长。2、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，校长主任认真做辅导讲座，带头谈学习体会，安排骨干教师做引路课，把学习要求落到实处。几年来，学校一直把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采用恰当的学习策略，指导学生进行自学，a级课均达50以上，合格率为100%o。3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定沙小“减负”措施。4、学校注重

29、加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与教学干部能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，新自指导，校长教学干部参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求，记录档案能评为优秀。5、我校率先参与了区、市乃至中央教科所及有关科研课题的研究，研究期间，重点培养教师的科研意识，提高教师的科研水平，建立了科研室，组织了科研小组，形成了领导干部人人带一个课题，每位教师人人有子题，科研工作也取得了显著效果，不仅荣

30、获了数篇论文奖和科研先进单位的荣誉称号。培养了一支科研型的教师队伍，我校的科研课题“小学生学习策略指导的研究”第一批被区教科所认定为由学校独立承担的区级课题。6、以科研促教研提高教师教学水平在教学研究中，教师们对学习策略的研究、对影响小学生学习策略的因素进行认识，并进行归纳总结。使教师能根据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培养的学生学习策略，如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略；数学学科中的复习指导策略；劳动学科中的调查研究指导策略；综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等。创新了多种教学模式：如音乐的“在民主原则下的问题讨论体验式教学模式”、“在个性化原则下的选择创作表现”的教学

31、模式、“在主体化原则下合作互动创新”的教学模式；体育学科的“启发式”和“创新式”教学模式，英语学科的“五步教学法”和“自主探究式”教学模式；劳动学科的“六字教学法”等10余种教学模式。7、以反思促提高提高教师教学反思能力我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动，就是让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。以发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。8、学校认真推动“教学质量监控”工作，并以课堂教

32、学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育，创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。对于教师，我们首先强化自我监控变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。普听课后，我们及时进行质量检测，根据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科组质量分析会，

33、认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导。上学区期末考试后，学校针对考试后的问题及时召开了“期末质量分析会”，促教师的反思，收到了良好的效果。9、注重整合，提高学生综合素质。我校根据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰撞。为了培养学生独立阅读能力，在争创学校语文优质学科中,我们组织了全校读书活动,各班紧紧抓住学生读书活动,从强化学生对课本朗读能力的培养到指导学生广泛阅读课外书,做了很多工作。全校学生的阅读积极性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学生们表现

34、出极大的参与热情,他们踊跃登台展示自己,用朗读、背诵、讲故事、表演相声等多种形式汇报自己读书的收获。（三）今后工作思路：认真今年区教育工作会议精神，进一步增强质量意识和主动意识，充分认识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，及时有效地改进教学工作。将管理落到实处。小学教学总结 篇5时光如梭，平凡而忙碌的一学期转眼过去。回顾这个学期的教学工作，我从以下几个方面做一简要回顾与总结。一、思想认识。在这一学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配

35、合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、在教学工作方面。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅各类教学杂志报刊优秀论文集、青年教师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。还虚心向年轻老师请教学校新配备多媒体的使用方法。每一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，及时写好教学随笔和课后反思。三、明确课程性质，全面把握课程目标将促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、

36、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。四、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价

37、值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。教学时，我引导学生结合自己的生活经验，思考在我们的生活中都有哪些规则，以及这些规则给我们的生活带来了怎样的方便。在学生列举社会生活事实的基础上，我们又适当帮助学生归类，以使学生对生活中的规则有一个总体认识，并自觉遵守这些规则，不耍赖皮。五、追求教学的有效性，打好做人的基础新的教学目标观告诉我

38、们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向，如换位观、双赢观、依存观、分享观等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。六、为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己。1、在教育教学的思想上转变理念，与时俱进，做教学改革的弄潮儿！2、在业务技能上，继续夯

39、实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度；3、在班级管理上，业精于勤，做学生的朋友，扎实训练，不断提高学生的水平。回首这半学期，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己成为一名优秀的教师。小学教学总结 篇6三展一探、互助训练，成果显现在教育局和进修学校积极倡导和正确引领下 ，我县小学课堂教学模式研究实验工作已经历时一个学期。为了在今年秋季继续推进、推广小学课堂教模式改革工作，总结经验教训，以励再战

40、。一：三个层面的培训（一）三月的玉都山乡，春寒料峭，咋暖还寒。普教科白云发科长、进修学校张尚君副校长带领实验项目组的五位教研员，并组织八所实验学校的业务领导、教研员，实验教师七十余人去三家子中学分别观摩听课三节。然后召开现场培训会议，全体听课人员认真听取了马永波校长所做的三家子中学“三一探”课堂教学模式经验介绍。（二）进修学校课改实验小组组织八所实验学校教研员、实验教师共计58人，在进修学校会议室进行理论培训。与会人员认真听取了张尚君副校长所做的 “三展一探一互助”小学课堂教学模式探究实验 理论建构报告。白云发科长做了重要指导讲话，实验项目小组的相关学科教研员细化了张校长的报告和白科长的指导讲

41、话，对参见会议的实验学校教研员和教师进行了细致的指导。实验学校教研员、实验教师做了详细认真的记录。这两次陪训本着“先实践、后理论”的研究思想，符合事物发展的本身规律，为实验学校开展课堂教学模式改革实验提供了理论支撑，奠定了操作实践基础。后来的实践证明了这样的培训是十分正确和行之有效的。（三）经过了四、五两个月份，实验学校一把校长亲自抓，业务领导、教研员亲临第一线引领、督促实验教师有序而紧张的开展课堂教学模式实验、探索、研究。教育局组织八所实验学校校长（另外中学三所实验学校校长）、普教科、体艺科、进修学校领导以及相关部室主任赴河南漯河二中考察观摩。在此基础上，实验小组配合教育局普教科再一次组织了

42、八所实验学校相关人员到三家子中学开展了课堂教学模式实验实践“回头看”活动，全体人员分学科观摩听课三节。这次现场培训观摩，促使实验小组、实验学校的全体参与人员更加耳目一新，思路清晰，更加坚定了这项改革实验成功的信念。因为这是 “实践理论再实践”循环往复以至无穷的矛盾论的过程。二：两个阶段调研听评课（一）在课堂教学模式理论 培训两周之后，四月初到五月中旬，实验小组先后深入石庙子小学等八所实验学校进行调研听课。所到学校，我们所看到的变化令所有调研人员倍感欣慰。教室布局发生显著变化，设备更新，为这项活动的开展奠定了坚实的基础。不难看出，校长高度重视，认真对待，快速落实。我们所听到的课堂教学也是前所未有

43、，师生角色转换明确，学生成为教室、课堂教学的主人，教师转变成为学生学习的参与者、合作者和促进者。在这一阶段活动中，普教科王作平科长、 进修学校张尚君校长经常带领我们深入课堂。特别是白云发科长始终如一的带领我们听评课，其对实验学校领导教师以及我们实验小组成员工作指导，意义深远。（二）五月中旬到六月中旬，实验小组教研员在广泛征求八所实验学校意见基础上，认真研究，初步确定了五个学科十五位教师的课堂教学相对而言具备观摩研讨的条件。实验小组在认真听取了普教白科长、进修张校长的意见之后，进行第二阶段听评课。我们对龙潭、哈达、苏子沟、偏岭等学校相关老师的课堂教学进行二三次反复听评指导。朱局长、范局长在紧张忙

44、碌的工作中抽出宝贵时间亲临指导，为我们 和学校领导教师指明了方向、增强了信心。最后我们确定了龙潭小学姜晓燕等就为老师共计九节课为为本学期课堂教学模式观摩研讨课。三：一次观摩研讨暨阶段性总结活动六月二十一日，教育局朱局长、普教科李科长、白科长亲临，八所实验学校部分校长、业务副校长，全体教研员、实验教师从玉都大地的四面八方踏着曦微的晨光云集龙潭镇中心小学。实验小组在教育局、进修学校领导下，在这里举行岫岩县小学课堂教学模式实验研究观摩活动。全体人员分学科、分三节次共计观摩听评语文、数学、外语、科学、品社等九节课堂教学实践活动 。观摩听课结束之后，举行了汇报、总结、研讨会议。龙潭镇中心校长王玉同志作了

45、龙潭小学课堂教学模式探究实践的经验介绍，进修学校张尚君校长对我县小学课堂教学模式实验研究工作进行了阶段性总结，普教科白科长作精要点评、总结、指导讲话。三位领导的讲话肯定了成绩，指出了存在的问题，指明了下一阶段工作开展的方向。对本学期小学课堂教学模式研究实验工作总结概括为：成果显现，大有发展。在课堂教学模式 研究实验工作开展过程当中，在朱局长积极倡导之下，实验小组部分成员在普教科王科长、白科长的引领指导下，科研部李世博主任认真参与，我们在偏岭小学、朝阳小学先后开展了小学生生活化作文观摩研讨活动。参加这项观摩活动的有石庙子、苏子沟等九个乡镇小学，经过认真研讨，初步推出了“导、探、创、展”小学作文课

46、堂教学模式。历时一个学期的我县小学课堂教学模式实验研究工作已经结束，新的阶段工作即将摆在我们面前。回顾让我们感到欣慰，展望又令我们任重道远。十年始能磨一剑，梅花香自苦寒来。我们深知课堂教学改革不能一蹴而就，是一个“实践理论再实践”循环往复以至无穷的矛盾转换过程。这就需要广大同仁齐心协力，戮力同心。我们坚信，只要我们量力而行，身体力行，坚持前行，我们一定能行。不久的将来，我们一定能够欣慰的看到：小学课堂教模式改革之花在玉都大地绚丽绽放。小学教学总结 篇7一、教学工作任务本学期我承担三年级6个班的信息技术课和四年级3个班的综合实践课教学任务。根据学校的实际条件情况进行教学，主要完成了与课程内容相密

47、切的课本知识教学，如三年级的windows窗口操作，画图软件中各种工具及命令的使用；综合实践课中让学生了解xq的地理特征，有哪些物产、特产，动手制作等内容。二、主要教学成绩及经验信息技术课的动手实践操作技术指导这方面取得很大的收获。这主要是注重了教材的钻研，教法的合理利用。教师对教材认真的领会，教材上提示到的操作步骤教师本人先反复的操作，然后再对学生讲解。这方面具体是这样做的：在上机课教学中尽量做到精讲，把理论知识溶缩，一些很抽象的理论把它转变成一些操作性很清楚的操作步骤或师演示操作方法；把理论知识的讲解与实际操作联系起来，尤其是把自己的实践操作得出的经验结合起来，注重实际经验的传授，而且教学

48、时采用激励性的语言来调动学生的学习积极性，把一些干干疤疤的理论讲得很有生色。教法上：注重学生的自学能力的培养。采用这样的教学模式：（导入新课设计问题学生自读教材寻找答案讨论实际操作过程或步骤总结操作要领（经验）上机操作）。一期来，学生感觉到学到了点实在的东西，学习积极性不断的增强。其次，上机课，组织模式得到一定的探索，逐步找到一种适合不同班级的授课方式。有的班以演示、总结操作知识为主；有的班以实践操作为主，每节课定一个操作任务，再给学生的自主操作时间，自行摸索，形成感性经验。三、教学目标完成情况1.德育目标：通过一学期的信息技术课的学习，培养了学生良好的学习习惯，培养了学生“自主合作的学习的能

49、力”。在学习过程中，让学生了解安全使用网络，争做文明上网的小公民。2.智育目标：让学生在动手操作过程中，训练学生的创新意识。掌握“画图”软件中各种工具及命令的用法。四、存在的问题本期存在的问题主要是：1.学生在上机课中不能按要求带脚套，使这部分人得不到上机实践操作的目的；2.在合作学习中，有的学生还不太会去合作、交流；3.在评价作品环节，语言太单调。五、今后努力的方向1.采取强性措施，让学生明白带脚套是他们的责任和义务和带脚套的作用； 2.还需要继续培养学生的合作方法，交流问题的技巧；3.在评价作品方面，还需要提高自己的评价多元化。小学教学总结 篇8本学期，我们组根据期初布置的任务，展开了一学

50、期的教学活动，每周二的两节扬琴课让学生们从原来的基础上有了新的进步，现小结如下：社团情况：上学期的几位学员由于程度跟不上，学习成绩的退步等等原因导致退出社团，现在共有7名学生，三年级两名学生：骆佳璐、盛晨佳，二年级学生：郭千诺、杨晓晔、江少春、蒋洁颖、蒋可欣。社团学习情况：1、每周二的社团活动时间：由于回琴的时间只有两节课，所以把课时分成上下两部分，第一部分，学生的回琴时间，一个小时，教师一对一的针对性指导，根据学 生的演奏情况，指出缺点，细致点拨，帮助学生能更好地提高演奏能力，经过指导后，剩下的一部分时间，采取一起练习，教师巡回指导。2、中午的练琴时间：平时的练琴时间，我要求学生能根据自己的

51、实际情况，空余的时间进行练习，这样的一个练习是帮助学生能巩固上课所学到的技巧，加深记忆。考核情况：本学期的考核采用齐奏形式，选用两首乐曲东北民歌、西班牙民歌作为演奏的曲目，学生的表演不错。优秀的学员：盛晨佳、骆佳璐、郭千诺努力的方向：小学教学总结 篇9一年来，全面贯彻党的教育方针，积极实施新课程改革，稳步推进素质教育，加强教师队伍建设，切实提高教师的道德素质和教育教学水平，完善学校的各项制度，强化学校内部管理，狠抓教研，在镇党委政府和上级主管理部门的正确领导下，在全体教职工的辛勤努力下，学校教育教学工作取得了一定成绩。为不断推进我镇教育事业又好又快发展，把今后工作做得更好，现将一年来的工作作简

52、要总结。一、提高认识，统一思想，努力提高学校管理层面的规范化为了更好的实行管理制度，校长、各行政人员分工到人，定班定人进行检查和督促。进一步细化要求，涉及卫生、教学、班级管理等各个方面，给班级打分、给教师打分，将其纳入学期考核之中。行政人员定期组织开会交流，及时总结工作中成功的做法和举措，严格参照中小学行为规范，进一步完善机制、狠抓落实，构建科学的体系，促进管理不断规范化、法制化。二、加强了教研组和备课组建设切实做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定人员，开展集体备课，做到本学科教学计划和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一，并注重“精”字上花功夫，摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。1、

53、加大网络知识培训力度，做到人人网上办公、能利用多媒体资源进行教学。积极开展网上教学研讨，每周由各教研组在校园网上上传一片有质量的_或案例，每位教师选择科目进行网上学习和发表评论。这样既节省了时间又提高了教师的业务水平，可谓一举多得。学期末，我校被授予为授予江苏省优质资源下乡工程“实验学校”的称号。2、加强了教学仪器设备的管理和使用，完善制度，专人管理。由于专业教室比较少，在学期初各小学科教研组长就制定了专用教室的使用计划，由温校长进行不定期检查落实情况，大大提高了专用教室的使用率。3、树立“科研兴校”意识，将各项科研活动落实到实处。教师教科研的水平高低直接影响到教学水平，因此我校鼓励教师积极申

54、报教科研课题参与研究。目前我校语、数、外、德育各有一个市级课题在研究中，形成了人人参与的局面。教科室定期召开课题组负责人会议，交流情况，部署工作，定期通报。三、以德为本，细化教育内容，真正实现德育工作的目标化1、强化目标意识，将德育内容细化。德育工作是一项需常抓不懈的工作，因此德育处从守纪律、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，每周都安排一项教育重点，规范德育常规，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。由夏校长主抓，不定期组织部分教师和学生进行检查，检查结果纳入班级考核中。一学期下来，学生的行为习惯有了明显的改观。2、抓好队伍建设，强化德育意识。继续做好班主任培训工作，开展班主任师徒结对，定期召开班主任例会，不断提高班主任工作水平和能力。加强学生干部队伍建设，充分发挥学生的积极能动性，在原有值日制度基础上，不断完善检查、评比项目，及时公布，每月总结，结果与考核挂钩