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1、六年级语文上学期古诗阅读与理解针对练习题语文版班级:_ 姓名:_1. 阅读诗歌,回答问题。锄禾李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。1这首诗当中的名句(_)告诫人们要(_)。2诗的开头描写了烈日当头()的辛苦,提醒人们(),诗歌表达了对农民(),著名诗人范仲淹江上渔者中也有两句诗写出了劳动人民的饥苦,这两句诗是()3请说说你读完这首诗的感受_2. 阅读诗歌,回答问题。鹿柴唐王维空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。1鹿柴中的“柴”应读(_)。2这首诗描绘的是(_)时分的幽静景色。3诗的三四句由声响转到夕阳返照深林,更突出了深林的(_)4诗人王维是个才子,苏轼曾经赞他(_
2、),他与孟浩然合称(_)。3. 课内阅读。书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。1通过阅读本诗的题目我们可以知道,这首诗是诗人题写在_庭院的墙壁上的。2结合诗句,写出下面字词的意思。书:_茅檐:_无苔:_成畦:_排闼:_3对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选)A.诗歌前两句写庭前优美的景色,突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点,侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。B.诗歌赞美了庭院的清幽,表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。C.诗歌描写景物极具层次,从院内写到了院外,多角度观察
3、,由远及近,既是对主人的赞叹,又写出了山水的情态。4这首诗是诗人隐居后所作的,表达了诗人怎样的思想感情?_4. 古诗阅读.早春呈水部张十八员外唐韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。1“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点?_2对本诗赏析有误的一项是()A.这首诗是写给水部员外张籍的,他在兄弟辈中排行十八,故称“张十八”。B.“润如酥”写出小雨润滑的特点,雨飘洒在皇城的街道上,又湿润着春草,仿佛悄悄地告诉人们:春天来了。C.这首诗的风格清新自然,语言通俗易懂。D.这是一首律诗,它表达了作者对友人的思念之情。3诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致?全诗表
4、达了诗人怎样的思想感情?_5. 阅读理解。清平乐春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。1词,又称长短句,极盛于_(朝代),“清平乐”是_名。2根据这首词的内容,作者写的应是_(初春春末夏初)时节。整首词以“_”这一句为总起,写出了作者对春天的寻觅。词中所写的“_”一句能让我们体会到作者寻春不见的内心感受。(后两空用原文回答)3这首词写春,运用的最明显的修辞手法是什么?试分析这种手法使用的妙处。_6. 阅读下面诗歌,回答问题。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁
5、洛阳边。1“风正一帆悬”的“悬”字,用得极妙,请简析。_2全诗表达了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?_3对这首诗赏析不正确的一项是()A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情,表达出作者放眼山川宽阔博大的胸襟。B.诗的颈联写景致的缺憾:残夜中的海日和旧年中的江春,使人顿生惆怅之情。C.尾联运用设问的修辞手法,抒写了思乡之情。D.首联以对偶句发端,写了诗人回乡看到的家乡美景。7. 课外阅读。别董大唐高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君?(注释)董大:指唐代著名的琴师董庭兰。黄云:乌云。白日曛:曛,昏暗。太阳黯淡无光。1诗中描写的景物有_、_、北风、
6、大雁和_。2从内容看这是一首()。A.写景状物诗B.送别诗C.田园诗3写出后两句诗的意思。_4“千里”有人写作“十里”,你认为哪个更好?为什么?_5诗的后两句表达了诗人对友人怎样的情谊?_8. 阅读下面的古诗,完成练习。商山早行唐温庭筠晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。(注释)商山:山名,在今陕西商洛市东南。征铎(du):车行时悬挂在马颈上的铃铛。槲(h):一种落叶乔木。明:使明亮。驿墙:驿站的墙壁。杜陵:这里指长安。凫(f)雁:凫,野鸭;雁,一种候鸟。回塘:岸边弯曲的湖塘。1下面哪句诗最能表现出古诗描写的是深秋季节? ()A.鸡声
7、茅店月B.人迹板桥霜C.槲叶落山路D.凫雁满回塘2全诗紧扣“_”二字,选取了鸡声、_、_、人迹、_、槲叶、枳花等典型景物,将山村黎明特有的景色,细腻而又精致地描绘出来。3诗中直接抒发诗人情感的诗句是“_”。4“鸡声茅店月,人迹板桥霜”的意思是_。9. 课文片段阅读理解。浪淘沙作者:代诗人。九曲黄河万里沙,( )。( ),同到牵牛织女家。江南春作者:代诗人。( ),水村山郭酒旗风。( ),多少楼台烟雨中。书湖阴先生壁作者:代词人。( ),花木成畦手自栽。( ),两山排闼送青来。1填空。2两首诗运用了_、_、_等修辞手法。3浪淘沙这首诗写作者真实看到的诗句是:_,_。写作者想象的诗句是:_,_。4
8、浪淘沙诗的前两句写_,突出了九曲黄河_的特点。诗的后两句用什么表现手法来描写黄河?_。5江南春诗中,诗的前两句抓住_等景物,描绘出一幅_,写出了江南春天_的特点。后两句则抒发了诗人_的情感6“_,_。”这是书湖阴先生壁中的一组对偶句。这两句话的大意是:_。10. 阅读古诗,完成练习。六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。1本诗的作者是宋代的苏轼,他与其父苏洵、其弟苏辙合称“_”。2本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨_的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻,把乌云比作_,把雨比作_。这两句诗反映了作者当时的心情是(_)
9、。A.悲伤 B.平静 C.喜悦 D.焦急3(1)本诗后两句中“_”一词写出了雨去得快的特征。(2)写出有关雨的诗句。_4这首诗描写了什么景象?表达了作者怎样的思想感情?_11. 课内阅读。浣溪沙游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。1“黄鸡”的本意是什么?在词中是指什么?苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”,有何用意?_2下阕用了什么表达方式?表达了什么?_3全词抒发了作者怎样的思想感情?_12. 阅读古诗,完成练习。十五夜望月中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?1解释下列词语的
10、意思。(1)中庭:_ (2)地白:_(3)月明:_ (4)秋思:_2第二句中的“冷”字描写了露珠的清冷,表现了诗人什么样的心情?_3说说“落”字好在哪里?_4本诗前两句写景,不带一个“月”字,我们却可以从_一词中看出月色的空明皎洁,这两句诗描写出景物_的特点。5本诗体现了诗人怎样的思想感情?_13. 阅读下面的片段,完成练习。再买头小毛驴,打完场赶着送公粮;驮着老伴儿,看闺女,上东庄。三黑一边耙地,一边想着:翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的,连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。1笑嘻嘻笑_笑_2联系上下文内容,选文第一个小节写的是获得土地的三黑_。3从“地里的蝈蝈儿也叫得更欢”你体会到了三黑怎样的心情?_4得到土地的三黑,最想说的话是什么?请简要地写出来。_14. 读古诗,做习题。泊船瓜洲京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。1这首诗的作者是宋代文学家_,诗中抒发了作者强烈的_之情。2写出下列字词在诗中的意思。泊:_数重:_绿:_还:_3王安石写泊船瓜洲这首诗时位于( )。A.瓜洲江边停泊的船上B.京口C.钟山4你从“春风又绿江南岸”中的“又”字体会到了什么?_5写出第三、四句诗的意思。_6一个“绿”字让我们看到了无
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