六年级语文上学期古诗阅读与理解专项突破训练西师大版

1、六年级语文上学期古诗阅读与理解专项突破训练西师大版班级：_ 姓名：_1. 阅读下面的古诗，完成练习。十五夜望月（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1解释下面诗句中加点的词。中庭地白树栖鸦_今夜月明人尽望_2前两句诗描写出了景物_的特点。3下列对这首诗理解有误的一项是（）A.前两句诗与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，表现了月光的皎洁。B.第二句诗中的“湿”字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。C.末句中的“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。D.这首诗表达了诗人因思念家乡和亲

2、人而孤独寂寞的情感。2. 阅读下面这首词，完成后面的习题。阳关曲中秋月宋苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。1这首词描写的是我国的哪一个传统节日（ ）A.端午节B.中秋节C.清明节D.重阳节2词中的“玉盘”指的是_，你积累的哪首古诗词中也用了这个比喻？请写下来：_，_。3. 课外阅读。忆秦娥娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。1这首词的词牌名是()。A.娄山关B.忆秦娥2上阕中主要描写了_、_、_、_、_、_、_等事物。3请你用“”画出词中暗示战斗开始时间的句子。4根据对词的

3、理解判断，对的画“”，错的画“”。(1)“苍山如海，残阳如血”用比喻手法形象地描绘了景物，又饱含着感情。（_）(2)通过词句“西风烈，长空雁叫霜晨月”，可以知道红军胜利越关的具体时间是早晨。（_）(3)“真如铁”三个字，突出了夺取这座雄关的艰辛。作者通过“铁”这一物象的坚硬、沉重，艺术地把“艰辛”具体化、形象化，构思精巧。（_）(4)“马蹄声碎，喇叭声咽”两句，把红军的行动生动地描绘出来了。作者以表现事物形貌的“碎”来形容马蹄声，以“咽”来描绘喇叭声，准确而精彩。从中可以体会到红军行动的机敏，想象到战斗的紧张和激烈。（_）(5)通过这首词描绘的壮丽图景我们可以联想到红军义无反顾、不怕牺牲的伟大

4、精神。（_）4. 阅读古诗，完成练习。九月九日忆山东兄弟唐 王维独在异乡为异客，_。_，遍插茱萸少一人。1把诗句补充完整。这首诗作者是代的。2你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？_。3这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_。4人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？_。5. 把诗句补充完整，并完成练习。独坐敬亭山众鸟高飞尽，_。_，只有敬亭山。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。他在敬亭山上看到了_的景象。3古诗前两句中的“_”和“_”两个字，把读者引入一个静寂的世界，抒发了诗人_、_的感情。古诗的后两句写出了诗人和_的相知之情 。4这首诗中诗人的心情应该是（

5、）A.孤独B.高兴C.悲伤6. 古诗阅读六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼_，_。_，_。1默写古诗。2本诗描绘了望湖楼的_。如果将这首诗的内容画成一幅画，你给这幅画起的名字是_。3本诗把乌云比作_，用_形容雨点，写出了暴雨来临时的景色。4诗人通过写云翻、_、_、_这些自然最象，表达了对西湖美景的喜爱之情。7. 古诗阅读。回乡偶书贺知章_，乡音无改鬓毛衰。_，笑问客从何处来。1把古诗补充完整。2从题目可以看出本诗是贺知章_（a回到家乡 b路过家乡）时写的。3本诗通过诗人的变“_”和不变“_”之间的对比，以及儿童所问“_”流露出诗人的无限感慨。8. 根据古诗意思完成练习。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花

6、。1对这两句诗的节奏划分正确的是（）A.中庭/地白树/栖鸦，冷露/无声湿/桂花。B.中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。2关于这两句诗的说法有误的一项是（）A.这两句诗的意思是：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息，打湿了庭院中的桂花。B.这两句诗写景不带一个“月”字，我们却可以从“冷露”一词中看出月色的空明皎洁。C.这两句诗写了幽静清凉的秋景，为后文塑造人物形象作了铺垫。3由“地白”一词，我想到的诗句是：_9. 朗读浣溪沙，完成练习。_，_，_。_，_。_。_？_！_。1默写古诗。2苏轼是_朝的诗人。我们学过他写西湖的诗_，其中描写西湖的名句是_，_。他写的哲

7、理诗_有两句_，_。常用来说明“_，_”的道理。我们这个学期学了他写的词浣溪沙，“浣溪沙”是_。这首词还有“序”，是：_，_，_。3这首词，上片以谈疏的笔墨_，景色_，_；下片既以形象的_，又即景抒概中_，_，_。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后_、_的人生态度，_，_。4下列说法不正确的一项是（）。A.上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。C.下阕转入抒怀，“门前流水

8、尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生哲理而叹息。D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。10. 阅读理解。1上图是一首刻在茶壶上的“循环回文诗”。对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）。A.由于从诗中任何一个字起，顺读或逆读均可读成五言绝句，所以这是一首“循环回文诗”B.因为此诗文字排列成首尾连接的圆环状，看不出开头在哪，所以它是“循环回文诗”C.从“迷”字开始顺读，可得五绝一首：迷香雾流风，舞艳花落雪。飞芳树幽红，雨淡霞薄月D.从“飞”字开始逆读，可得五绝一首：飞雪落花艳，舞风流雾香。迷月薄霞

9、淡，雨红幽树芳2这首诗异常绝妙，正文虽只有20个字，却能够通过不同的读法，得到正读、逆读各_首五言绝句，共计_首诗。横线上填的数字是（ ）。A.1 2B.10 20C.20 40D.40 803请任意写出一首由此诗逆读所得的五言绝句。（上述例子除外）_4读了这首循环回文诗，你有什么感受？_11. 古诗赏析。钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。注释钱塘湖：即杭州西湖。水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。

10、早莺：初春时早来的黄鹂。争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。新燕：刚从南方飞回来的燕子。乱花：纷繁的花。迷人眼：使人眼花缭乱。浅草：浅浅的青草。行不足： 百游不厌。足，满足。白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。（1）点明诗人游览的地点的诗句是。（2）诗中最能突出诗人感情的一个词语是。（3）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词是、。（4）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”运用的修辞手法有（ ）（多选）A.比喻 B.拟人 C.对偶 D.夸张 E.反问（5）从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象？（写两个以上）_12.

11、古诗鉴赏。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。1“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”写了哪些景物?表达了作者怎样的情感?_2“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的“几处”谁家”能否换成“处处”和“家家”?请谈谈你的着法。_13. 阅读诗歌，回答问题。兰溪棹歌（唐）戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。1结合语境给划线词语选择合适的意思。凉月如眉挂柳湾。（_）A圆圆的月亮。B新月。越中山色镜中看。（_）A越过中间。B周代诸侯国名。兰溪三日桃花雨。（_）A桃

12、花瓣落下来，像下雨一样。B江南春天桃花盛开时下的雨。2根据下面的画面，写出合适的诗句。一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。_鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。_3判断下列对这首诗歌的赏析的正误。这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。（_）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。（_）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。（_）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。（_）14. 阅读宋词，完成练习。浣溪沙一曲新词酒一杯宋晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。注释：一曲：一首，因为词是配合音乐唱的，故称“曲”。新词：刚填好的词，意指新歌。酒一杯：一杯酒。去年天气旧亭台：天气、亭台都和去年一样。小园香径：落花散香的小径。1判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。“夕阳西下几时回？”一句表面上是在发问，实际上是对时光流逝的感慨。（_）词的上阕写的是词人本来怀着轻松愉悦的心情饮酒听歌，但这种情境却触发了他对“去年”类似经历的追忆，由此感叹时光的易逝。（_）下阕写出了词人对春花落去、燕子归来的景象