主题二 任务一 用图片美化小报 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

主题二任务一用图片美化小报教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册主备人备课成员教学内容本节课的主题是“用图片美化小报”，是2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册的教学内容。我们将以课本中关于“插入图片”、“调整图片大小和位置”、“图片格式设置”等知识点为基础，通过实际操作，让学生掌握如何运用图片来美化小报。

具体的教学内容将包括：

1.插入图片：学习如何在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，以及设置图片的环绕方式。

2.调整图片：学习如何调整图片的亮度、对比度、饱和度等，以使图片更符合小报的主题。

3.图片格式设置：学习如何设置图片的格式，包括边框、阴影、水印等，以增加图片的美观度。

4.实际操作：通过实际操作，让学生运用所学知识，自行选择图片并制作一份美化后的小报。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的信息素养、创新能力和审美能力。通过学习如何使用图片美化小报，学生将能够掌握信息处理的基本技能，提高信息素养；在制作小报的过程中，学生将能够发挥自己的创造力，进行创新设计，提高创新能力；同时，学生将学会如何审美，如何选择和搭配图片，以提升小报的整体美感，提高审美能力。重点难点及解决办法重点：1.插入和调整图片；2.设置图片格式；3.创作美化小报。

难点：1.图片的选择与搭配；2.图片格式的创新应用；3.创意设计小报。

解决办法：1.针对插入和调整图片，可以通过步骤演示和练习操作，让学生熟悉掌握；2.对于设置图片格式，可以通过案例分析和实操演练，让学生学会灵活运用；3.对于创作美化小报，可以引导学生进行思考和讨论，激发创意，同时提供模板和示例，帮助学生完成创作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用“讲授+实操”的教学方法，先通过讲解和演示，让学生了解图片美化的基本知识和操作步骤，然后让学生亲自动手实践，巩固所学知识。

2.设计“小组合作+创意展示”的教学活动，将学生分成小组，每组合作完成一份小报的制作，最后进行展示和评价，以此促进学生之间的互动和参与。

3.利用多媒体教学资源，如电子教材、图片素材库、视频教程等，帮助学生更直观地理解图片美化的小技巧，并提供丰富的图片资源，激发学生的创意思维。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供图片美化小报的预习资料，包括电子教材、视频教程等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“如何选择合适的图片？”、“如何调整图片大小和位置？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解图片美化的基本知识和操作步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读资料，独立思考问题，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀的小报作品，引出图片美化的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何插入和调整图片、设置图片格式等基本操作。

-组织课堂活动：学生分组进行小报制作实践，教师巡回指导，解答疑问。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组合作，动手实践，制作美化小报。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解图片美化的基本操作。

-实践活动法：学生分组实践，动手制作小报。

-合作学习法：学生分组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图片美化的知识点，掌握基本操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如制作一份个人小报，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与图片美化相关的拓展阅读材料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的图片美化知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.图片美化基础知识

-图片格式：了解常见的图片格式如JPEG、PNG等。

-图片分辨率：理解分辨率对图片清晰度的影响。

-图片尺寸：掌握如何调整图片的尺寸以适应小报布局。

2.图片插入与调整

-插入图片：学习如何在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，以及设置图片的环绕方式。

-调整图片：掌握如何调整图片的亮度、对比度、饱和度等，以使图片更符合小报的主题。

3.图片格式设置

-图片格式：学习如何设置图片的格式，包括边框、阴影、水印等，以增加图片的美观度。

-图片样式：了解如何应用图片样式，如渐变、边框等。

4.图片组合与对齐

-图片组合：学习如何将多张图片组合在一起，形成一个整体。

-图片对齐：掌握如何对齐图片，使小报布局更加美观。

5.创意设计小报

-设计原则：了解设计原则，如对比、重复、对齐、亲近性等。

-创意构思：学习如何进行创意构思，选择合适的图片和布局。

-色彩搭配：掌握基本的色彩搭配原则，使小报色彩和谐。

6.小组合作与评价

-小组合作：学习如何在小组中有效合作，共同完成小报设计。

-评价标准：了解评价小报的标准，如设计美观、信息清晰、图片运用得当等。

-同伴评价：实践同伴评价，给出建设性反馈。

7.技能拓展

-图片素材来源：学习如何寻找和选择高质量的图片素材。

-图片编辑工具：了解和使用其他图片编辑工具，如Photoshop等。

-版权知识：了解图片版权知识，合法使用图片。教学反思与总结今天我在课堂上教授了“用图片美化小报”这一课题，整体来说，教学效果还是不错的。学生们对于图片美化的基本知识和操作步骤有了较好的理解和掌握，他们在小组合作中展现出了很高的积极性和创造力。然而，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中进行改进。

首先，我在教学过程中过于注重操作步骤的讲解，而忽视了对于设计原理和创意思维的培养。导致学生在实际操作中，虽然能够按照步骤完成任务，但是在图片的选择和搭配上缺乏判断力，小报的美观度不够。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的设计感和创意思维，引导他们学会审美，提高他们的审美能力。

其次，我在课堂管理方面也有待提高。在小组合作环节，我发现有些学生过于依赖他人，不愿意主动参与进来。针对这个问题，我需要在今后的教学中更加注重学生的自主学习能力的培养，激发他们的学习兴趣，让他们在课堂中主动参与，积极思考。

此外，我在课堂评价方面也存在一定的问题。在评价学生的作品时，我过于关注学生的操作技能，而忽视了对于学生创新精神和审美能力的评价。因此，在今后的教学中，我需要完善评价标准，既要关注学生的操作技能，也要注重培养学生的创新精神和审美能力。内容逻辑关系1.图片美化基础知识：

-图片格式：JPEG、PNG等。

-图片分辨率：影响图片清晰度。

-图片尺寸：调整以适应小报布局。

2.图片插入与调整：

-插入图片：操作步骤。

-调整图片：亮度、对比度、饱和度等。

3.图片格式设置：

-图片格式：边框、阴影、水印等。

-图片样式：渐变、边框等。

4.图片组合与对齐：

-图片组合：多张图片组合成一个整体。

-图片对齐：使小报布局更加美观。

5.创意设计小报：

-设计原则：对比、重复、对齐、亲近性等。

-创意构思：选择合适的图片和布局。

-色彩搭配：和谐的色彩搭配。

6.小组合作与评价：

-小组合作：有效合作完成小报设计。

-评价标准：设计美观、信息清晰、图片运用得当等。

-同伴评价：给出建设性反馈。

7.技能拓展：

-图片素材来源：寻找和选择高质量的图片素材。

-图片编辑工具：如Photoshop等。

-版权知识：合法使用图片。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于图片编辑和设计的书籍，如《Photoshop入门与实战》、《设计原理与应用》等。

-视频资源：鼓励学生观看关于图片编辑和设计的在线教程，如Bilibili、YouTube上的相关视频。

-图片素材库：引导学生探索和利用图片素材库，如Unsplash、Pixabay等，以获取更多高质量的图片素材。

2.拓展要求：

-自主学习：