人教新目标八年级上册英语《Unit 2 How often do you exercise？》Section B-说课稿1

人教新目标八年级上册英语《Unit2Howoftendoyouexercise？》SectionB_说课稿1一.教材分析人教新目标八年级上册英语《Unit2Howoftendoyouexercise?》SectionB，主要围绕着频率疑问词howoften引导的一般疑问句进行展开。本节课的主要内容是通过听力，口语，阅读和写作等多种方式，让学生掌握频率疑问词howoften的用法，并能够用英语询问和回答别人做某事的频率。教材还通过丰富的情境和真实的语言环境，让学生学会表达自己的观点和看法，提高他们的语言运用能力。二.学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于一般疑问句和频率疑问词有一定的了解。但是他们在语言运用方面还存在一定的问题，如发音不标准，口语表达能力差等。因此，在教学过程中，教师需要注重学生的语言实践，提供更多的机会让他们开口说英语，同时纠正他们的发音错误，提高他们的口语表达能力。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握频率疑问词howoften的用法，理解一般疑问句的构成和回答方式。能力目标：学生能够用英语询问和回答别人做某事的频率，提高他们的语言运用能力。情感目标：通过本节课的学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握频率疑问词howoften的用法，用英语询问和回答别人做某事的频率。教学难点：学生能够正确运用一般疑问句的构成和回答方式，提高他们的语言运用能力。五.说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法和交际法相结合的方式。通过设定各种真实的语言情境，让学生在完成任务的过程中，自然的运用所学的语言知识，提高他们的语言运用能力。同时，我还会运用多媒体教学手段，如课件，音频，视频等，为学生提供丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放一段英语歌曲，让学生放松心情，同时检测他们的英语听力水平。引入（10分钟）：通过展示一张健身的照片，引导学生谈论自己锻炼的频率，引出本节课的主题。讲解（15分钟）：通过PPT展示，讲解频率疑问词howoften的用法，一般疑问句的构成和回答方式。实践（15分钟）：学生分组进行角色扮演，用英语询问和回答别人做某事的频率。展示（5分钟）：每组选取一名代表，向全班展示他们的角色扮演过程。总结（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，强调频率疑问词howoften的用法和一般疑问句的重要性。作业布置（5分钟）：布置一道关于频率疑问词的写作作业，让学生巩固所学知识。七.说板书设计板书设计将采用简洁明了的方式，突出频率疑问词howoften的用法和一般疑问句的构成。主要包括以下内容：频率疑问词howoften如何构成一般疑问句如何回答一般疑问句八.说教学评价教学评价将从学生的语言表达，听力理解，口语交流等方面进行。通过观察学生的课堂表现，对他们的学习情况进行全面评估，及时发现并解决问题。九.说教学反思本节课结束后，我将对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。同时，我还会关注学生的学习进度，针对他们的薄弱环节，进行有针对性的辅导，确保他们能够掌握所学知识。知识点儿整理：频率疑问词howoften的用法：howoften用于询问别人做某事的频率，常与一般现在时连用。例如：“Howoftendoyouexercise?”（你多久锻炼一次？）一般疑问句的构成：一般疑问句由be动词/助动词/情态动词+主语+谓语动词+其他构成。例如：“Doeshegotoschoolbybus?”（他乘公交车去学校吗？）一般疑问句的回答方式：肯定回答常用“Yes,I/wedo./Yes,he/shedoes./Yes,theydo.”；否定回答常用“No,I/wedon’t./No,he/shedoesn’t./No,theydon’t.”。例如：“Doyoulikeapples?”（你喜欢苹果吗？）肯定回答：“Yes,Ido.”；否定回答：“No,Idon’t.”频率疑问词howoften的肯定回答：常用“I/Weexerciseeveryday/week/month…”等方式回答。例如：“Howoftendoyouexercise?”（你多久锻炼一次？）肯定回答：“Iexerciseeveryday.”（我每天锻炼）频率疑问词howoften的否定回答：常用“I/Wedon’texerciseeveryday/week/month…”等方式回答。例如：“Howoftendoyouexercise?”（你多久锻炼一次？）否定回答：“Idon’texerciseeveryday.”（我不是每天锻炼）表达锻炼方式的词汇：本节课中提到了一些表达锻炼方式的词汇，如run,swim,playbasketball,playsoccer,exercise,playtennis等。日常交际用语：本节课学习了一些日常交际用语，如“Howoftendoyouexercise?”（你多久锻炼一次？“）、“Iusuallyexerciseinthemorning.”（我通常早上锻炼。）、“Idon’thavemuchtimetoexercise,butItrytodosomeexerciseeveryday.”（我没有太多时间锻炼，但我会尽量每天做些锻炼。）表达频率的词汇：本节课学习了一些表达频率的词汇，如always（总是）、usually（通常）、often（经常）、sometimes（有时候）、rarely（很少）、never（从不）。语法结构：本节课学习了一般疑问句的语法结构，即用be动词/助动词/情态动词+主语+谓语动词+其他的形式构成。例如：“Doesshegotoschoolbybus?”（她乘公交车去学校吗？）听力理解：本节课的听力材料主要围绕频率疑问词howoften和一般疑问句展开，让学生通过听力理解别人的锻炼频率和回答相关问题。口语表达：本节课要求学生用英语进行口语表达，询问和回答别人的锻炼频率。例如：“Howoftendoyouexercise?”（你多久锻炼一次？）、“Iusuallyexerciseinthemorning.”（我通常早上锻炼。）写作练习：本节课的写作练习要求学生以频率疑问词howoften和一般疑问句的形式，写一段关于自己锻炼频率的短文。文化背景：本节课通过讨论锻炼频率和方式，让学生了解不同文化背景下人们的锻炼习惯。例如，一些国家的人喜欢晨跑，而另一些国家的人喜欢在晚上锻炼。合作学习：本节课鼓励学生进行合作学习，通过小组讨论和角色扮演等方式，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。自主学习：本节课要求学生自主学习，通过查找资料和完成作业等方式，巩固所学的知识，提高自主学习能力。情感态度：本节课鼓励学生树立正确的锻炼观念，意识到锻炼的重要性，培养积极的健康情感态度。评价方式：本节课采用多元化的评价方式，包括课堂表现、听力理解、口语表达、写作练习等，全面评估学生的学习效果。教学策略：本节课采用了任务型教学法和交际法相结合的教学策略，通过设定各种真实的语言情境，让学生在完成任务的过程中，自然的运用所学的语言知识，提高他们的语言运用能力。教学手段：本节课运用了多媒体教学手段，如课件、音频、视频等，为学生提供丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣。教学反思：本节课结束后，教师应进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生的学习进度，针对他们的薄弱环节，进行有针对性的辅导，确保他们能够掌握所学知识。同步作业练习题：Howoftendoyou___?A.gotothemoviesB.playsoccerC.exerciseD.readbooks___doesshegotoschoolbybus?A.DoesB.DoessheC.DoesheD.DoestheyIusually___inthemorning.A.exerciseB.watchTVC.eatbreakfastD.gotoschoolThey___playbasketballonweekends.A.alwaysB.usuallyC.sometimesD.rarely___doyoufinishyourhomework?A.HowoftenB.HowsoonC.HowlongD.HowmanyHowoften___youexercise?___shegotoschoolbybus?Iusually___inthemorning.They___playbasketballonweekends.___doyoufinishyourhomework?doyouDoessheexercisesometimesHowsoon三、改写句子Shegoestoschoolbybuseveryday.答案：Doesshegotoschoolbybuseveryday?Heexercisesinthemorning.答案：Howoftendoesheexerciseinthemorning?Weusuallyplaysocceronweekends.答案：Sometimesdoweplaysocceronweekends?四、对话创作假设你叫李华，你的朋友叫张伟，你们在讨论锻炼的习惯。请根据以下提示，创作一段对话：问张伟他多久锻炼一次，并听取他的回答。告诉张伟你的锻炼频率，并解释原因。讨论你们喜欢的锻炼方式。A:Howoftendoyouexercise,WangWei?B:Iusuallyexercisethreetimesaweek,LiHua.Howaboutyou?A:IexerciseeverydaybecauseIthinkit’simportanttokeepfit.B:That’sagoodhabit.Iliketoplaybasketballonweekends.A:Ienjoyrunninginthemorning.Ithelpsmewakeupandfeelenergizedfortheday.B:Yeah,exercisecanreallyboostourmoodandenergylevels.五、短文创作请根据以下提示，写一篇关于锻炼频率和方式的短文：介绍自己的锻炼频率和方式。说明为什么喜欢这种锻炼方式。讨论锻炼对健康的重要性。Exerciseisanessentialpartofmntninggoodhealth.Iexercisefivetimesaweek,mnlybyrunningandswimming.Ienjoyrunninginthemorningbecauseithelpsmewakeupandfeelenergizedfortheday.Swimming,ontheotherhand,isagreatfull-bodyworkoutthathelpsmerelaxandstayfit.Exercisenotonlybenefitsourphysicalhealthbutalsohasapositiveimpactonourmentalwell-being.Regularexercisehasbeenshowntoreducetheriskofchronicdiseasessuchasheartdisease,diabetes,andobesity.Italsohelpsimproveourmood,reducestress,andboostourself-confidence.Inconclusion,mntningaregularexerciserout