科学活动中班教案

1、科学活动中班教案【篇一：中班科学活动教案】中班科学活动教案：颜色变变变活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。2、通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。3、通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。活动准备：物质准备：1、一瓶黄颜色的水。每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色及棉签等2、记录材料每组一份，涂色纸若干。3、魔术师帽子。情境准备：1、魔术天堂经验准备：1、认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。活动过程：1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。* “小朋友们看看，我是谁啊？告诉你

2、们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？ ”*那“你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？ ”（黄色。） *“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！ ”教* 师摇晃瓶子 ,变变变,请幼儿观察。“好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三，变成什么颜色拉？ ”（绿色） *教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？ ”2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。*你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？ ”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄

3、和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。*教师讲解操作时注意事项。现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。*幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。3、说说颜色的变化 .*你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？*幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。红黄橘黄黄蓝绿红蓝紫 念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子； 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 4、通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。 *我们也

4、用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？ *最后把幼儿的作品粘贴在主题墙 “我变的颜色 ”。 会变的颜色颜色 + 颜色 我的猜想 探索结果+【篇二：幼儿园中班科学活动教案 奇妙的声音】幼儿园中班科学活动奇妙的声音设计意图：幼儿对自然界中的声音并不陌生，不同的事物可以发出不同的声音。在不同的声音中可以让幼儿发挥想象，充满乐趣。通过奇妙的声音这一活动，让幼儿辨别声音的来源地，认识乐器，从而让幼儿贴近生活，了解自然。活动目标： 1、学会探索，动手操作，并积极主动的表达自己的发现，体验实践活动中的乐趣。2、探索了解不同乐器的不同发声方法。3、运用多种感官去感觉不同发声物品形体

5、，分辨声音，感知声源。活动重难点：运用多种感官去感觉不同发声物品形体，分辨声音，感知声源。 活动准备： 1、课前学习歌曲快乐的音乐会； 2、乐器：鼓、沙锤、口哨、排箫、铃鼓； 3、各种发声物品图片及动作记录卡； 4、 歌曲快乐的音乐会录音； 5、一张遮眼布。活动过程：一、开始部分（以音乐导入，播放歌曲快乐的音乐会，组织儿童跟唱，激发幼儿对乐器的兴趣。）教：森林里的小动物们开音乐会了，它们敲锣打鼓可真开心呀！你们能模仿这些乐器的声音吗？（幼儿根据快乐的音乐会中的乐器声进行模仿，并与同伴分享交流。）教：今天我们也来一场音乐会吧！老师带来了很多可以发出好听声音的乐器，我们一起把他们找出来吧！（幼儿动

6、身寻找乐器。）二、基本部分 找乐器，认识乐器。提问：我们来看看大家都找到了哪些乐器？向同伴介绍一下。（幼儿积极主动展示找到的乐器，并大胆的与同伴介绍认识，教师对幼儿找到的乐器用相应的图片做记录。）讨论分析发声方法。提问：这些乐器是怎么玩的？（教师提供多张乐器操作方法记录卡，幼儿分组操作手中的乐器，制造声音，探索出乐器的发声方法，并用记录卡记录下相应的发声方法，教师辅助记录。）铃鼓 沙锤口哨 排箫鼓拍 敲小结：不同的物体发出的声音不同，不同的乐器要用不同的发声方法。 通过游戏，深入对声音的聆听探索，激发幼儿对乐器的兴趣。1、听与猜教师反复用乐器发出不同声音，幼儿闭眼倾听，辨别并大胆的说出发声乐器

7、的名称。2、游戏听音辨音教师提出游戏规则。教师制定游戏玩法（一名幼儿蒙眼站于教室中心，自动旋转三圈，旋转过程中，五种乐器分别在五个方位站定发声，待自转的幼儿站定后所在位置。）组织游戏开展（幼儿在教师引导下积极投入到游戏中。）3、中班音乐会提问：动手试试，看乐器们能发出哪些不同的节奏的声音？然后我们来一场中班音乐会！（幼儿小组探索创造不同声音节奏，并大胆尝试与分享自己的发现，教师引导全班合奏音乐会。）三、结束部分（伴着快乐的音乐会的歌曲演奏结束课堂。）教师总结本课堂的学习内容，鼓励幼儿积极地在生活中去探索发现声音及不同的发声方式。活动延伸：艺术领域 我的乐器手工制作；科学活动 声音的传播探索声音

8、的传播方式。【篇三：中班科学活动教案】中班科学活动教案：有趣的扭扭棒教学目标：1、通过用扭扭棒制作各种物体，认识扭扭棒能够随意造型的特点。2、发展幼儿动手能力，造型能力，创造能力。3、体验活动成功的快乐。教学准备：1、各色扭扭棒、剪刀、示范作品教学过程：一、教师变魔术引入活动，激发幼儿兴趣。1、小朋友们谁知道这是什么？（幼儿猜测，最后导出是扭扭棒。）2、今天老师用它来变魔术，请小朋友闭上眼睛。（出示用扭扭棒制作的东西，激发幼儿创作欲望。）二、幼儿第一次尝试1、你们想不想试试呢？（分发扭扭棒幼儿人手一根进行造型。）2、请小朋友上来介绍一下你变的是什么。（幼儿介绍自己用扭扭棒做了什么。）3、教师小结。绕扭扭棒，请小朋友和老师学学绕的动作，绕好的扭扭棒像什么？弯扭扭棒，请小朋友和老师学学绕弯的动作，弯好的扭扭棒像什么？扭扭扭棒，请小朋友和老师学学扭的动作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教师边讲边示范，幼儿跟着操作。）三、进一步激发幼儿操作兴趣。老师这里有许多用扭扭棒做成的各种各样的东西，想看吗？（老师和幼儿一起边欣赏，边讨论。）四、幼儿第二次操作。1、请幼儿 5-6 人一组，进行造型。2、提出活动要求：（1）可以用多根、单根扭扭棒组合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段