师德师风工作总结

1、师德师风工作总结 师德师风工作总结我校 20xx 这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体 教师的共同努力下， 狠抓师德师风建设， 采取形式多样， 内容丰富的宣传教育活动。师德师 风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法 、教师 法，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教 育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认 真完成领导交给的各项工作任务， 并用学为人师， 行为示范的要求来约束自己， 做家长认可

2、， 学生喜爱，学校放心的三中意教师。 在平常我经常进行自我反省， 时时处处对自己严格要求， 查寻不足，努力营造一个好老师的形象。、学习教育时期学习教育活动在学校的统一安排下， 采取相对集中学习与个人学习的方式。 学习教育的 要紧内容， 除有关的政治理论外，重点学习教师法 、中共中央关于加强和改进思想政治 工作的若干意见等。三、对比检查时期对比检查时期的要紧任务是认真学习，提高认识的基础上揭示咨询题，寻准要紧矛盾。 我通过教师之间的谈心， 加深对师德教育， 并对比自己的过去， 检查自己在工作上的许多咨 询题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批判， 态度老实未来

3、， 也乐于同意教师们的批判，认真分析咨询题的缘故，加以纠正，以便今后工 作上的开展。四、整改提高时期依照自己对比检查发觉的要紧咨询题， 针对性地采取措施， 建立健全有关的条款， 使自 己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。依照自己在师德师风方面突出的咨询题， 热点咨询题提出整改意见并同意教师监督检查， 力争使自己比较强烈的咨询题得到明显的改 善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷， 调动了自己的积 极性和主动性。五、今后努力的方向1、要加强学习，切实提高自己思想境地和工作水平。2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。3、要振奋精神，

4、以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。4、要更新教育观念，完全改变以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，改变对学生 居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热 爱学生，尤其要热爱差生和后进生。5、要树立 4 个意识(1) 树立育人先做人，正人先正已的意识，要求不人做到自己坚决要做到。(2) 树立学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本 职，作学生，教师的表率。(3) 牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。(4) 树立主人翁意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。6、积极调整心态，明确自身的责，权，

5、义正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和 道义之间的关系。以上是我个人的学习心得。 通过学习， 我深知作为人类灵魂的工程师， 必须具有高尚的 道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜爱的好老师。小学师德师风工作总结为认真落实教育局 关于进一步加强和改进师德建设的意见 和市教育局关于开展学师 德新规范， 塑师德新形象学习活动的要求， 全面提高教师思想政治素养和职业道德水平， 努 力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作， 让学生尊重、家长信赖、 人民中意的教师 队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下：、抓学习，求上进学校为做到师德教育经常化、 制度

6、化。 学校为每位教师配备专用的师德学习笔记本， 以 供学习之用。(1) 坚持周日例会那个固定的时刻，集中进行学习。要紧形式是观看师德培训光碟。 本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。(2) 坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。要紧是学习与师德相 关方面的材料，内容要紧有： 中小学教师职业道德规范 、教育法、教师法 、义务教 育法、未成年人爱护法 、预防未成年人犯罪法 ；教育名人和教育家关于教师职业道德 的论述；榜样教师的先进事迹等。（3）坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇师德 体会或师德论文。学校装订成册，以便相互学习之用。如此既有促进的意义

7、，又有学习的效 果。二、抓重点，求实效在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。（一）职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。我校成立了师德学习领导小组， 在其统一领导下，党政工紧密配合，齐抓共管，形成合 力，切实落实师德规范， 确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考 核奖惩、强化治理；教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师 德教育于活动之中。（二）建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核， 开展师德反思活动。 要求教师对自身在 教育教学过程中的师德师风咨询题进行反思和总结， 采取教师自评、 互评， 学校综

8、评等相结 合的方法对全体教师进行考核。 考核结果存入教师个人业务档案， 把师德考核结果与教师奖 励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。（三）把脉咨询病，对症下药。我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后， 结合我校实际， 采纳灵活多样而又见 实效的活动形式， 大张旗鼓地开展师德教育活动， 务必让教师能够躬亲自省， 从全然上认识 到自己的咨询题，从自身的成长和进展需要， 不断提炼出良好的品性， 提高自己的德行，改 正自己的缺点和错误。首先，我们出台了教师文明用语等，使宽阔教师精心执教，科学育人，教有准绳。学校 还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。第二

9、， 充分发挥师德榜样和党员教师、 骨干教师的引领带动作用， 培养教师的团结合作 意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。第三，激活内因。 师德的形成是外因和内因相互统一的结果。 外在规范和教育要求是师 德建设的外因， 教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念， 这种师德建设是脆弱的， 效果也是短暂的。 要让师德规范变成教师个体的内心信念， 变被动同意为主动追求， 使教师 视高尚师德为人一辈子职业的必需， 这其中的关键还要善用成功激励机制。 学校应提供条件， 创设机会， 让教师得到成功的满足。 如校领导能及时对教师的闪光点予以确信， 采取各种形 式进行表彰；对优秀班主任、师德先

10、进个人、 对学校有重大贡献的教研集体或个人，给予适 时适当的精神奖励等等。 以增强教师的荣誉感，激发其进取心。如此， 外因通过内因而起作 用，促使教师不断地自我完善、 提升。这如同点燃了教师迈向目标的内燃机，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。 我校近几年的工作实践充分讲明， 这种激活机制是可行的， 奏 效的。三、抓权益，求稳定管人要管心。 我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时， 也在努力使教师在 精神上和物质上能得到鼓舞和改善。 因为， 教师不是超人， 只有在方方面面加强对教师的关 怀，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因此， 我们不但在做强化师德师风的教育学

11、习工作， 还从教师的实际动身， 关怀教师的 工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进 他们的身心健康， 让他们体会到工作带来的愉快和成就感， 体会到集体的温暖。 如此他们才 会安心， 才会努力去研究并解决工作上存在的咨询题， 去严格要求自己和不断地提高自己的 品行、德性，才会迸发出更多的光和热。首先，治理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设，以提高治理水准；注重加强个人 修养， 以提高治理艺术； 以较好的人格魅力阻碍教师， 从而在领导和教师之间建立和谐融洽 的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校治理制度，幸免治理中主观随意等人为因素。第二， 奖惩分明。对

12、在不同岗位上师德表现突出的教师， 分不设立多项的表彰评定：坚 持每学期评定先进班主任；先进治理者、教研（备课）组长；优秀党员、先进教师等。职称 评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。第三、 依法维权。让教师获得应有的权利：及时公开校务，维护教师对学校行政治理的 知情权、监督权；关怀女教职工，保障其各项合法权益（如三八慰咨询等） ；执行上级有关 规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历进修，保障教师外出学习。第四、 提供进展空间。 学校是教师实现人一辈子价值的舞台， 我们努力为他们制造更大 的空间、更多的机会。硬件的：优先改善教师的办公条件，如办公室配备

13、电脑，建设多媒体 电教室，解决教师运用现代化设备进行教学的咨询题。 软件的：任人唯贤， 不屈才、不误才， 使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。四、抓延伸，求深化。教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、 科教兴国和现代化建设的国家大事， 那么，建 设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。 教师没有厚德， 又何以载道呢？因此，在开展学师德新规范， 树师德新形象活动中，我们树 立了如此的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品 行欠佳者感受急迫， 而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校教师能以高尚的 师德承担

14、起培养人才的重任。当然， 时代在不断地进步， 信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、 更新的机遇和 挑战， 我们将把时代对教师提出的要求作为新的动身点， 重新构建师德的内容， 使师德教育 更体现时代特点和创新精神。幼儿园师德师风工作总结为了进一步落实区教育局关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知 ，我园十分重 视全体教师的政治思想工作， 把政治思想工作放在各项工作的首位， 教师的职业道德水平才 会提高，学校的素养教育才会深化。 良好的师德师风的形成， 除了在制度约束的基础上，还 需要我提高自律意识， 自觉改正自己生活、 工作中的不行习惯， 在幼儿心中建立起良好的师 德师风形象。一、加强教师职

15、业道德教育学习，我园组织教职工学习中小学教师职业道德规范 幼儿园教师职业道德规范 、幼儿园工作规程 、幼儿园教育指导纲要 、幼儿园安全责 任划分和教师的义务等，并联系实际进行宣讲， 把教师的政治思想教育， 师德师风建设与 深化素养教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。二、执行教师职业道德考核评估标准， 我们认真组织教师学习了 教师职业道德考核评 估标准，让每个教师清楚教师职业道德考核评估的标准， 并在自己平常的工作中得到落实。 每年暑假， 我们先进行自评， 然后各个小组依照该老师一年工作的情况， 打出该老师在职业 道德方面的成绩， 最后由职业道德领导小组的人员一起针对该老师情况， 评出该老师一年

16、的 成绩。三、执行教师职业道德教育奖励惩处， 我们通过各种生动的活动，让教师在活动中受 到教育和鼓舞， 以奖代面。如： 教师的文章发表了我们给于奖励， 参加活动为幼儿园赢得了 荣誉的给予奖励。平常利用竞赛的形式，在教师能力、工作中展开评比活动，分不评出一、二、三等奖进行表彰。对个不没有达到等级的不给予奖励，个不差的，给予惩处。四、学校性犯罪案件报告制度情况， 我们幼儿园没有那个方面的情况的。总之，我们通 过狠抓师德师风建设工作，深深体会到： 只有制度完善、 加强过程治理，发觉咨询题及时处 理，才能保证师德建设有成效。 我们将在今后的工作中， 不断总结经验，进一步提高师资队 伍的师德水平。五、注

17、重在教学过程中体现崇高师德， 作为传道授业的老师， 只有不断的更新自己的知 识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿认 真。要提高自身的素养， 这要求自己不断的学习， 积极探究， 不断开发新的教法。 以身作则。 教师的言行对幼儿的思想、 行为和品质具有潜移默化的阻碍， 教师的一言一行， 幼儿均喜爱 模仿，这将给幼儿成长带来一生的阻碍。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样， 凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得 到老师的爱和尊重。 要与幼儿平等相待， 不能把幼儿当下级随便呵斥。 只有把爱传递给幼儿 把幼儿看重

18、， 幼儿得到老师的尊重， 他们才会尊重老师喜爱老师， 情愿学习那个老师所传授 的各种知识。师德不是简单的讲教， 而是一种爱与责任的体现， 一种深厚的知识内涵和文化品位的体 现！师德需要培养， 需要教育， 更需要的是每位教师的自我修养！ 我园将维护和发扬这一崇高的美德！学校师德师风工作总结我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性， 并把此项工作纳入学校工作的 重要议事日程。 我校在全校范围内进行了宣传发动， 并结合本校实际， 扎扎实实地开展了师 德师风整顿学习活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为要紧内容；以查摆咨询 题、自我完善、 自我提高为抓手；切实解决师德师

19、风中存在的突出咨询题和薄弱环节， 使全 体教职工在增强意识、 关爱学生、 服务育人等方面有所提高。 现对我校开展师德师风建设活 动作以下时期性工作小结：一、统一思想，提高认识坚持三个代表的重要思想， 认真领会这次师德师风自查自纠活动是文教局的重要工作举 措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、 文明施教、创中意教育的 重要保证。 是教师在思想政治上、 道德品质上、 学风学识上适应时代要求担负起培养二十一 世纪新人的历史使命。、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视， 把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观， 坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育

20、形象，创建文明行业，改善和优 化教育进展环境的重大举措来抓。切实加强领导， 建立工作机制， 按谁主管，谁负责和分级 负责， 条块结合的原则， 实施师德师风建设责任制。 通过行政班子和全体教职工大会反复研 究决定，我校成立了以校长为组长， 副校长为副组长，工会主席、 团支部书记为组员的师德 师风工作领导小组， 做到一把手挂帅亲自抓， 副职领导具体抓， 把责任目标落实到各有关岗 位及责任人； 并结合学校工作实际， 制定了切实可行的师德师风工作实施方案， 确定了具体 的实施步骤及工作措施。 同时，为推进各项工作措施的具体实施， 按打算落实好每一项工作。三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形

21、象教师队伍建设是进展教育事业的关键。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教 师修养，立德为本。 几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作， 造就 和形成了一支叫得响， 过得硬的教职工队伍。 我们要求全校教师自觉加强职业道德修养， 树 立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的 新型师生关系； 二是以身作则， 作为一名教师， 要衣着定位， 让学生无时无刻受到审美教育。 三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力； 三是要面向全体学生，切实贯彻因材施教的原则，让每一名学生都得到充分的进展。四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动为了结合市县教局师德师风集中整顿学习活动，进一步提高我校教师的师德师风建设， 我们积极为教师创设有效载体。依照我校师德师风建设活动打算，开展了丰富的整治活动， 通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了 教师法