二年级课文红领巾真好教案

1、精品文档二年级课文红领巾真好教案红领巾、小鸟对于学生来说都非常熟悉。 课文图文并茂， 学生们乐于接受。以下内容是为您精心整理的二年级课文红 领巾真好教案，欢迎参考！课前透视本课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实 际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。全诗分 三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙 述。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、 活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱 的赞歌。红领巾、小鸟对于学生来说都非常熟悉。 课文图文并茂， 学生们乐于接受。二年级的学生已经具有一定的自学、朗读 和语言表达能力。教学中应在充分挖掘学生生活经验的

2、基础 上，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，多形式 读文，体会小鸟的可爱和人与自然的和谐，感受小卫士的快 乐自豪，从中受到美与家的启发熏陶，激发积极投身爱鸟护 鸟公益活动的热情。教学目标1 、认识8个生字，会写8个生字。2 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。发展 朗读能力，促进语言积累。体会小鸟的活泼可爱和人与自然 的和谐。3 、有爱鸟护鸟的意识，感受到爱鸟护鸟小卫士的快乐 与自豪。教学重点学习生字新词，朗读背诵课文，懂得保护鸟类，体会人 与自然的和谐。信息资料1 、生字词卡片，教案或放大的文意图。2 、搜集各种鸟的图片，鸟鸣声的录音。3 、有条件的可组织学生参观动物园，观察各

3、种鸟的特 征，丰富学生对于鸟的了解。教学时数两课时第一课时切入举偶：1 、读题质疑：板书课题，引导学生读题思考：红领巾 为什么带上引号！读了课题，你想知道什么！今天我们就带 着这样的问题学习这篇课文。2 、放音观察：播放鸟鸣叫的录音，启发学生谈谈对鸟 类的了解。出示教案或鸟类的图片。引导学生观察画面，想像这里发生了一件什么事！对话平台自悟1 、启发思考：是谁夸！为什么夸！找出文中的相关段 落读一读。边读边画，引导学生找找红领巾为小鸟做了哪些 好事！圈出有关的词语。教师巡视了解学习情况。2 、.交流自读情况。红领巾为小鸟做了哪些好事吗！读读课文中的有关语句，相机随文认读生字新词： 鸟巢、崭新、

4、木牌3 、引导学生有感情地朗读第三节。教师相机指导：如 红领巾爱鸟、护鸟态度很坚决，这不许打鸟要重读，一字一 字读清楚，读肯定些。4 、试用因为所以的句式说说小鸟为什么要夸红领巾真好！回读1 、教师启发思考：少先队员们为什么要这样做呢！引 导学生通过读书找到答案。2 、学生分组合作，读课文第一、二小节，学习伙伴交流讨论。3 、每小组选代表汇报学习成果，互相评议。朗读教师根据各组汇报情况，组织学生观察插图，相机引导 学生感情朗读。应采用范读、领读、个别读、评读、赛读等 多种形式，激发学生朗读的热情。女口：第一节表现小鸟的活泼、快乐。读相关的语句，相机随文认读生字新词；利用录音或教案演示小鸟的鸣叫

5、声， 抓住叽叽喳喳，蹦蹦跳跳体会；把小鸟的欢快、可爱读出来， 读出对小鸟的喜爱。第二节描写小鸟捕捉害虫，保护翠绿的树苗。引导学生 读读相关的语句。随文认读生字新词，抓住机灵、扑棱棱体 会小鸟忙碌捉害虫的情景。统读1 、分组练习，朗读全文。2 、合作朗读。分别邀请三个组来当最快乐的小鸟、当 最机灵的小鸟、爱鸟的红领巾。扩展：你还知道哪些关于鸟的知识，哪些益鸟能给森林、人类 带来帮助，向大家做介绍。第二课时 导入1 、复习：出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读等方法，检查生字词的读音。 强调重点字的读音。女口：蓬、 棱都是后鼻首，喳、巢、崭是翘舌首，棱在扑棱棱一词中变 读为一声。引导学生根据自

6、己的认字经验，说说自己是怎样 认识、记住这些汉字的。2 .指名有感情地朗读课文，组织学生评议。背诵1 、用引背法指导背诵。师：清晨，林中谁最活跃。师： 清晨，林中谁来得最早。2 .学生轻声自由背诵。同座同学互相背诵。3 .指名个别有感情地背诵课文，组织学生评议。有条 件的可以组织学生边背诵边表演或配乐读。记字、写字1 .观察：启发学生用偏旁和熟字分析羽、理、捉、领、 蹦的字形。重点强调，跃：右边是夭，不是天；领字的左右两部分是头不齐脚 步不齐，令的捺变点。2 .指导书写，用笔扌描1个，临写1个，对照范字再写1个。教师巡视指导。展示优秀作品，组织学生评议。练习1 、启发学生用自己的话说说小鸟的可爱。注意用词情况和 语言组织。2 、学习课文后，想一想除了爱护小鸟，我们应还应该 保护哪些小动物呢！实践1 .在课外阅读有关鸟类知识的书籍，在活动课上向同 学介绍。2 .在老师的指导下，做鸟巢和广告牌，到公园或郊区 放置鸟巢，插上不许打鸟的木牌。3 、教师可以组织有余力的同学写一封简短倡议书，号 召大家行动起来，爱鸟护鸟。伴教锦囊：词语解释：崭新：极新；簇新。本课指少先队员制作的木牌是新的 机灵：聪明伶俐；有机智。活跃：行动活泼