国培心得顶岗老师大全

1、国培心得顶岗老师大全 在培训期间，我主动学习，仔细倾听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟训练理论观点，这次培训使我在教学理论和训练观念上得到了大量的补充。一起来看看国培心得顶岗老师，欢迎查阅！ 国培心得顶岗老师1 八天的培训很短暂，八天的培训很扎实，八天的熏陶让我有洗心革面的感觉。理论讲座为我的头脑增加了不少新的训练理念;情感训练，让我收获了一份欢乐心情;八天的培训学习使我对当前的学校地理教学有了更深的了解和体会。这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的阅历之谈。八天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼

2、、理念的革新。给我供应了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰! 说实话，平常工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里，品质高尚、学问扎实、教法娴熟就算是一个好老师了。对于“应试训练”我可以说是得心应手、驰骋自如，格外是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理方法上可以说是行家里手。有时还洋洋得意，一副满足的样子。于是，在自我陶醉中，不知不觉地观念开头陈旧。虽说在训练教学实践中也发觉了很多问题，有了一些思索，也曾经尝试过从更宽阔的背景中端详、讨论它们。 曾经自己也很有上进心，很好强，可是参与工作

3、的这十年好像把我的热忱扑灭了，自己对自己失去了信念，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应当，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消逝的无形无踪，追求、抱负也跟着不见了，这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与美好感，只是一味的把老师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜爱音乐老师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信念，通过这次的培训，我重新端详了自己，作为一名年轻的老师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，观赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染同学，让同学从心底里信服老师，我想我会努力做好老师，努力在工作中查找

4、自己的美好感，通过不断的学习，不断的提高来改善自己，找到自己的人生价值。实话实说，在经受这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开头我要主动出击，来支配我的时间。我想我会向着那个方向始终努力，让幻想在现实的舞台上徜徉! 曾经以为老师这个职业很平稳没有任何的挑战性，今日知道自己错的离谱，老师每天面对着同一群同学，但是每天的课堂都不尽相同，我们要从同一群同学中查找不同的光芒，做一个不仅能够发觉美并且能够制造美的老师。通过将近一周的培训学习使我对当前的学校地理教学有了更深的了解和体会。 在大力推行素养训练的今日，如何让同学学会学习，把握学习的方法，提高自学力量，是摆在我们老师面前的一项艰难而重要的教

5、改任务。同学一旦拥有了较好的自学力量，就能最大限度的挖掘自身的内在潜能，把老师的要求变成自己的内在要求，能主动、独立地猎取学问，将“要我学”转变为“我要学”，使自己真正成为学习的仆人。那么，怎样指导同学把握学习方法，提高学习力量呢?通过八天的学习，使我有以下体会。 一.转变师生观念，提高对自学力量的认识。 当今时代是学问经济时代也是人才竞争的时代，为了适应这个时代，就必需猎取更多的学问，猎取学问的途径有多条，而自学是终身学习和猎取学问的重要途径。因此，在教学中师生首先要转变观念，老师要树立“授之以鱼，不如授同学以渔”的教学理念，老师要信任同学有力量自己学习和解决一些问题，大胆的留给同学自学的时

6、间和空间，让同学有机会熬炼自己。而同学也应当信任自己的力量，要抛开依靠思想，不要总跟着老师走，要学会自己走。从同学个体心理来说，他们有极强的奇怪心和求知欲，只靠老师在课堂上传授学问，很难满足，所以只有通过同学的自学才能接触更宽阔的学问。许多历史事实证明，自学是一条通往胜利的大道，如华罗庚、爱迪生、高尔基、张海迪等很多杰出的人物就是靠自学成才的。莲山课件 二.用身边的生活事例激发同学的求知欲，使同学乐于学习。 我国宏大的训练家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要使同学真正乐于自学，应先进行求知欲的培育，让同学感到学习的确是一种乐趣，并能自觉地、主动地去学习，从根本上消退对老师的依靠。

7、老师在教学中应实行多种形式启发同学去观看、思索和动手，激发同学的学习爱好和求知欲。例如，在学习我国年降水量的时空分布规律时，用一段生活中的事例引入。“去年五月，家在青海省互助县的刘明要到广东考察学习，临走是时，父亲嘱咐刘明肯定要带上雨具;今年九月，互助多雨，刘明又要去_出差，临走是时，妈妈嘱咐他肯定要带上雨具。”请同学们想一想，刘明的爸爸和妈妈的嘱咐，谁的嘱咐有必要，谁的嘱咐是多余的呢?同学对这个问题很感爱好，他们迫不及待地想知道问题的答案和缘由，这就激发起了他们的求知欲望，课堂气氛一下地活跃起来了，同学就会主动地学习本节课的内容，从而达到“好学”、“乐学”的目的。在学校地理教学中，我们应当把

8、更多的身边发生的，同学很熟识的生活事例引入课堂，并让同学准时应用学到地理学问去说明一些生活现象，做到学以之用，理论联系实际。例如，学习了影响我国降水量的主要因素之后，准时的让同学说明我们本地的天气民谚：“云走东，一阵风;云走西，雨凄凄;云往南，水上船;云往北，瓦渣晒成灰。”“东风来雨西风晴，北风起来冻死人。”信任这样的教学肯定会受到同学的欢迎，定会取得令人满足的效果。 三.加强学法指导，培育自学力量。 常言道：“一巧难得，少争几百”。做任何事，都要讲究方法，有了好的方法和技巧，做起事来，就会有事半功倍的效果。学习更是这样，肯定要讲究学习方法和技巧。只有把握了科学的学习方法，才会收到满足学习效果

9、。因此，老师在教学过程中首先要教会同学学习方法，实现授之以“渔”。这就要求老师转变传统的老师讲，同学听的教学模式，让同学在老师的指导下通过自读、自思、商量、自练等方式猎取学问，进展智力，培育力量，从而让同学把握了肯定的学习方法和提高了自学力量。如在学习我国的地形特点时，老师用描写我国大江、大河的诗词引入后，就让同学自读“中国地势三级阶梯示意” 图和 “中国地势沿北纬32度附近的剖面”图，老师指导同学从读图中分析得出：“我们地势西高东低，呈三级阶梯状自西向东渐渐下降的地势特征”和“三个阶梯之间的分解线”等主要学问。最终，再指导同学分析完成课本上的几道题和有关的生活常识题，达到活学活用的目的，从中

10、让同学把握一些学习地理的基本方法。 四.培育同学养成良好的自学习惯。 良好的自学习惯是在长期的自学活动中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一个按部就班的积累过程。学校生任意性强、自觉性差，为了使他们的自学习惯得以养成，老师要常常性的严格要求同学做到以下几点：课前做好预习课堂上仔细听讲，主动思索，主动参加到教学活动中来，课后独立并准时完成作业。这样长期训练，同学就会渐渐形成自觉学习的好习惯。 总之，自学力量的培育是我们教学中的一项重要任务，只要我们在教学中转变观念，激发起同学的求知欲，加强学法指导，信任同学的自学力量肯定回得到提高。 国培心得顶岗老师2 “国培方案”学习给广阔训练工留下了创新的宽阔

11、空间。作为一名体育老师，在教学中，我充分利用同学的生活阅历和_文化资源，鼓舞同学进行体验性、探究性和反思性学习，为同学供应生动好玩、丰富多彩的教学内容和方式。并注重努力拓宽体育视野，提高整体素养，使体育学习更好玩、更简单，使每个同学获得胜利感，从而有效地促进同学健康全面进展。由此，我得出以下几方面体会。 1、 走进同学心灵，敬重同学的选择。 传统的体育教学，老师关注的是教学方案、内容是否完成，忽视同学的心理感受和情感体验。至于同学愿不愿学，是否快乐欢乐，更不为老师所关怀，于是造成同学在上体育课时“身顺心违”，消失了喜爱体育但却不喜爱上体育课的怪现象。体育新课标的实施，使广阔体育老师转变训练教学

12、观念，突出以生为本，全部的教学内容须为教学目标服务，老师用先进的训练教学理念重新选择，建构教材来教同学感爱好的内容。坚持“健康第一”的指导思想，已渐渐被广阔体育老师所认同，无论在教学内容的选择上，还是在教学方法的采纳上，都充分关注同学的身心健康进展。我在平常教学中，能够主动创设情景，从同学的爱好动身，选择富有生活气息的内容进行教学，如“大家来竞赛”、“看看谁最棒”等，以此来激发和保持同学的运动爱好，使同学自觉、主动、主动地进行体育课程的学习。 2、突出同学主体地位。“老师不要太像老师，同学不要太像同学”。 在课堂教学中，让同学自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空。在新课程改革实施中，我深切

13、地体会到，体育老师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者;体育老师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应当是一个具备现代观念和训练素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进同学全面进展的训练专业人员。新课标的实施，转变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。我在实践教学中，常常进行师生互动，通过让同学做小老师，喊口令，做示范;老师可以到同学中间，充当他们的一员。同学的主体地位正在凸现，成为课堂学习的仆人。 国培心得顶岗老师3 我有幸参与了“国培方案”的培训学习，倾听了各位专家、教授的精彩讲座，我特别珍惜这次难得的学习机会。通过这次培训，收获最大的是专家

14、和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的训练观，感悟到要善待同学，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。 首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学改善而富有共性的生命力。只有老师的教法新颖，同学也才会更有创新意识，同学的爱好也会更深厚。 其次、要清楚。教学思路、线索、过程清楚。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就胜利了一半。另外还要在备课时进行大量充分的预备，理清教学脉络。 第三、要贴近生活、_、

15、同学。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致同学对课堂绝望，老师对同学绝望，形成恶性循环。同学的爱好爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。明确了今后的工作目标。在今后的训练教学中，我要慢慢摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可

16、以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于训练教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。 国培心得顶岗老师4 我特别荣幸参与了农村中学校老师培训活动，由于机会难得，所以我特别珍惜，始终以仔细、严谨的标准要求自己，主动参与培训学习，仔细写好日志，做好笔记。虽然时间特别有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。 通过对“学校语文教学有用信息技术”的培训，我明白了多媒体帮助教学的重要性，学会了制作简洁的ppt课件及如何在课件中加入影片、动画等。通过教授的指导，我对新课程学校语文训练有了新的认识，对备课有了更深化的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的很多困惑查找到了答

17、案。 一是如何挤出时间参与网上学习，接受专家的指导，我想这是大家都会遇到的一个重要问题。在职一线老师，大多有了自己的家庭，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持网上的学习的确很不简单。相对而言我年轻，孩子又不在身边，有优势，在注册之初就为自己制定了学习方案，每天坚持学习三小时，坚持记好笔记，收集课程内容相关资料;同时着手为自己研修主题的撰写做好学问、理论、素材的预备。 二是如何解决好工作与学习的冲突。我是一名语文老师兼班主任，常常的加班，又要备课、批改作业、辅导差生，又要参与学校的各项活动。但是，时间是挤出来的，我尽力运用零散的时间，进行学习。我切实体会到，我们学员需要不

18、断提高学习的自律性，才能有所收益。 “国培”学校语文远程课程的学习，使我充分的了解了语文训练的教学方法与体系;使我找到了实现鱼与熊掌可以兼得的钥匙;充分提高了专业学问水平。我会连续努力完成我的学业。 我参与“国培”学校语文远程课程的学习后，在自己学习方面的一些感受，也谨以此祝福我们全体“国培”学校语文老师既能获得学问历又能充分感受到“国培”学校语文远程训练的魅力。 我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“训练潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华

19、，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。 国培心得顶岗老师5 近期，有幸参与了“国培方案”的培训学习，倾听了各位专家、教授的精彩讲座。通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的训练观，感悟到要善待同学，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。 一、明确了今后的工作目标 在今后的训练教学中，我要慢慢摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新

20、台阶。我还要结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于训练教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。 二、转变老师的角色地位 新课标提倡“以同学为主体，老师为主导”的新理念。面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中老师是课堂教学中同学学习活动的组织者、指导者、参加者。新课标在注重基础学问与基本技能的基础上，更强调同学的学习过程与方法，并增加了同学情感、看法与价值观的培育。这就要求老师不能再只重视学问的传授，更

21、要肩负起培育人的重任。老师不再是同学的主宰，老师和同学是两个公平的团体，在同学获得学问的过程中，老师只是激励人、引导者，为同学的学习供应支持、关心、辅导，关心同学了解自己的特长、潜能，为同学的进展供应指导。 三、更新学问，提高业务水平 新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。要求我们必需更新学问结构。新课程内容的消失迫使我们更新自己原有的学问结构，一方面精准把握生物学科中同学终身进展所必需的基础学问和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求我们必需有开发课程的力量，把原来的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，改善教材内容。! 四、终身学习，不断充电 大家都知道要想给同学一碗水你必需有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结