学校三班级体育说课稿模板最新___

1、学校三班级体育说课稿模板最新_ 好动是同学的天性,他们对体育活动有广泛爱好，喜爱学习别人的运动技巧。但存在着任性，娇气、依靠性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。以下是我整理的学校三班级体育说课稿_，盼望可以供应给广阔的老师进行参考和借鉴。 学校三班级体育说课稿_一 指导思想： 以新的课程标准“健康第一”为指导思想，结合水平二(三班级)同学的身心特点，以创设情景“欢乐的小渔民”为主线来进行组织教学。在教学中充分发挥同学的主体作用，激发同学的学习爱好，培育同学勇往直前、自主练习、自主探究、勇于思索，合作创新的精神，让每位同学感受到运动的乐趣和胜利的欢乐，从而养成终身体育的良好习惯。 教材分析： 跑教

2、材是水平二学校三班级内容之一，它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的有用价值，也是每个人都具有的自然活动力量。属于田径的范畴，是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的进展都有着重要的意义，是移动类动作练习。它在水平一的教材中消失过，但由于当时同学年龄小、力气素养差、掌握力量薄弱，因此对动作技术的把握不牢。本课把跑作为主教材，目的在于通过嬉戏活动来让同学发觉问题，提高跑的技术动作质量。因此，这一阶段跑的教学应在以往同学初步认识跑的基础上改进跑的动作、强化跑的正确姿态来开展，从而达到提高身体运动力量的目的。本课是单元教学的其次课时，目的是让同学认识影响跑的因素。把跳动作为

3、帮助教材，进展同学的弹跳性，提高身体素养，有助于为日后养成终身体育打下良好的基础。 学情分析： 本次课的授课对象是学校三班级同学。好动是同学的天性,他们对体育活动有广泛爱好，喜爱学习别人的运动技巧。但存在着任性，娇气、依靠性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识渐渐加深，除对个人的竞争有爱好外，对团体竞争也发生深厚爱好。开头留意老师和同学们对自己的看法。因此在教学中针对同学的心理生理特点，利用嬉戏的形式让同学团体协作，有效的激发团队精神、合作精神。使同学在参加活动中猎取胜利，体验胜利的喜悦。 学习目标： 1、通过模拟险要情境，培育同学勇往直前、不怕困难的精神。 2、使90的同学知道影响跑

4、的因素。 3、培育同学相互配合，协同动作的力量，进展弹跳力。 4、创设问题，开发智力，培育同学勇于思索的力量。 教学重难点： 重点：认识跑的因素步长、步频 难点：提高同学的配合力量 教学方法： 1、主题式情境教学法：本课的主要教学方法，通过创设海岛欢乐行这一主题绽开。 2、启发式教学法：通过嬉戏，提出问题，引导同学实践分析，来解决问题。 3、团结教学：发挥同学的主体地位。通过小团体竞赛，相互促进提高，加强同学的合作精神，有助于同学形成互帮互助共同提高的集体意识。 4、直观教学法：通过直观教学，使同学更简单理解嬉戏方法与规章。 5、在组织形式上采纳了集体、分散想结合的手段，使同学在活动中得以更好

5、的发挥。 教学过程及教学思路： 导课部分(10分钟) 一、“欢乐的小渔民预备” (一)集合队伍，师生问好。 1、全班成四列纵队站立。 2、检查人数，见习生出列。 3、师生问好。 (二)创设情景、导入课题。 导语：同学们，你们喜爱海吗?知道那些渔民是怎么生活的吗?那好，老师啊，今日就带你们去海岛走一走，玩一玩，去体验一回渔民的生活好吗? 组织：全班四列纵队站立。 老师活动： 1、宣布课题：欢乐的小渔民 2、提出课的要求。 【教学思路：以情景故事为同学创设活动情景，激发同学的学习爱好。】 二、“欢乐的小渔民-动身” 导语：同学们，要抵达沙滩，需要经过险要的地形，你们预备好了吗?那我们现在动身吧!

6、组织：全班一路纵队，老师领带。(在音乐的伴随下同学越过种种障碍) 老师活动： 1、老师引领并与同学绕自然地形动身。 2、老师用语言提示并与同学行山路、跳水沟、过悬崖。 要求：老师提示语言清楚生动，同学投入、_。 【教学思路：1.创设情景预案，培育同学勇往直前的精神。 2.通过跑、跳达到热身的作用。 3.在音乐的伴随下，激发同学的克服困难的斗志。】 行课部分(25分钟) 一、“欢乐的小渔民-沙滩捡贝壳” 导语：同学们，刚才你们很英勇的越过了各种障碍来到了这片漂亮的沙滩上，在沙滩上我们能观察什么呢?(音乐起)听，远处传来什么声音?对，那是海鸥的叫声和海浪拍打沙滩的声音。大家还能想到沙滩上有什么吗?

7、 (提示直线跑) 组织： 四路纵队站立 沙滩捡贝壳活动方法： 在场地上画4条跑道,跑道终点的圆圈内放置“贝壳”。将同学平均分成4组分别站于起跑线后，老师发令后，各组的第一位同学快速跑向前 面的圆圈里，捡起一个“贝壳”并立刻转身跑回起点触及本组其次位同学的手，并把贝壳放在另一终点线后的水桶里。其次位同学方法同上，依次进行。 活动规章： 1、发令前不能越线、踏线、抢跑。 2、必需相互触及到手才可以跑出。 3、各组必需各行其道。 老师活动： 1、讲解示范活动方法。(直观讲解示范) 2、组织同学活动： 组织教学竞赛：沙滩捡贝壳活动。 3、活动中留意临时消失的问题赐予提示，并用激励性语言给同学加油。 同

8、学活动： 1、依据老师要求快速组织进入活动位置。 2、听到信号快速跑出，推断精准快速完成任务。 要求：主动主动的投入活动。 提出问题：同学们，怎样可以让你们捡更多的贝壳?我们应当怎么做呢? 引出：跑的技术(通过重复法，使同学在嬉戏中体验步长和步频对跑的影响) 【教学思路：在音乐中引出课题，让同学主动主动练习，进展同学快速奔跑力量，提高身体的敏捷性。通过启发式教学方法使同学在玩中解决问题，认识影响跑的因素，能利用两点之间线段最短这肯定律进行跑动的合理性。】 二、“欢乐的小渔民-出海捕鱼” 导语：同学们，刚才大家在沙滩上捡了许多贝壳，下面老师再带你们去捕鱼好吗? (一)出海打鱼-拉网捕鱼 组织：四

9、路纵队站立。 活动方法： 将同学分成人数相等的四队，各队间隔1.5M，排成一路纵队，前后间隔一手臂略长。活动开头，各队第一位与其次位同学拿好“渔网”，面对本队同学站立。老师发令后，各队持“渔网”队员共同向本队排尾的位置跑去，每个同学则依次快速跳起，让“渔网”从脚下通过。持“渔网”两个队员到排尾后将鱼网交于队伍中的其次位同学，第一位同学站在排尾，回到起点位置的其次位同学与第三位同学合作，再次进行拉网捕鱼。如此依次进行，待本组每个队员都完成拉网。以最先完成拉网的先后定胜负。 活动规章： 1、发令后才可以开头竞赛。 2、拉网必需保持肯定高度。(在膝关节以下的位置) 3、始终保持肯定的间隔距离。 要求

10、：按规章，主动参加 老师活动： 1、说明嬉戏规章，提示平安问题。 2、组织同学活动： 各组先在各自场地自由练习。 全班进行教学竞赛 3、老师参加同学嬉戏，制造嬉戏气氛。 同学活动： 1、主动动脑，主动参加嬉戏; 2、自主练习，自我体验胜利与不足，修整障碍。 3、互换练习，学习别人的特长。 4、团结协作，主动参加嬉戏。 【教学思路：培育同学相互配合，协同合作的力量，进展同学的弹跳力。】 结课部分(5分钟) 一、“欢乐的小渔民-满载而归” 导语：同学们，今日我们的收获很大，现在我们的小渔民要把身上的沙子等脏东西拍走，干洁净净的回家。 组织：四路纵队 师生活动： 1、老师带领同学做放松活动，并教导同

11、学要讲究卫生。 2、课的小结，沟通学习心得、对各组进行简洁评价。 3、师生告辞。 4、组织同学整理器材。 【教学思路：在轻松地音乐中充分放松同学的身心，同时告诉同学养成讲究卫生的好习惯。】 教学效果估计： 估计整堂课的练习密度为60左右，平均心率每分钟120-135次左右 场地器材：沙包若干、桶4个、呼啦圈4个、海锦垫若干、体操棒4支、小凳子三张、跳板一块、音乐播放器 学校三班级体育说课稿_二 (一)指导思想 是以“健康第一”为指导思想,五个领域目标为依据,促进同学的团结与协作,寓教于乐,激发同学的学习热忱,结合素养训练,培育同学创新意识与实践力量,使同学在轻松、快乐、热情的氛围中,提高技能与

12、体能,使同学身心得到全面进展. (二)教材的选择与学情分析 为了贯彻新课程标准的精神，体现同学的主体地位，本课选择了以身体健康目标为主的跑步活动。本课通过老师适当的点拨，使活泼好动的低班级同学通过在反复的嬉戏活动中，主动探究并初步把握浅易的生活学问和学习简洁的动作技能，进展同学柔韧、灵敏、协调素养，提高身体素养。让每个小伴侣都能成为健康活泼的小精灵。 (三)教学目标 1、认知目标：充分发挥小伴侣的想象力量。 2、技能目标：通过教学使同学初步把握走、跑、跳。 3、情感目标：能够发扬相互关心和果敢的精神作风。 (四)教法与学法 老师活动：1、讲解示范站立式起跑的动作方法和要领及要达到的程度。 2、

13、组织同学原地徒手仿照练习。 同学活动：同学仔细观看老师的讲解示范，按老师的节拍仔细反复练习，细心体验站立式起跑的感觉。 老师活动：1、针对同学的练习状况，准时合理地订正同学的错误动作。 2、组织四路纵队，进行听反映的站立式起跑练习。对每组每名同学的练习状况赐予合理准时的较好评价。 3、组织同学进行接力活动，进展同学配合和奔跑力量。 4、总结同学的练习状况，对表现好的组赐予表扬鼓舞。 同学活动：1、各组同学鼓足士气，主动投入，反复练习。 2、对老师对自己的评价感到满足，并鼓足士气，预备下次做的更好。 3、各组团结全都，争取接力活动的成功，发扬团结合作的精神。 组织：四列横队(左右间隔两臂，前后一

14、臂距离)四路纵队 _ _ _ _ _ 创新延长、展现技能 老师活动：讲解强调嬉戏活动的方法要求，要求同学自由组合，比比看，哪一组进入嬉戏的速度最快。 同学活动：根据老师的要求，主动投入活动，展现自己组的合作及活动的力量。 组织：无固定队型，在老师规定的区域内自由进行。 (五)估计效果与负荷 通过课的周密方案,采纳合理的教法和手段.85以上的同学应能较好地把握动作,全面完成教学任务.估计心率可达到140150次分,密度约50。 学校三班级体育说课稿_三 一、教学理念 本课以全面推动素养训练，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以同学的心理活动为导向，

15、面对全体同学，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 二、说教材 跳绳是学校生非常喜爱的一种体育活动.由于设备简洁,不需要很大的场地简单开展,是学校体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进同学上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。 三、分析同学 三班级学校生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识渐渐加深，对团体竞争也产生深厚的爱好。开头留意老师和同学对自己的看法。并通过言语或表情来表现自己心情。 四、教学目标：运动参加目标:使同学主动参与到学习中,并大胆向同学展现自己的

16、动作。信任我能行,告辞我不行。运动技能目标:使同学把握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及留意事项。身体健康目标:通过跳绳进展同学的身体素养，增加体能，促进身体正常发育和进展。心理健康目标:在学习中充分呈现自我。增加自信念和意志品质，得到胜利的喜悦。_适应目标：树立良好的团结协作精神。主动进取，乐观开朗。 五、教学过程：首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大增加了同学对体育课爱好。在春天在哪里的歌曲中，进行互踩影子嬉戏，充分调动同学学习的主动性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的动画片音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理预备。由于跳绳的种类和方法许多，为了使教学更切合实际，依据我校开展的跳绳活动状况和同学把握跳绳动作的实际水平。在支配课时，根据由单人双人多人集体、以及短绳长绳、单绳多绳等挨次练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简洁逐步到简单，并不断激发同学学习的爱好，让同学向新的目标挑战。然后让同学充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习?并练习自己喜爱的内容。 具体练习方法： 1、让同学进行友伴分组，练习以前把握的跳绳方法。 2、通过导出一种长绳的练习方法闯三关。让同学认真观看，然后进行分组练习,比比哪组学