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文档简介

1、会计学1 1幼儿园课程概念幼儿园课程概念PPT课件课件 第1页/共42页 2.树立正确的课程观，能对幼儿 园的课程现象和问题进行初步地 判断； 3.为科学有效地进行课程活动设 计打下坚实的理论基础。 第2页/共42页 第3页/共42页 第4页/共42页 第5页/共42页 第6页/共42页 第一节第一节 课程与幼儿园课程课程与幼儿园课程 课程的概念课程的概念 课程的几种典型定义课程的几种典型定义 幼儿园课程的概念幼儿园课程的概念 幼儿园课程的特点、要素幼儿园课程的特点、要素 第7页/共42页 课程是教育的核心，是教育思想、教育理论转课程是教育的核心，是教育思想、教育理论转 化为教育实践的中介与桥

2、梁。化为教育实践的中介与桥梁。 没有课程，教育就没有用以传递信息、表达意没有课程，教育就没有用以传递信息、表达意 义、说明价值的媒介。义、说明价值的媒介。 课程是教育活动主要承担者，在很大程度上决课程是教育活动主要承担者，在很大程度上决 定着教育质量，没有课程便没有教育活动。定着教育质量，没有课程便没有教育活动。 课程是教育中最重要、最繁难、最易被误解的课程是教育中最重要、最繁难、最易被误解的 教育问题之一。教育问题之一。 第8页/共42页 第9页/共42页 第10页/共42页 第11页/共42页 第12页/共42页 经验的认识与组织 第13页/共42页 第14页/共42页 第15页/共42页

3、 第16页/共42页 第17页/共42页 第18页/共42页 第19页/共42页 第20页/共42页 个结构化系列，课程规定了（至少 是预定一）教学结果。” （Johnson，1967） n “课程是指学习者的所有经验， 这些经验是在学校的指导下进行 的。”（Foshay，1969） n “课程即生活和学校活动是 一种积极的有指导的生活；课程是 男女老少的主动的生命活动。” （Rugg，1947） 第21页/共42页 第22页/共42页 第23页/共42页 第24页/共42页 第25页/共42页 n容易忽略非预期的学习结果。 第26页/共42页 n静态的课程观 第27页/共42页 第28页/共42页 静态课程观静态课程观 动态课程观动态课程观 第29页/共42页 想一想：根据以上有关想一想：根据以上有关“课程课程”概念的不同表概念的不同表 达，说说你对达，说说你对“幼儿园课程幼儿园课程”的理解。它与中的理解。它与中 小学的课程与哪些不同？小学的课程与哪些不同？ 视频：卜卜的教育 听听专家的说法 第30页/共42页 二、幼儿园课程的概念 第31页/共42页 第32页/共42页 第33页/共42页 第34页/共42页 学、数学、语言、艺术、健康） （民俗、环保、生态） 第35页/共42页 从活动的板块角度：生活、游戏、 学习、运动 第36页/共42页

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