认真备课报告(石艳辉)

1、古交十一中落实三认真报告会古交十一中落实三认真报告会 认真备课篇认真备课篇 第二场：用好教材第二场：用好教材 高效备课高效备课 “规范从教行为，弘扬高尚师德规范从教行为，弘扬高尚师德” （20152015年年4 4月月2020日）日） 古古 交十交十 一一 中中 石石 艳艳 辉辉 2015年年4 月月20日日 一、英语教材的特点：一、英语教材的特点： 思想性，科学性，趣味性和灵活性的原则思想性，科学性，趣味性和灵活性的原则 采用采用“话题话题”功能，结构，任务相结合的编写功能，结构，任务相结合的编写 思路。思路。 采用采用“任务链任务链”式的活动设计，小步推进，螺式的活动设计，小步推进，螺 旋

2、上升。旋上升。 单元教学结构层次分明。单元教学结构层次分明。 题材广泛，内容丰富，语言真实，鲜活。题材广泛，内容丰富，语言真实，鲜活。 重视文化内容的渗透，开阔学生的文化视野，重视文化内容的渗透，开阔学生的文化视野， 提高学生的人文素养。提高学生的人文素养。 重视学习策略的指导，培养学生的自主探究和重视学习策略的指导，培养学生的自主探究和 合作学习的能力。合作学习的能力。 二、英语课程标准的要求：二、英语课程标准的要求： “英语教材是英语课程资源的核心部分，英语教材是英语课程资源的核心部分， 英语教学要使学生通过不同的形式来学习英语教学要使学生通过不同的形式来学习 真实，鲜活和实用的英语，直接

3、体验语言真实，鲜活和实用的英语，直接体验语言 和运用语言和运用语言”。 结合教情学情和考情，对教材要进行适结合教情学情和考情，对教材要进行适 当的、有科学性的补充和删减，或者替换当的、有科学性的补充和删减，或者替换 教学内容和活动，或是扩展教学内容或活教学内容和活动，或是扩展教学内容或活 动步骤及调整教学顺序等。动步骤及调整教学顺序等。 三、对教材的处理：三、对教材的处理： 删减部分内容。删减部分内容。 1. 在教学中，词汇量大，根据学生实在教学中，词汇量大，根据学生实 际，删减不要求掌握的词汇（如人名、地际，删减不要求掌握的词汇（如人名、地 名或其他非重点词汇），或对非重点词汇名或其他非重点

4、词汇），或对非重点词汇 降低要求。降低要求。 2. 把把不适合的任务不适合的任务做适当删减，以使做适当删减，以使 教学流畅并提高课堂效率。教学流畅并提高课堂效率。 调整教学内容的顺序。调整教学内容的顺序。 1. 对教材各单元之间教学先后顺对教材各单元之间教学先后顺 序的调整。序的调整。 2. 每个单元内各部分顺序的调整，每个单元内各部分顺序的调整， （根据学生认知规律和教材编排意（根据学生认知规律和教材编排意 图，对单元内各部分简单调整）。图，对单元内各部分简单调整）。 八年级（上）Unti8 How do you make banana milk shake? 3. 各部分内容中活动顺序的调

5、整。各部分内容中活动顺序的调整。 如在如在Section A, Section B部分教学中，部分教学中， 为使教学符合学生认知特点，同时也是为为使教学符合学生认知特点，同时也是为 了教学的流畅性，可在新知识呈现之后，了教学的流畅性，可在新知识呈现之后， 先做先做1a和和1c的操练，再做的操练，再做1b,2a,2b的听力；的听力； 在在3a的短文之后，也可将读后的讨论与写的短文之后，也可将读后的讨论与写 作顺序进行调整等。作顺序进行调整等。 拓展和补充教学内容拓展和补充教学内容 1. 补充相关句型，建构知识体系。补充相关句型，建构知识体系。 如：八年级下如：八年级下Unit1 Whats th

6、e matter? Topic: Talk about health problems and give advice Whats the matter? I have a stomachache. You shouldnt eat so much next time. Whats the matter with Ben? He hurt himself. He has a sore back. He should lie down and rest. 补充：补充： 提建议的其他句型如提建议的其他句型如: Why dont you? Why not? .had better What abou

7、t/ How about? Its time to graduate. _ get our teachers some flowers to say thanks? Good idea. They have done so much for us and we will miss them. A. How can we B. Why not C. Why do we (改编自改编自2014山西中考山西中考29题题) Practice It is a fine day, but I am stressed out. _ flying a kite in such a sunny morning?

8、 You will feel better. How about Do you like Are you look forward to A. (改编自改编自2015山西中考信息冲刺卷山西中考信息冲刺卷) Practice 2. 补充异域文化和背景知识补充异域文化和背景知识 。 有助于学生理解与应用英语，对英语文化加有助于学生理解与应用英语，对英语文化加 深理解，增强学生的世界意识。深理解，增强学生的世界意识。 例如：例如： 在九年级总复习阶段，很多学生缺在九年级总复习阶段，很多学生缺 少对背景知识的理解，做题很困难，所以我在少对背景知识的理解，做题很困难，所以我在 备课时增加了相关知识，备课

9、时增加了相关知识，提高了学生的感性认提高了学生的感性认 识，课堂教学也得以顺利开展。识，课堂教学也得以顺利开展。如如: Ebola virus（埃博拉病毒），复旦投毒案，（埃博拉病毒），复旦投毒案， 丢斧子的故事丢斧子的故事 3. 加入时尚的元素加入时尚的元素 EXO-M， “都教授都教授”，TF boys （九年级期末测试词语应用）（九年级期末测试词语应用）, “任性（任性（willfull）”（2015年山西年山西 省适应性考试书面表达）省适应性考试书面表达） 改编和替换。改编和替换。 主要是针对一些较难的任务，在删主要是针对一些较难的任务，在删 减之后，可以用其他的活动进行替换，减之后，

10、可以用其他的活动进行替换， 以达成教学目标。以达成教学目标。 如：九年级如：九年级Unit 13 We are trying to save the earth. 在教学在教学“Environment”这一话题时，这一话题时， 让学生制作手抄报来替换让学生制作手抄报来替换Section A 4c 和和 Section B 2e的活动。的活动。 四、词汇，听力，口语，阅读，写作四、词汇，听力，口语，阅读，写作 Words： 结合近两年中考英语命题思路，结合近两年中考英语命题思路， 将词汇教学将词汇教学放到具体的语境中，利用语篇，放到具体的语境中，利用语篇， 分层次，分阶段去处理词汇教学。分层次，

11、分阶段去处理词汇教学。例如，例如， 我在教词汇时，采用图片，词性，例句相我在教词汇时，采用图片，词性，例句相 结合的方式，让学生学会用。结合的方式，让学生学会用。 This pair of chopsticks are made of bamboo. This coin is made of silver. n. 筷子筷子 n. 硬币硬币 n. 银银 adj. 银色的银色的 2. Listening： 关注听力策略的指导，坚持泛听关注听力策略的指导，坚持泛听 和精听相结合，用好教材中的图片和精听相结合，用好教材中的图片 信。信。 我下面以七年级下册我下面以七年级下册Unit9 What doe

12、s he look like?为例：为例： 1a Match the words with the people. short hair _ curly hair _ long hair _ straight hair _ tall _ short _ medium height _ thin _ heavy _ medium build _ g a f a f b h g h a e h g h A: Is that your friend? B: No, it isnt. A: What does he look like? Is he tall or short? B: Well, he

13、s really _. And he has _. 1b. Listen and fill in the blanks. tall curly hair DavidSallyPeter is heavy, tall has curly hairshort hair short, of medium build of medium height, thin long straight hair 2b. Listen and fill in the chart. Is David tall or short? _ Does Sally have long or short hair? _ 3. I

14、s peter tall or short? _ 4. What does Peter look like？ _ He is tall. She has long hair. He is short. 2a. Listen again and answer the questions. 3. Speaking: 对于口语教学，我坚持准确性对于口语教学，我坚持准确性 与流利性的原则，除了课本中的与流利性的原则，除了课本中的 Pair work，Group work, Role- playing外，对于文章，也让学生外，对于文章，也让学生 先慢读句子和文章，然后采用比赛先慢读句子和文章，然后采用比

15、赛 的形式速读。的形式速读。 4. Reading: 读前读前（相关背景知识的补充）（相关背景知识的补充） 读中读中（泛读与细节阅读结合）（泛读与细节阅读结合） 读后读后（找出好词好句，为写作做铺垫找出好词好句，为写作做铺垫） 体现学生在阅读中的主体地位，注体现学生在阅读中的主体地位，注 重对学生阅读能力的培养。例如：重对学生阅读能力的培养。例如： Great Authors & Great Books Review of Reading Topic Reading Read and enjoy Beside my bed a pool of light. Is it hoarfrost on

16、 the ground? I lift my eyes and see the moon, I bend my head and think of home. Thoughts in the Silent Night By Li Bai Collect ideas Lu Yao the author Ordinary WorldTV series What is this reading about? (By looking at the pictures) Reading for consolidating the reading strategies. Read & fill out Lu

17、 Yaos file ( By catching the Big Words & Numbers) Ordinary World by the late Chinese author Lu Yao, whose real name is Wang Weiguo, has been made into a 56-episode TV series(电视剧). The novel first came out nearly 30 years ago. This TV series has been on since last month. It reportedly cost 120 millio

18、n yuan ($19.2 million) and took 7 years to complete. In 1991, Lus most famous work earned him the Mao Dun Literature Prize, one of Chinas most prestigious literary awards. Ordinary World took Lu six years to write, his book reflect the realities of the time and also add as much historical context as

19、 possible. From the perspective of two brothers struggles, the novel mostly shows the lives of people in rural(农村) China from the mid-1970s to the 1980s. The book also draws from the authors own experiences of rural life in his native northwestern Shaanxi province, where he once was a poor farmers s

20、on. Lus rise to well-known as an author was fairly dramatic with the success of the novel, but he couldnt enjoy it for long. He passed away at age of 43, leaving his family to deal with an unpaid debt. (Adapt from ) Read and answers the questions. (By skimming the details.) 1. How long did Lu Yao co

21、mplete the book? _ 2. When did he get the Mao Dun Literature Prize? _ 3. What kind of lives does the novel show? _ 4. What do you think of the TV series Ordinary World ? _ 5. Writing: 新课程英语每个单元围绕一个话新课程英语每个单元围绕一个话 题，任务式来解决实际问题，我根题，任务式来解决实际问题，我根 据话题内容让学生写作文。据话题内容让学生写作文。 以话题以话题“Problems”为例：为例： Problem

22、Writing I need your help! I need your help! Dear Lisa, I need your help! A B C D C. My grades arent very good, and my parents are angry with me. I told them that I worked hard at school. A. The problem is, Im just not good at school work. They say I spend too much time playing basketball when I should be studying. A B C D D. Its true that I play a lot of basketball. Im in the school team. At least, basketball is something great and can be proud of. B. I want to be in the national team. My uncle has offered to help, but how can I get my parents to agree? ? * *If If _