16化石吟7PPT学习教案

1、会计学1 16化石吟化石吟7PPT课件课件 第1页/共34页 第2页/共34页 第3页/共34页 第4页/共34页 第5页/共34页 第6页/共34页 第7页/共34页 第8页/共34页 第9页/共34页 第10页/共34页 第11页/共34页 第12页/共34页 第13页/共34页 第14页/共34页 第15页/共34页 第16页/共34页 最早的鸟儿最早的鸟儿中华龙鸟中华龙鸟 第17页/共34页 第18页/共34页 第19页/共34页 第20页/共34页 第21页/共34页 化石：化石：远古时代某种生物的遗体、遗物或远古时代某种生物的遗体、遗物或 遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因遗迹，

2、由于火山、地震、冰川等自然原因 而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁， 最终变成了像石头一样的东西。这就叫化最终变成了像石头一样的东西。这就叫化 石。研究化石可以了解生物的进化，帮助石。研究化石可以了解生物的进化，帮助 确定地层的年代。确定地层的年代。 第22页/共34页 图为辽西地区发掘出的鹦鹉 嘴龙化石，其大小如哈巴狗，头 三角形，有向外突出的颧骨，吻 尖呈钩状如鹦鹉嘴，故称鹦鹉嘴 龙。 古生物化石是指远古时 期的植物、动物、遗体化 为石。它的意义在于为认 识生命起源和进化提供了 证据，为人类认识自己的 过去提供了机会。 第23页/共34页 化石化可以说是

3、一个艰难化石化可以说是一个艰难 的历程，它须依靠一系列的有的历程，它须依靠一系列的有 利环境。曾经生存过的大量的利环境。曾经生存过的大量的 动、植物全都消失得无影无踪动、植物全都消失得无影无踪 ，也没有留下任何化石。仅少，也没有留下任何化石。仅少 数有机体的骨骼或坚硬的部分数有机体的骨骼或坚硬的部分 变成了化石，在沉积物中腐烂变成了化石，在沉积物中腐烂 的有机体改变了周围的条件，的有机体改变了周围的条件， 并促进了其组织中矿物盐的合并促进了其组织中矿物盐的合 并，即称为矿化的过程。这个并，即称为矿化的过程。这个 化学变化使其周围的沉积岩存化学变化使其周围的沉积岩存 在得更长久。在得更长久。 第

4、24页/共34页 木化石.秋色 张张 峰峰 第25页/共34页 试金场 1、选出下列加红字字音全对的一项 （ ） A 唱和（h） 骸骨 （ hi ） 禅心（chn ） B 万载 (zi ) 裹藏（cng） 栖息 （q） C 海枯石烂 （g） 猛犸（m） 档案 （dng) D 悄然（qio ） 潜行（qin） 幽雅（yu） 2 选出下列书写正确的一项选出下列书写正确的一项 （ ） A 宛转宛转 贮蓄贮蓄 澄清澄清 B 日转星移日转星移 引劲高歌引劲高歌 多姿多态多姿多态 C 奇幼奇幼 密码密码 清冽廖阔清冽廖阔 D 芦蓬芦蓬 德高望重德高望重 葱笼葱笼 第26页/共34页 根据释义写出相应的词语

5、。根据释义写出相应的词语。 1.1.安静美观而不落俗套（安静美观而不落俗套（ ） 2.2.形容寂静无声的样子。（形容寂静无声的样子。（ ） 3.3.称赞而且佩服。（称赞而且佩服。（ ） 4.4.（草木）青翠茂盛。（草木）青翠茂盛。（ ） 5.5.奇异而虚幻。（奇异而虚幻。（ ） 悄然 叹服 葱茏 奇幻 6、直到海水枯干，石头粉碎。、直到海水枯干，石头粉碎。 形容经历极长时间。形容经历极长时间。 7、星斗变换位置，比喻时间变化。、星斗变换位置，比喻时间变化。 (海枯石烂海枯石烂) (斗转星移斗转星移) 第27页/共34页 肉体虽早已腐朽化为乌有，肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下

6、，生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息，黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。为历史留下一本珍贵的密码。 时光在你脸上刻下道道皱纹，时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画，犹如把生命的档案细细描画， 海枯、石烂、日转、星移海枯、石烂、日转、星移 生命的航船从太古不息地向近代进发生命的航船从太古不息地向近代进发 。 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅，重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你啊，你令人叹服的大自然，令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！高明的魔法师，卓越的雕刻家！

7、 逝去万载的世界又重现，逝去万载的世界又重现， 沉睡亿年的石头说了话。沉睡亿年的石头说了话。 长眠地下刚苏醒的化石啊长眠地下刚苏醒的化石啊, , 你讲的故事多么令人神往、惊讶。你讲的故事多么令人神往、惊讶。 第28页/共34页 1 1、整体感知、整体感知 1）用简洁的语言概括本诗的主要内）用简洁的语言概括本诗的主要内 容。容。 本诗写科学家通过研究化石展现了亿本诗写科学家通过研究化石展现了亿 万年前的神奇景象。万年前的神奇景象。 2）本诗表达了作者怎样的思想感情？）本诗表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌表达了作者对自然神奇与人类伟诗歌表达了作者对自然神奇与人类伟 大的赞美之情。大的赞美之情。 第29页/共34页 3、化石所重现的逝去万载的世界是一个怎、化石所重现的逝去万载的世界是一个怎 样的世界？沉睡亿年的化石说了什么话？样的世界？沉睡亿年的化石说了什么话？ 4、本诗可以分为几层，试概括每层的大意。、本诗可以分为几层，试概括每层的大意。 5、诗歌的第二节和最后一节构成什么关、诗歌的第二节和最后一节构成什么关 系？这样写好在哪里？系？这样写好在哪里？ 第30页/共34页 发问想象发问想象 遐思飞扬遐思飞扬 回答呼应回答呼应 （12节）节） （36节）节） (7节节) 神奇景色神奇景色 人类伟大人类伟大 赞美科学赞美科学 全诗结构全诗结构首尾呼应首尾呼应特点