教师对幼儿角色游戏行为的观察及有效介入(开题报告模板)

1、开题报告 论文题目教师对幼儿角色游戏行为的观察及有效介入站点如皋高等师范学校 专业业余专升本学前教育立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题（一）立题意义幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，因此，作为教师，除了为幼儿创设良好的游戏环境之外，在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。教师对幼儿游戏行为的有效观察和介入，是提升游戏效果的关键。指导与介入基于全面、有效的观察，实施有效介入与全面观察、分析是一体的，介入基于观察活动展开。众所周知，角色游戏作为幼儿园游戏的重要组成部分之一，也是幼儿非常乐于参与的一种自主游戏。在幼儿角色游戏过程中，采取科学的观察策略，分析幼儿游戏中出现的

2、问题，及幼儿的表现、合作方式、思维变化、问题解决过程等，实施全面观察、分析，针对幼儿存在难以解决的问题，采取有效的介入策略，以引导幼儿顺利展开游戏，提升综合素质。论文研究幼儿角色游戏的观察与介入方案，针对这个选题，首先是幼儿角色游戏，这是学前教育阶段幼儿经常会进行的游戏形式，对于幼儿社会能力的提升与发展具有实际促进作用。选取角色游戏展开分析和研究，具有实用意义和价值。其次，分析教师的观察与介入方案，教师在学前教育活动中是组织与引导作用，实施观察与介入，践行了3-6岁儿童学习与发展指南相关思想，通过教师的科学引导与有效介入，促进幼儿社会性能力发展。（二）主要研究内容教师对幼儿游戏行为的有效观察和

3、介入，是提升游戏效果的关键。需要教师对幼儿角色游戏实施有效观察与介入，提升角色游戏教学效果。本文首先分析了文章的研究意义与研究方法，其次探讨了角色游戏对幼儿发展的重要性，再次结合实际案例，将理论与实践相结合，分析了教师对幼儿角色游戏行为观察与有效介入的实施策略，最后进行了全文总结。（三）拟解决的关键性问题通过本文的研究，可以调查出大班幼儿在角色游戏中的实际进行情况，角色游戏对幼儿的成长有着关键性的促进作用，不过因为有的幼儿园对幼儿角色游戏的不重视等因素导致在幼儿园中根本没有实施角色游戏，在本次研究中就针对目前幼儿园中在角色游戏方面所存在的问题进行分析，解决角色游戏的现状，进而分析出促进幼儿角色

4、游戏实施的方法。立论根据及研究创新之处自然状态下的幼儿游戏本身就有很多随机性、不确定性，他们在与游戏环境的互动中会表现出各种各样的行为、问题和需要，这就需要教师在观察、等待的基础上，解读幼儿在游戏中表现的行为，在分析的基础上决定是否要介入，以哪种方式介入更适宜，在本文的研究中就对幼儿的角色游戏从教师的观察与介入中寻找到了一些措施与方法，并且在这些措施的作用下幼儿教师也在不断的实践和思考中会逐渐积累经验，成为一名智慧的老师！参考文献目录1马慧明.角色游戏情境下中班幼儿同伴交往策略的培养研究J.天津师范大学，2014.2何娇.结构游戏中幼儿合作行为的观察研究D.湖南师范大学，2013.3 景琛妍,

5、张薇萍.体育教师提高教学水平的重要途径培养观察技能J.科技资讯. 2016(19) 4 郭永峰.论教师的课堂观察技能及其培养J.教学与管理. 2015(01) 5 王珍.对幼儿角色游戏的有效观察与指导J.上海教育. 2015(11) 6 程新展.课堂观察:教师的一种重要能力J.中国教师. 2016(07) 7 林正范.论教师的学生行为观察J.教育发展研究. 2015(20) 8 林正范.试论教师观察行为J.教育研究. 2016(09) 9 朱家雄,张婕.从“记录”走向“纪录”兼谈为什么要做“纪录”J.幼儿教育. 2015(07) 10 王滨.幼儿游戏的观察J.幼儿教育. 2014(05) 拟采

6、用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证1.研究方法（1）理论分析法：综合分析有关大班幼儿角色游戏以及教师观察及有效介入的文献，分析它们的现状，找出它们的不足，并提供自己的参考意见。（2）实证分析法：通过相关大班幼儿角色游戏的具体的例子分析，分析得出大班幼儿角色游戏的实践研究现状与问题，并提出进一步培养的方法与措施。2.研究步骤及技术路线（1）在进行本文观点的研究过程中，通过查阅大量的文献资料总结出学术界对研究课题的观点，并对这些观点进行记录，通过笔记整理的手段将专家的观点予以归类。（2）网络资料汇总 在查阅了大量的文献资料后，又在网络上对图书馆的资料进行检索，从而进一步丰富在本文研究过程中的

7、文献资料。（3）对资料中的观点进行进一步提炼。在掌握了充分的文献资料后，本文在进行研究的过程中，还对文献中提到的观点进行了进一步的提炼和整合，从而提炼出与本文的观点最为接近的论点进行研究分析。（4）通过与实例的结合分析，实现本文论点的论证本文在研究过程中，通过将学术界的观点与自己身边的实例进行结合，通过实际分析的手段进一步论证了本文所提出的观点。3.可行性分析角色游戏是一种能够激发幼儿学习兴趣的学习方式，在角色游戏中可以使幼儿的能力得到培养。大班幼儿无论是在领悟能力还是在参与游戏的主动性上都比较不错，因此对大班幼儿的角色游戏进行研究就比较可行，而且意义较大。研究工作总体安排及具体进度（一）研究工作总体安排1.第一阶段（2016年8月2016年9月）（1）学习相关资料，选择参试对象，制定计划，部分研究开始运作并研讨。 （2）通过年级组与有经验的老教师及小学教师进行探讨，制定详细的实施规划，讨论、研究后备案。2.第二阶段（2016年9月初至2016年10月中旬）（1）落实研究内容在理论学习、调查、观察的基础上，全面进行研究。（2）资料收集3、总结阶段（2016年10月）在一、二阶段的基础上，进行充分的总结反馈，写出相关的研究报告。（二）具体进度1.2017年3月底，确定论文方向并开始搜