语文S版六年级上册9、《枣核》课件

1、 在一个月光如水的夜晚 ， 诗人表达了怎样的情感？ 天上一个月亮，天上一个月亮， 水里一个月亮。水里一个月亮。 天上的月亮在水里，天上的月亮在水里， 水里的月亮在天上。水里的月亮在天上。 低头看水里，低头看水里， 抬头看天上。抬头看天上。 看月亮，看月亮， 思故乡。思故乡。 一个在水里，一个在水里， 一个在天上。一个在天上。 月之故乡月之故乡 萧乾（萧乾（1910.1.27- 1999.2.11），原名萧），原名萧 秉乾，蒙古族，现代秉乾，蒙古族，现代 著名作家，记者，文著名作家，记者，文 学翻译家。主要作品学翻译家。主要作品 有有矛盾交响乐矛盾交响乐 红色的九月红色的九月， 伦敦的一周伦敦的

2、一周， 美国点滴美国点滴等等 蹊跷蹊跷（q qio） 掐掐指一算（指一算（qi） 故弄故弄玄玄虚（虚（xun） 殷殷切（切（yn） 嫣嫣红（红（yn） 玛瑙玛瑙 （m no） 山山坳坳（o）厂）厂甸甸（din） 核核潜潜艇（艇（qin） 匀称（chn） 镶镶嵌嵌 qin 国国j籍籍 理解词义 风烛残年：风烛残年： 故弄玄虚：故弄玄虚： 感慨良深感慨良深 精致匀称精致匀称 比喻老年人所剩的日子不多，比喻老年人所剩的日子不多， 随时会死去。随时会死去。 故意玩弄花招，使人高深莫测。故意玩弄花招，使人高深莫测。 感慨很深。良感慨很深。良-很。很。 精巧细致，比例和谐。精巧细致，比例和谐。 自由朗读课

3、文，试回答下列问题：自由朗读课文，试回答下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。、请用一句话概括文章的主要内容。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。、请找出文中最能体现文章中心的句子。 友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有 一个民族像我们这么依恋故土的。一个民族像我们这么依恋故土的。 文章线索是指贯穿于整篇文章的思文章线索是指贯穿于整篇文章的思 路、脉络等。线索可以是物品、人物、路、脉络等。线索可以是物品、人物、 时间、事件、转换的地点人物的感

4、情变时间、事件、转换的地点人物的感情变 化等。化等。 1、本文的线索是什么？、本文的线索是什么？ 2、围绕枣核，文章写了哪些事？文章可以、围绕枣核，文章写了哪些事？文章可以 划分为几个部分？每一部分的主要内容是划分为几个部分？每一部分的主要内容是 什么？什么？ 线索线索-“枣核枣核” 第一部分：第一部分： （1 1） 枣核枣核 第二部分：（第二部分：（2-42-4） 枣核枣核 第三部分：（第三部分：（5-105-10） 枣核枣核 第四部分：第四部分： （1111） 枣核枣核 索索 见见 话话 议议 1 1、这位友人不远万里，再三托付、这位友人不远万里，再三托付“我我” 带去几颗普通的枣核，他想

5、做什么呢，他带去几颗普通的枣核，他想做什么呢，他 为什么要这样做呢，这样的情节安排有什为什么要这样做呢，这样的情节安排有什 么作用呢？么作用呢？ 这位友人想在自家园中种下一颗这位友人想在自家园中种下一颗 枣树枣树因为他思念家乡。因为他思念家乡。 设置悬念设置悬念 评点法 这篇文章体现了友人 思乡的深沉情感，但却 未出现“思”“恋”一 类的词语，请你们跳读 课文，找出体现友人思 乡之切的的词句，试作 评点。 跳读跳读是专门寻找所需材料是专门寻找所需材料 的阅读方法。跳读不要求对文的阅读方法。跳读不要求对文 章必须从头至尾的通读，只要章必须从头至尾的通读，只要 抓住文章的细节，选读某些章抓住文章的

6、细节，选读某些章 节、语句就可以了。跳读时要节、语句就可以了。跳读时要 眼脑并用，精神高度集中，迅眼脑并用，精神高度集中，迅 速扫描，寻找所需材料。速扫描，寻找所需材料。 思乡的心理活动： 1、心上总像是缺点什么、心上总像是缺点什么 2、体会出游子的心境、体会出游子的心境 3、想厂甸，想隆福寺、想厂甸，想隆福寺 4、这里一过圣诞，我就想旧历、这里一过圣诞，我就想旧历 年年 5、近来老是想总布胡同院、近来老是想总布胡同院 里那棵枣树。里那棵枣树。 思乡的行动： 1、栽杨柳树，种睡莲。、栽杨柳树，种睡莲。 2、亲手建造、亲手建造“北海北海”。 3、追忆在北海泛舟的日子。、追忆在北海泛舟的日子。 4

7、、试种家乡的枣树。（、试种家乡的枣树。（ 暂未做）暂未做） 选材特点：以小见大。选材特点：以小见大。 文中美籍华人文中美籍华人“家庭事业家庭事业 都如意，各种新式设备也都有都如意，各种新式设备也都有 了了”，还感到，还感到“心中总像是心中总像是 缺点什么缺点什么”，为什么？为什么？ 探探 究究 我心上总像是缺点什么：我心上总像是缺点什么： 缺的是踩在祖国大地上缺的是踩在祖国大地上 的踏实感及主人翁之感，的踏实感及主人翁之感， 缺的是与故友欢聚的温缺的是与故友欢聚的温 馨，缺的是故乡亲人的馨，缺的是故乡亲人的 亲情亲情 北海公园北海公园 唐人街唐人街 老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有老人的花园里

8、既有垂柳、睡莲，还有“北北 海海”，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦， 不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能 看到枣树长大？有种枣树的必要吗？看到枣树长大？有种枣树的必要吗？ 有必要，老人是把思乡的感情寄托有必要，老人是把思乡的感情寄托 在这些事物上，寄托在这几颗看来普通在这些事物上，寄托在这几颗看来普通 平常的枣核上，真是满园景色，满园乡平常的枣核上，真是满园景色，满园乡 情情这就是老人表达思乡之情的独特这就是老人表达思乡之情的独特 的方式。的方式。 结尾的内涵：结尾的内涵： 点明老华侨思乡之情是 根深

9、蒂固的民族感情。体 现了中华民族巨大的凝聚 力。 对文章最后一段的理解：对文章最后一段的理解： 一个人的爱国情、民族情深入骨髓血脉，一个人的爱国情、民族情深入骨髓血脉， 不会因国籍的改变而改变。尤其我们中华民不会因国籍的改变而改变。尤其我们中华民 族，这份民族情结更强，中国人无论走到哪族，这份民族情结更强，中国人无论走到哪 里，永远不忘祖国，依恋故土。这段话点出里，永远不忘祖国，依恋故土。这段话点出 了作者的写作目的：颂扬海外赤子对故土的了作者的写作目的：颂扬海外赤子对故土的 依恋之情和深切的爱国情感。依恋之情和深切的爱国情感。 这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却这篇文章，表现的是

10、海外友人的思乡之情，为什么却 以以“枣核枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲 染，是不是有些小题大作了？染，是不是有些小题大作了？ 1 1、从内容上从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。 2 2、从结构上从结构上看，枣核又是本文叙事线索。看，枣核又是本文叙事线索。 3 3、从写法上从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。看，以小（枣核）写大（思乡之情）。 （感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映 生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨生活，要通过具体的事物来

11、加以表现，有时不妨 就用一个小小的物件，以小见大。）就用一个小小的物件，以小见大。） 爱国主义是个大主题，有些作家通过气爱国主义是个大主题，有些作家通过气 势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟 蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗 枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳 爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以 小见大的写法。小见大的写法。 1.1.他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 2.2.这里一过圣诞，我就想

12、旧历年。这里一过圣诞，我就想旧历年。 3.3.他劈头就问我：他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点觉不觉得这花园有点 家乡味道？家乡味道？” 索索枣核枣核 见见枣核枣核 议议枣核枣核 点主题点主题 以以“枣核枣核” 贯穿全文贯穿全文, 设置悬念设置悬念 解开 悬念 深化主旨 设置悬念 加深加深 悬念悬念 “不要问我到哪里去，我的心不要问我到哪里去，我的心 依着你，不要问我到哪里去，我依着你，不要问我到哪里去，我 的情牵着你的情牵着你.” 中华儿女无论身在何时何地，中华儿女无论身在何时何地， 都不会忘记自己的祖国。这是绿都不会忘记自己的祖国。这是绿 叶对根的情意叶对根的情意. . . . . . 你不在主流文化里面，你的生活你不在主流文化里面，你的生活 中必定缺乏营养。中必定缺乏营养。 我常常这样觉得：任何离开从小我常常这样觉得：任何离开从小 长大的环境到另外一个文化圈子里面长大的环境到另外一个文化圈子里面 去的人，都不太可能在新文化圈子里去的人，都不太可能在新文化圈子里 融入主流文化，哪怕这个人外语讲得融入主流文化，哪怕这个人外语讲得 再好。再好。 张朝阳张朝阳我为什么回国我为什么