认识元、角、分

1、认识人民币（1元以内的）教学内容：一年级下册66-67页教学目标：1、 使学生在具体情境中认识人民币，能识别1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，认识1元=10角，1角=10分。2、 使学生经历人民币的识别过程，体会1元以内各种人民币的币值；通过简单的模拟活动，培养简单的换钱、算钱、付钱的技能，发展多角度思考问题的初步能力。3、 使学生积极参与学习活动，参与小组的交流，体验主动学习的作用，发展主动学习、合作交流的意识；了解人民币在日常生活中的作用，形成爱护人民币的意识。教学重难点：重点：认识人民币的单位及相邻单位间的进率。难点：能解决简单的实际问题。教学准备：课件、人民币的学具、练习

2、纸教学过程：一、 谈话导入一（3）班的孩子们，我在上课之前就已经知道你们都是好孩子，个个都是守纪律、爱学习的好孩子，是不是？今天这节课我们就来比一比，哪个组最守纪律，得的大拇指最多，哪个组最爱学习，得的智慧星最多。在我们的动物学校里，也有一群守纪律爱学习的小动物，你们瞧，他们来了。动物学校的老师为了表扬他们出色的表现，给他们每人都发了一个红包。红包里面是什么呢？（钱）对，你们说对了，钱在我们国家叫人民币，这节课我们就来认识人民币。（学生读课题：认识人民币）二、 新授1、 学生自己用人民币的学具和同桌交流认识的人民币老师在红色的盒子里为你们准备了一些人民币的学具，请把盒子里的人民币好好地倒在桌上

3、，同桌两人互相说一说你们认识的人民币。（同桌交流）2、 请学生做“小老师”介绍人民币小猴子的红包里有一些人民币，你能做小老师介绍给大家听吗？（1）1元、1角你是怎么看出来的？认识人民币的单位：元、角（2）比较1元和1角的不同提醒学生注意不仅要看数字还要看后面的单位名称。说一说国徽的含义，教育学生爱护人民币。（3）请你拿出一个面值为1元的人民币（有人拿纸币、有人拿硬币）介绍1元纸币和1元硬币1角纸币和1角硬币揭示：纸币、硬币（4）认识5角的纸币和5角的硬币（5）小游戏：老师说面值，学生拿人民币（6）认识2角、1分、2分、5分（这些人民币现在几乎已经不使用了，比较少见了。）揭示人民币的单位：分3、

4、 我们刚才认识了许多人民币，（揭示：1元、1角、2角、5角、1分、2分、5分）这就是我们今天学习的1元和1元以下的人民币。（板书：1元和1元以下）4、 认识元、角、分的关系（1）动物学校的小兔子和小猪也都拿到了老师发的红包，但是小兔子看看自己红包里的钱，再瞅瞅小猪红包里的钱，它伤心地哭了。我们来看看是怎么回事呢？小兔子的红包里是多少钱？（1元）再来看看小猪，小兔子觉得小猪的钱可真多（1角、2角、3角10角）它有多少钱(10角)1元和10角，有怎样的关系呢？揭示：1元=10角那你们觉得小兔子应该哭吗？它现在还在哭呢！你能告诉它：小兔子，你不用哭，其实（你的钱和小猪的钱是一样多的，因为1元等于10

5、角，10角就是1元）。（2）小鸽子的红包里一共也是1元钱，它都是这样的钱（每张都是5角）红包里面一共有几张5角？你是怎么想的？（2张5角是10角，10角就是1元）1元能换几张5角？（3）这是1角，1角等于多少分呢？谁知道？揭示：1角=10分几枚5分可以换1枚1角的？你是怎么知道的？（2枚5分是10分，10分就是1角）（4）从这里我们可以知道人民币哪个单位最大，哪个单位最小？（5）智慧星要考考你们1元=( )角 1角=（ ）分2元=（ ）角 30分=（ ）角1元2角=（ ）角 7角=（ ）分三、 巩固练习今天我们学习了有关人民币的知识，认识了1元和1元以下的人民币，知道了元、角、分是人民币的单位

6、，我们还明白了1元=10角，1角=10分，小朋友们学得都不错。小动物们也想考考你们，有信心接受它们的挑战吗？1、 小兔子考官先来了。（想想做做第1、2题）2、 小猪也想请你帮帮忙。哪两样商品的价钱合起来是1元？（我们用1元钱可以买两样不同的商品）用1元买一样商品，你想买什么？要找回多少钱？（我们用1元钱可以买一样1元的商品或者1样低于1元的商品）3、 小鸽子喜欢吃棒棒糖一个棒棒糖1元2角，小鸽子可以怎么付1元2角呢？用桌上红盒子里的学具你能帮小鸽子想出不同的付钱方法吗？同桌可以互相交流。1张1元+2张1角 2张5角+2张1角12角 1张5角+7张1角四、 作业学生完成作业纸1、 在里填上、或。1角6分 8角1元2分2角 40分4角2、（1）买一支铅笔和一把直尺，一共要（ ）