牛燕云欣赏《我心永恒》

1、备课人牛燕云备课时间年 级八年级科 目音乐课 题欣赏泰坦尼克号主题曲我心永恒教学目标 一、对本课时所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。能主动思考音乐在电影艺术中的作用，乐于参与探讨电影音乐的特点。 二、感受电影泰坦尼克号主题曲我心永恒和我的兄弟姐妹的电影音乐，并对动画片悍牛与牧童的音乐进行实践与交流。用自己的语言解释音乐所达到的情感信息。 三、能用所学的电影音乐的知识，为电影片断选配合适的音乐。教学重点了解电影音乐在电影艺术表现中的作用。教学难点用所学的电影音乐知识为几段故事情节，选择正确合适的音乐。教法学法欣赏教具准备课件教学流程备 注一、欣赏 1、同学们，先观看泰坦尼克号电影片

2、段。师讲解剧情。 2、请同学们闭上眼睛聆听，体会音乐的主题思想是什么？ 3、看三个不同情景的泰坦尼克号片断。第二次放映 a、音乐是以什么形式出现的； b、在不同的画面情景中，同样的音乐是如何表现的？ 相恋-缠绵、热烈选择生死-悲壮、可歌可泣 为爱而生、为爱而死-凄凉、衰乐 （音画结合的形式，让学生体验同样的音乐主题渲染不同的画面的效果，感受到音乐无穷的表现力） c、三种不同形式的音乐对影片的作用； 突出主题、抒发感情、描绘场面、烘托背景、推动剧情发展 d、用不同的演唱风格演唱出影片片断中三种不同情绪的主题。 （学生讨论） 4、拓宽思维 此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net简介“奥斯卡金像奖”

3、的有关知识（奖杯、11项大奖的具体内容） 5、MTV放映学生演唱歌曲 三、观看电影我的兄弟姐妹片段 无声放映我的兄弟姐妹片断“姐妹分离”的画面。思考，画面可能出现的音乐。 欣赏原声影像；比较两者在设置情景，表现主题等方面有何不同。 欣赏我的兄弟姐妹片断“兄妹相逢”的音乐。 问题：“音乐是如何表现发展变化的，是怎样描绘人物心理，抒发感情的？” 根据剧情表现，感爱音乐 （启发学生用画面感受音乐，用音乐联想画面，体验音画结合的效果） 5、泰坦尼克号的主题与我的兄弟姐妹的音乐在表现情景方面有什么异同？ 6、音乐对电影艺术本身有什么作用？用你自己的话描述一下什么是电影音乐？ B、交流与展示 （一）播放动

4、画片悍牛与牧童的音乐 1、音乐中听到了什么声音？（人声、笛声、牛叫、打击乐器） 2、根据对音乐的理解选配画面。（1234） 3、为什么这样安排？音乐所表现的是什么情景？ 壮汉们驯服不了牛时，音乐是如何表现的。 音乐极不协合，旋律出现了半音关系。 牧童驯服了牛时，音乐又是如何变化的。 （音乐平稳流畅，一种回归自然的感觉。） （让学生利用音乐的表现选择画面，讲解音乐表现的特点，让学生真正体验音乐、感受音乐、理解音乐） 4、为什么牧童会驯服了牛，说明什么道理呢？ 人与动物要沟通，人要发解动物，爱护动物，带给我们最深的是人与动物、 大自然间的和谐与质朴的关系。 C、实践与创造 看几段动画片片断，你觉得用什么音乐相配好？并作下列练习： A打击乐老爷坐轿，悠闲自得 B唢呐轿子断裂，烦躁焦灼 C笛子你追我赶，激烈争斗 D琵琶毛驴获胜，欢快喜悦 完整的欣赏一遍，师讲解