【原创】水平三 五年级《向右转走》教学设计

1、【原创】水平三 五年级向右转走教学设计一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，通过本课让学生初步学习向右转的正确姿势，体验和感受个人与集体的关系，树立个人服从集体的意识和观念，养成遵守纪律和严肃认真、活跃愉快的精神面貌，同时提高学生的反应能力。体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。二、教材分析本教材选自人教版教材体育与健康，本课出现在五年级上半学期,本教材分为3次课,本课

2、为第1课时。水平三行进间转法是队列中很重要教学内容。本教学内容是在四年级“向后转走”的基础上进行教学的，它是解放军队列条令中典型动作，特别是做动作时以两个脚掌为轴转动，这是与以往的内容所不同的，教学的难点和重点也在于此。三、学情分析本课教学对象为我校五年级2班学生，共50人，该班学生平时较喜欢运动，身体素质好，协调性强，朝气蓬勃、富于想象，学生的求知欲望和表现欲高，这些都为本堂课的顺利进行奠定了基础。四、教学目标1、通过教学，在学生熟练掌握队列口令的情况下，大部分学生能够基本完成向右转走的技术动作2、通过学习发展学生各关节、韧带、肌肉，培养优美的体型3、通过向右转走、原地双手胸前传球的学习，培

3、养学生积极参与能力和团结协作的集体主义精神五、重点与难点重点：扣脚转体顺畅难点：扣脚转体重心移动迅速六、教学策略和手段组织形式：学习过程整体练习，自主练习分组练习教学方法：讲解法、分解练习法、小组协作练习法七、教学过程第一步： 口令练习（2次）组织：学生分成两组面对站立。教法：原地踏步，教师发“一二”提示口令，当右脚再落地时，学生发“向右转走”口令。目的：让学生学会发口令，在集体学习和分组练习时，能够熟练口令，提高练习效率。预判学生问题：口令没有节奏，动令和预令不能统一落在右脚上。教学策略：1、教师示范动作减缓，让学生有深入的认识。2、学生反复练习。第二步：教师示范、讲解（镜面示范、侧面示范）

4、目的：通过教师的示范讲解让学生初步了解向右转走的准确技术动作。第三步：动作练习组织：学生集体练习。教法：（1）转髋、上步扣左脚练习（3次）（2）找两个同学做示范，对比转髋与不转髋的区别（3）原地踏步转髋、扣左脚，同时学生发“扣”口令（2次）（4）原地踏步转髋、扣左脚接转身踏步，同时学生按步点发“一-二-一”口令（8次）（5）转身踏步，同时学生发“扣”口令。然后转身踏步，同时学生按步点发“一-二-一”口令（4次）（6）齐步走转髋、扣脚接转身踏步，同时学生发“扣”口令。然后转身齐步走，同时学生按步点发“一-二-一”口令（4次）（7）齐步走转髋、扣脚接转身第一步踢迈腿制动练习（2次）（8）学生做完整

5、向右转走动作（4次）预判学生问题：1、动令后，以迈出半步的脚为轴，形成单脚为轴转体。教学策略：（1）提示学生转体时重心放在两脚之间。并在转体时节奏减慢。（2）学生反复练习、体会。（3）采用分解方法，按节奏练习。2、转体后，向新的方向先迈出的腿恰恰相反。教学策略：（1）提示：向哪个方向转走，转体后就先迈出那一侧的腿。（2）个人强加练习。第三步：学生分组练习组织：学生分四组，自行练习，教师巡视指导纠错第四部：学生分组展示小学体育与健康课时计划日期课次周次单元课次1课的内容1、向右转走2、游戏：障碍赛跑教学重点扣脚转体顺畅教学难点扣脚转体重心移动迅速教学目标1、通过教学，在学生熟练掌握队列口令的情况

6、下，大部分学生能够基本完成向右转走的技术动作2、通过学习发展学生各关节、韧带、肌肉，培养优美的体型3、通过向右转走、原地双手胸前传球的学习，培养学生积极参与能力和团结协作的集体主义精神教学流程时间教学内容教学组织形式步骤与要求运动负荷次数时间强度开始与准备部分一、课堂常规1、集合整队、师生问好2、宣布课的内容、目标二、慢跑三、徒手操组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO（如图1）教法：1、教师宣布课的内容、目标2、教师带领学生慢跑3、教师带领学生进行徒手操练习7min基本部分一、学习向右转走重点：扣脚转体顺畅难点：扣脚转体重心移动迅速二、游戏：障碍赛跑组织队形：X

7、XXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO（如图2）教法：1、口令练习：原地踏步，教师发“一二”提示口令，当右脚再落地时，学生发“向右转走”口令。2、教师示范、讲解（镜面示范、侧面示范）3、动作练习：（1）转髋、上步扣左脚练习（2）找两个同学做示范，对比转髋与不转髋的区别（3）原地踏步转髋、扣左脚，同时学生发“扣”口令（4）原地踏步转髋、扣左脚接转身踏步，同时学生按步点发“一-二-一”口令（5）转身踏步，同时学生发“扣”口令。然后转身踏步，同时学生按步点发“一-二-一”口令（6）齐步走转髋、扣脚接转身踏步，同时学生发“扣”口令。然后转身齐步走，同时学生按步点发“一-二-一”口令（7）齐步走转髋、扣脚接转身第一步踢迈腿制动练习（8）学生做完整向右转走动作组织队形：如图2教法:1、教师进行游戏规则讲解、安全教育2、组织学生练习3次2次8次4次4次2次4次2次24min5min结束