高中美术：创意设计素描教学设计(参考文本)

1、高中美术：创意设计素描教学设计（参考文本）Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment andcultivate their perfect personality.（美术教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE高中美术教案高中美术：创意设计素描教学设计（参考文本）教材简介:让学生参加美术活动可以培养学生的观察力、记忆力、想象力和创 造力，使学生借绘画表现，舒展口己内在的意欲和情感，从而培养学生美的情 操和

2、陶冶他们完美的人格，本教学设计资料适用于高中美术科目，学习本教材 的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行 教材使用。课程名称：创意设计素描适用专业：电脑艺术设计学 时：6X10教学目的：在传统素描的基础上，培养用创造性、发散性思维 的方式，利用各种材质，不同手段，以素描的艺术形式，表现具有 独立审美意识的客观现象（物彖）。教学重点：超越、突破传统的创造意识和发散性思维。教学难点：如何使用新的材料、新的手法，联系设计性，实现 新的素描形式的表达。第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高中美术教案教学方法：深刻理解，学会感受生活。欣赏优秀作品，理论联

3、 系实际，写生联系创作。教材：素描刘虹编著、西南师范大学出版社isbn 75621 -1893-0参考书目：当代素描教程丁一林胡明哲著、北京工艺美术出版社isbn780526 149 0艺术与错觉贡布里希著浙江摄影出版社isbn 7-80536-021-9/j.1触摸现实王华祥著河北美术出版社isbn7-5310-1913-2/j. 1602新概念静物素描任兰新 著 人民美术出版社isbn 7-102-02520-3学时：6X10第一周创意设计素描的认识欣赏创意设计素描区别于传统意义的素描学习，不以写实再现为最教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高中美术教案 终目的。写实再现式现

4、代素描以锻练画者的观察能力为主，要求正 确观察，忠实再现，讲究严格的形体、结构空间的表达和熟悉的素 描技巧。创意素描突出发散性思维意识，强调主观设计性利用素描 手段表现独立于主体之外的审美意识，将装饰图案、设计、素描、 新材料等因素妇；叠加处理，形成新式的一种素描样式。不论是传 统素描还是设计素描，其共同的前提是从生活屮获取自己更独特的 感受，用情感将感受包装和美化，利用传统的绘画手段，表达现代 社会的发展特征。欣赏图片：表现主义、现代主义、新素描学习过程：一、静物写生准备二、画具的准备、绘画材料的尝试不同材质绘画媒介的使用写生静物安排：酒瓶系列无背景、不同形状、质感的酒瓶。要求：不使常规传统

5、的素描工具铅笔，扩媒材使用范围，不单 一表现空间为目的，突出创意设计性，为日后几周写生做一个抛砖 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高中美术教案 引玉的工作。三、再现客观真实到再现心理真实的认识。利用自然物彖的真 实细节，表达自己主观思想意识，首先是真实的描绘。但在真实的 背后，有着更丰富、更有哲理、更耐人寻味的思想感情。在这个过 程屮要突破和重建真实的真实。四、绘画方法和表现形式的大胆尝试。艺术要善于把特定物质 材料变成艺术形象。凡是真正的创造，都应该具有独创性。工欲善 其事，必先利共器。把材料与要表现的内容联系起来，尝试多种素 描材料并置。第二周创意设计素描静物写生“不同形

6、状物体的组合”注意：高低、大小、粗细的变化方法：利用拉长变形、水墨灰条等材料的特性，打破传统的写 实方向，突出趣味性、个性等独特韵味和表现。参考：莫兰迪静物、塞尚静物、夏俊娜等等。第三周创意设计静物素描教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高中美术教案“生活用品的组合”提示：柔轻、厚重、华丽、俭冼。抓住客体背后的感情表达， 比如：病态一一如何表现，消极、郁忧、歪歪扭扭、面黄肌瘦，凡 是可以和病态相联系的所有词汇可以表现的意识。比如：蒙克（表 现主义画家）珂勒惠支、凡高。第四周 写生用品的组合介绍：法国后印彖派画家保罗塞尚。努力寻求物体的体积感和 坚实感，并着意强化画面自身结构，以达

7、到揭示物质本质的视觉效 果。一幅画的主要特质不是透视而是结构形式，感受自然时深刻比 平面更为重要，成为后来立体主义画家解构形体的理论基础。为强调立体和空间，在达到更加理想的画面效果，往往有意改 变自然对彖实际的空间效果。凡高的画风曾受到日本浮世绘版画的影响和启发，强烈肯定。 简陋的陈旧，质朴的人物，略显夸张的表现手法，遒劲起伏的形体 变化，可以感受到他那强烈的个性和独特的风格倾向。画家后期作 品受到精神变化的影响。作品中扭曲的线条、茫然的神情，折射出教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高中美术教案画家对生命的热爱与眷念。创意设计素描对我们的提示：真诚、敏锐的感受，机智、热情的表现

8、。（生活感受的重要性）（生活用品的组合写生包括废弃的无用的等等）第五周材质多样化表现设计性写生联系创作“干花系列”要求：1、写实方向（超级）2、写意方向3表现方向4、抽象方向5、立体主义方向6、材料试验方向7、综合性考虑近现代绘画理念的借鉴使用，突出新意，不要求完整、完美性。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高中美术教案第六周问题情况总结一、关于表现创意素描要求：在思维层面上摆脱传统素描对其训练思维的束 缚，打开学生的眼界，激活学生的热情，灵活学生思路。具体表现 方法可用两种：1、内向 要在素描本身的表现形式和自律性上做文章，广开 新的思维形式和新的表现形式，从被动的、冷漠的、

9、机械的再现物 和变为彻底 实现情感的、激情创造新的物象。主动地运用新的艺 术形式去表现物象。2、向外就是扩大素描表现的选取对象，从多元化、多方法去 发展，发现更多新的表现形象和视域。二、关于媒材的运用只要能表现出好的素描形式，什么材料都可以使用。三、关于内容与形式的关系既统一又是对立的“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然 后君子”教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高中美术教案四、关于形式美的因素以：1、点线面的因素点是一个宇宙，线是道路，面是意义。2、构成的形式因素：多样统一的形式.、节奏与韵律的形式、 提炼与概括的形式、材质与肌理因素3、道具选材的因素五、关于创意静物素描的

10、人文性、思想性素描的独特性不是产生于准确的模仿自然屮发现的形式，也不 在于耐心地堆砌敏锐察觉的琐碎事物，而主要产生于画家对他选择 的客体所抱的深厚感情，从而使素描从表现外表到表现内在，从表 现物质转到了表现精神。一个画家一应只画眼前看到的东西，而应画他心中看到的东西。 如果他心屮什么也没有看到，那应该放弃他眼前要画的东西。六、用真实的表现手法赋予抽象物体以新的内涵，使没有生命 的物体变成有思想、有艺术生命的物彖，这时艺术形象才获得了确 定性和明确性。从物体到物象的表现过程是从传统到不断创造加工 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高中美术教案 使之成为新具彖艺术的过程。七、在欧州艺术家几乎用遍了当今一切可以用做素描的材料工 具。诸如：复印机、电脑、摄